Этапы работы с диаграммой Ишикава

В голове скелета находится проблема, которая рассматривается в обучении. На самом скелете есть верхние и нижние косточки. На верхних косточках отмечаются причины возникновения проблемы, на нижних — выписываются факты, подтверждающие наличие сформулированных причин.

Процедура составления схемы: на широком листе бумаги провести горизонтальную стрелку через середину листа; дать название главной стрелке. Это главная (хребтовая) кость схемы; от главной кости нарисовать дополнительные «косточки» под углом 45°, каждая из них посвящена одной проблеме или группе проблем, подписать каждую из «косточек»; добавить дополнительные «косточки»; идеально, если разные части проблемы расположены так, что наиболее важная находится в голове рыбы.

Вопросы для самоконтроля

• 1. Назовите фазы технологии развития критического мышления и охарактеризуйте каждую из них.
• 2. Назовите закономерности восприятия лекции студентами.
• 3. Охарактеризуйте достоинства и ограничения стратегии «продвинутая» лекция.
• 4. Перечислите стратегии и методы технологии развития критического мышления, которые наиболее эффективны для при менения в вузе.
• 5. Как бы вы объяснили необходимость развития критического мышления студентам, коллегам или людям, не связанным с педагогикой?
• 6. В чем заключается специфика технологии развития критического мышления и какое это значение имеет для формирования компетенций студента? Какие именно компетенции развивает технология развития критического мышления?
• 7. Проанализируйте правила поведения лектора при использовании стратегии «продвинутой» лекции. Чем обусловлены эти правила?
• 8. Какими личными и профессиональными качествами должен обладать преподаватель, чтобы успешно применять технологию развития критического мышления?
• 9. Какие возможности открывает студентам применение технологии развития критического мышления?

Задания для самостоятельной работы

• 1. Используя одну из стратегий технологии развития критического мышления, разработайте лекцию по теме «Применение технологии развития критического мышления в высшей бизнес-школе».
• 2. Изобразите в графической форме процесс работы с бортовым журналом.
• 3. Используя стратегии и методы технологии развития критического мышления, разработайте план семинара по теме «Применение технологии развития критического мышления в Высшей бизнес-школе».
• 4. Составьте таблицу, в которой будут отражены фазы технологии развития критического мышления, методы и стратегии, соответствующие каждой фазе.