Рекомендации по самостоятельной работе студента

Календарно-тематический план работы.

Методические рекомендации по отдельным.

ВИДАМ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов, обучающихся с использованием дистанционных технологий, является самой распространенной формой. Это касается и студентов, обучающихся по заочной или вечерней форме. Для самоконтроля и контроля получаемых знаний внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя (может быть и без его непосредственного участия). Задание преподаватель может выдать лично во время установочной лекции по дисциплине, либо через учебно-методический отдел в форме учебно-методического пособия по дисциплине.

Сведения об объеме самостоятельной работы студента, запланированной ИДО в соответствии с государственным образовательным стандартом, содержатся в разделе «Тематический план», представленном в настоящем учебнике. Рекомендуется первоначально просмотреть учебное пособие курса, внимательно прочитать раздел «Пояснительная записка», где представлены цели и задачи изучения курса, указаны смежные дисциплины и знания, которые должен получить студент.

Рекомендуемыми видами занятий в процессе самостоятельной работы студентов являются:

• • чтение текста основной и дополнительной литературы и их аналитическая обработка;
• • составление плана текста и/или его графического изображения;
• • конспектирование текста и/или выписки из него;
• • работа со словарями и справочниками;
• • ознакомление с нормативно-правовыми документами и их анализ;
• • работа с конспектами лекций;
• • составление плана и тезисов ответа на поставленные после текста темы вопросы;
• • подготовка сообщений к выступлению на семинарских занятиях;
• • ответы на контрольные вопросы;
• • самотестирование.

УКАЗАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К УЧАСТИЮ

В СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЯХ

Целью семинарских занятий является закрепление теоретических знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы, а также методическая помощь и контроль над самостоятельной работой студентов по более глубокому изучению исторических тенденций развития теории и практики менеджмента с использованием рекомендуемой дополнительной литературы. Семинарские занятия проводятся по предложенным темам и вопросам для дискуссии в соответствии с вышеприведенным календарно-тематическими планом.

Рекомендуется подготовка к семинарскому занятию в следующем порядке:

• 1. Внимательно ознакомиться с вопросами, которые предполагается рассмотреть на семинарском занятии. Вопросы к семинарскому занятию представлены в разделе «Содержание семинарских занятий» данного пособия.
• 2. Изучить дополнительную информацию в периодических изданиях или автобиографических книгах.
• 3. Подготовить ответы на каждый вопрос семинарского занятия. Рекомендуется составить в письменной форме план ответа (доклада).
• 4. Подготовить дополнительные вопросы по основным направлениям каждой темы занятия, которые являются актуальными и дискуссионными в настоящее время.
• 5. Повторить и закрепить основные определения и понятия темы.
• 6. Выполнить практические задания, направленные на развитие практических навыков обсуждения проблем менеджмента.

УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ Письменные контрольные работы необходимы для контроля за ходом самостоятельной работы студента и руководства сю, а также для заключительного усвоения студентом материала ключевых тем дисциплины. По контрольным работам ведется текущий учет успеваемости студента. Рецензии преподавателя на контрольные работы помогают своевременно устранять недостатки и восполнять пробелы в ходе занятий, а также разрешать возникающие вопросы и трудности.

Контрольная работа представляет самостоятельное исследование условий и факторов эффективного (неэффективного) менеджмента в соответствии с предложенными темами.

Выбор темы осуществляется в соответствии с первой буквой алфавита в Вашей фамилии:

Цель контрольной работы — углубить, расширить и закрепить теоретические знания по дисциплине.

Для достижения поставленной цели в работе решаются следующие задачи:

• • изучить научную литературу, труды отечественных и зарубежных ученых,
• • уточнить сущность и содержание исследуемой проблемы (в соответствии с выбранной темой),
• • обосновать теоретическую, организационную и правовую концепцию той или иной модели или отдельных проблем науки и практики управления менеджмента,
• • изложить выводы и авторское видение дальнейшей проработки.

Выбрав тему работы, необходимо составить список литературы и других источников или документов для анализа и последующей разработки плана исследования.

Контрольная работа состоит из введения (1−2 стр.), 4−5 разделов, заключения (1 стр.) и списка использованной литературы.

План должен иметь внутреннюю логику и смысловую завершенность каждого раздела.

В основной части (разделах) формулируются ключевые положения теории, методологии и практики, вытекающие и соответствующие теме исследования.

В заключении подводятся итоги, формулируются выводы и практические рекомендации.

При написании работы, следует соблюдать требования к оформлению ГОСТ 7.1−84 (Библиографическое описание документа).

Объем контрольной работы 25−30 страниц машинописного текста.

УКАЗАНИЯ К ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ С ПРИМЕНЕНИЕМ БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ Семестровый зачет (экзамен) является наиболее важной заключительной формой контроля уровня знаний студента по изученной дисциплине. Зачет (экзамен) проводится в форме тестирования. Тесты включают выборку, состоящую из 10 вопросов по всем разделам курса.

К сдаче зачета (экзамена) допускаются только те студенты, которые работали успешно и выполнили в течение семестра письменную контрольную работу в соответствии с графиком календарно-тематического плана.

Во время экзаменационной сессии проводятся обзорные лекции и семинарские занятия, целью проведения которых является подведение итогов самостоятельной работы студентов, обобщение и закрепление изученного материала, ознакомление с новейшими достижениями науки, обсуждение актуальных проблем и возможных направлений их решения.

В этот период студенты имеют возможность получить от преподавателей исчерпывающие ответы на все неясные вопросы. Для этого следует заранее подготовить вопросы, которые обучающийся хотел бы обсудить с преподавателем на консультации.

Подготовка к зачету может считаться успешно завершенной, если обучающийся может ответить на все вопросы для самопроверки и самоконтроля, кроме того, обучающийся должен хорошо владеть основными категориями менеджмента, быть знакомым с биографиями и вкладом в науку и практику менеджмента выдающихся представителей менеджмента.

Основными критериями оценки результатов учебной работы студентов являются:

• • уровень освоения студентом учебного материала;
• • умение студента использовать теоретические знания при формулировке современных достижений и проблем управления организациями.

При аттестации применяется балльно-рейгинговаи система

оценки знаний студентов.

По дисциплине «История менеджмента» предполагается проведение трех аттестаций — две промежуточные и одна заключительная в виде зачета по курсу.

За три аттестации студент может набрать максимум 100 баллов. При этом за каждую промежуточную аттестацию максимально возможное количество баллов составляет 20 баллов, а именно: 10 баллов за устные от веты (или тестовые задания по изученным темам) и 10 баллов за выполнение аналитических заданий к разделам I, II, III в соответствии с календарно-тематическим планом работы. Максимальное количество баллов за выполнение письменной контрольной работы — 20 баллов. Максимальное количество баллов за итоговую аттестацию — 40, а именно: по 4 балла за каждый правильный ответ в тестовом билете.

Аттестованным по дисциплине «История менеджмента» считается студент, набравший 61−100 баллов.

Темы контрольных работ.

• 1. Научно-технический прогресс и современный менеджмент.
• 2. Разделение и специализация труда в сфере современного менеджмента.
• 3. Научная организация груда и рабочее место современного менеджера.
• 4. Использование достижений классической школы менеджмента в современном менеджменте.
• 5. Использование достижений научной школы бихевиоризма в современном менеджменте.
• 6. Принципы американского менеджмента и их использование в современных организациях.
• 7. Принципы европейского менеджмента и их использование в современных организациях.
• 8. Принципы японского менеджмента и их использование в современных организациях.
• 9. Использование достижений советской управленческой науки в деятельности современных российских менеджеров.
• 10. Использование интеграции для повышения управления современной организацией.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ