Закономерности воспитания. 
Педагогика физической культуры и спорта

Закономерности процесса воспитания отражены в его противоречивости, многофакторности, широте охвата и длительности протекания.

Закономерности — существенные взаимосвязи между факторами общественной среды и качеством воспитания; целесообразно организованным общением, человеческой деятельностью и воспитанием; мастерством педагогического воздействия, качественным уровнем взаимодействий и активной деятельностью воспитуемых; возрастными этапами развития личности и содержанием воспитания.

Принципы воспитания

Они являются фундаментальными утверждениями, в которых отражаются исходные требования к направлению, содержанию, методам, организации и отношениям между участниками воспитательного процесса. Принципы определяются целями воспитания и основываются на обобщенном человеческом опыте, достижениях педагогики. В реальной педагогической деятельности принципы воспитания представляют собой подвижную функциональную систему, которая является отражением закономерности учебновоспитательного процесса.

Знание принципов воспитания, умение педагогов творчески руководствоваться ими в практической деятельности является важным условием решения многогранных воспитательных задач. Отступление от требований принципов или частичная или неполная их реализация в жизни приводит к снижению действенности воспитательной работы. К таким исходным руководящим положениям, на основе которых осуществляется воспитательная деятельность, теория воспитания относит следующие принципы:

• — научности и целеустремленности;
• — воспитания в процессе деятельности;
• — воспитания в коллективе и через коллектив;
• — индивидуального и дифференцированного подхода в воспитании;
• — сочетания требовательности и уважения к личности воспитуемого;
• — опоры на положительное в личности и коллективе воспитуемых;
• — единства, согласованности, преемственности и систематичности воспитательных воздействий;
• — воспитывающего обучения;
• — комплексного подхода в воспитании;
• — связи воспитания с жизнью [Крилический, с. 191].