Контрольные вопросы и задания

• 1. Каковы критерии определения нижней и верхней границ подросткового периода?
• 2. Какие основания лежат за признанием Л. С. Выготским неизбежности и продуктивности возрастных кризисов?
• 3. Что такое пубертат?
• 4. Как соотносятся пубертат и подростковый кризис?
• 5. Каковы симптомы кризиса независимости у подростков?
• 6. Каковы симптомы кризиса зависимости в подростковом возрасте?
• 7. Почему в описанных Маргарет Мид культурах отсутствовал подростковый кризис?
• 8. Когда в истории западной цивилизации возникает подростковый возраст? Какие аргументы по данному вопросу приводят культурологи?
• 9. Почему на современном этапе развития общества термин «подростковый возраст» перестал быть синонимом термина «переходный возраст»?
• 10. В чем отличие современного взросления в индивидуалистических и коллективистических культурах?
• 11. Почему знание культурных особенностей взросления является ключом к пониманию подросткового возраста?
• 12. Каковы общие и специфические задачи развития на разных этапах подросткового периода?
• 13. Прочтите фрагмент «О подростковедении» из книги А. В. Толстых «Опыт конкретно-исторической психологии личности» (2000), приведенный в Приложении. Проанализируйте этот текст и ответьте на следующие вопросы: «Насколько, с вашей точки зрения, актуальны обсуждаемые в нем проблемы?», «Что бы вы добавили, рассказывая о современном подростке?», «Что из обсуждаемого в этом тексте сегодня устарело?».
• 14. Приведите несколько названий подросткового периода, определите содержание этих названий и проанализируйте их соотношение.
• 15. Вспомните то время, когда вы были подростком, и те переживания, которые вы тогда испытывали. Определите, было ли течение вашего отрочества кризисным или бескризисным. Приведите аргументы.
• 16. Разработайте свод правил для семьи, в которой есть подросток.

Презентации по теме.

• 1. Границы подросткового возраста: различные подходы.
• 2. Современные представления о переходном периоде от детства к взрослости.
• 3. Обряды инициации в традиционных культурах.