Проблемы здоровья учащихся различных возрастных групп

После изучения главы 1 бакалавр должен:

знать

• • периоды детского возраста, особенности роста и развития ребенка;
• • причины акселерации и ретардации в индивидуальном развитии детей;
• • особенности психоречевого развития ребенка;
• • о неравномерности развития и половом диморфизме;
• • признаки расстройства здоровья в детском возрасте с целью профилактики заболеваний центральной нервной системы, опорно-двигательного аппарата, зрительной системы;

уметь

• • провести соматометрическое обследование ребенка, измерить рост, вес, окружность грудной клетки;
• • определить мышечную силу рук, мышц спины;
• • измерить артериальное давление, пульс, жизненную емкость легких;
• • оценить антропометрические показатели, состояние питания и уровень физического развития ребенка;

владеть

• • понятийным аппаратом в области оценки физического здоровья учащихся различных возрастных групп;
• • методами оценки физического развития детей и подростков;
• • знаниями симптомов нарушений со стороны центральной нервной системы (детские неврозы), зрительной системы (миопия), опорно-двигательного аппарата (сколиозы) с целью их профилактики.