Практикум. 
Бизнес-планирование

Вопросы и задания для самоконтроля.

• 1. Какую роль играет бизнес-планирование в управлении компанией?
• 2. Какие технологии управления можно выделить с точки зрения использования процедур бизнес-планирования? Какой подход, на ваш взгляд, предпочтительнее и почему?
• 3. Объясните, чем характеризуется сложность среды ведения бизнеса и как это отражается на реализации функции планирования в управлении компанией.
• 4. Как найти бизнес-идею и свою нишу?
• 5. В чем проявляется дуализм бизнес-планирования как инструмента планирования? Дайте характеристику бизнес-планированию как инструменту планирования.
• 6. В чем проявляется различие бизнес-планирования как инструмента и как процесса планирования?
• 7. Сформулируйте внешние и внутренние цели бизнес-планирования.
• 8. Что мы имеем в виду, когда говорим о типовой структуре бизнес-плана?
• 9. Какие факторы определяют структуру и содержание бизнес-планов развития инновационного и (или) инвестиционного характера?
• 10. Как связаны масштабы деятельности фирмы с возможностями бизнес-планирования?
• 11. Назовите группы участников бизнеса, дайте характеристику каждой из них. Укажите роль, которую они играют в деятельности компании. Объясните, почему при разработке бизнес-плана, следует учитывать их интересы.
• 12. Перечислите требования инвесторов и кредиторов к инновационным компаниям и критерии отбора бизнес-проектов для их финансирования.
• 13. В чем выражается практическая значимость стандарта бизнес-планирования?
• 14. Какие виды стандартов бизнес-планирования вы знаете? Что их объединяет и в чем различия?
• 15. Какие меры поддержки малого и среднего бизнеса, осуществляемые в странах ЕС, с вашей точки зрения, целесообразно было бы использовать в России?

Вопрос для обсуждения Индивидуальная работа. Какой бизнес будет актуален в ближайшие годы с точки зрения направления и возможности для стартапа на территории_?

(Примечание: место локации бизнеса выбирается студентом самостоятельно.).

Ответ представьте в виде доклада с презентацией в формате PowerPoint.

Практические задания.

1. Групповое задание. Упражнение «Мозговой штурм на тему „Название и дизайн-макет для дисконтной карты компании по таксомоторным перевозкам“».

Упражнение направлено на формирование навыков работы в команде, поиска и анализа информации.

Цель данного упражнения — придумать как можно больше бизнес-идей.

Выполните следующие действия.

• 1. Запишите все идеи, которые приходят вам в голову (потратьте на эту работу 15—20 минут).
• 2. Выберите из этого списка те идеи, которые, по вашему мнению, выполнимы, и перечислите плюсы и минусы каждой идеи (работу выполняйте в таблице).

3. Проанализируйте работающие идеи и выберите одну, с которой, по вашему мнению, стоит работать дальше. Аргументируйте свой выбор.

Процедура выполнения задания.

• 1) задание выполняется на практических занятиях в аудитории;
• 2) для выполнения задания студенческая группа разбивается на подгруппы, численностью до 10 человек;
• 3) окончательный выбор идеи осуществляется группой;
• 4) в конце занятия:
  • — представитель каждой группы озвучивает аргументированный ответ и представляет упрощенный эскиз дизайн-макета дисконтной карты, выполненный на листе бумаги формата А4,
  • — обсуждаются все представленные идеи и выбирается лучшая.
• 2. Групповое задание. Упражнение по составлению «Справочника инфраструктуры поддержки МСБ на территории г._(по выбору студента)».

Цель упражнения — разработать справочник, который позволит начинающим предпринимателям, собственникам и руководителям действующих предприятий малого и среднего бизнеса найти потенциальных инвесторов и партнеров для реализации своего бизнес-проекта в месте локации проектируемого бизнеса.

Основные задачи и содержание настоящего задания:

• 1) определить меры поддержки инвестиционных проектов, реализуемых МСБ, и провести их классификацию с учетом особенностей использования;
• 2) определить типы организаций, занимающихся поддержкой инвестиционных проектов в малом и среднем бизнесе;
• 3) составить список реально действующих организаций, которые были определены в процессе выполнения п. 2, находящихся на выбранной территории, указав их контакты.

Процедура выполнения задания:

• 1) для выполнения задания студенческая группа разбивается на подгруппы численностью до 5 человек;
• 2) работа выполняется во внеаудиторное время. Продолжительность выполнения проекта — 2 недели с момента выдачи задания. На протяжении всего времени выполнения работы студенты ведут дневник (используйте Microsoft Outlook), в котором отражают все рабочие встречи по проекту;
• 3) итог работы: документ (один на всю группу) в виде перечня мер поддержки инвестиционных и инновационных проектов МСБ и списка оргаиизаций/компаний, которые предоставляют такие возможности с указанием контактов и условий оказания поддержки;
• 4) форма контроля: презентация документа по итогам работы. Оценивается работа каждого студента.
• 3. Индивидуальное задание. Поиск бизнес-идеи на основе доработки существующего продукта.

Цель этого задания состоит в том, чтобы взять существующий товар/услугу и посмотреть, как вы можете изменить его, чтобы сделать его/ее более инновационным (-ой) и привлекательным (-ой). Выбор продукта осуществляется студентом самостоятельно с учетом профиля обучения. Сформулируйте бизнес-идею для своей последующей работы по разработке бизнес-плана. Опишите процесс поиска, укажите методы выработки и адаптации вашей бизнес-идеи.

Результаты работы оформите в виде отчета.