Анализ результатов измерения

Расположение оценок креативной самодостаточности студентов и индикаторных переменных, характеризующих креативную самодостаточность, представлено на рис. 14.5.

В верхней части рис. 14.5 находится гистограмма, показывающая распределение оценок креативной самодостаточности студентов,.

Рис. 14.5. Местоположение студентов и индикаторных переменных на шкале «Креативная самодостаточность» в нижней части рисунка показано распределение оценок индикаторных переменных на той же самой шкале. Здесь «объекты» соответствуют студентам, а «индикаторы» — индикаторным переменным.

Исходя из представленной на этом рисунке информации, можно сделать следующие выводы:

• • диапазон варьирования оценок креативной самодостаточности достаточно большой — 5 логитов (от -3,0 до +2,0 логита). Это свидетельствует о том, что студенты значительно различаются по креативной самодостаточности. Кроме того, как и следовало ожидать, распределение оценок близко к нормальному;
• • индикаторные переменные варьируются в более узком диапазоне — 2 логита (от -1,0 до +1,0 логита). Однако более детальный анализ показал, что категории этих политомических индикаторных переменных полностью перекрывают диапазон варьирования оценок студентов. Это обеспечивает высокую точность измерения на всем диапазоне варьирования латентной переменной;
• • между двумя этими наборами (оценками студентов и оценками индикаторных переменных) существует небольшое смещение — различие между соответствующими средними равно -0,627 логита. Это означает, что выбранный набор индикаторов является информативным для измерения креативной самодостаточности.