1. Асмолов А. А. Психология личности. М., 1990.
2. Влияние некоторых социальных факторов на успешность процесса адаптации студентов к учебной деятельности / Социально-экономические и психолого-педагогические проблемы непрерывного образования. Материалы Всероссийской научной конференции Кемерово, 1995.
3. Выготский Л. С. Педагогическая психология // Психология: классические труды. М., 1996.
4. Дьяченко М. И., Кандыбович Л. А. Психология высшей школы. Минск, 1993.
5. Зимняя И. А. Педагогическая психология: Учебник для вузов. Изд. Вто-рое, доп., испр. и перераб. — М.: Логос, 2000.
6. Ишков А. Д. Учебная деятельность студента: психологические факторы успешности. — М: ИЗД-ВО АСВ, 2004.
7. Корнилова Т. В., Григоренко Е. Л. Сравнение личностных особенностей российских и американских студентов (по опроснику А. Эдвардса)/ Вопросы психологии. — 1995. — № 5. С. 108−115.
8. Новикова И. А. К проблеме соотношения индивидуально-психологических различий и успешности обучения студентов // Тезисы междисциплинарной научно-практической конференции «Интеллектуальный потенциал Российского общества: Состояние и актальные проблемы исследования» 27 апреля 2006 г., СГА, 2006. С. 86−88.
9. Новикова И. А. Соотношение индивидуально-типических особенностей любознательности и успешности обучения студентов // Труды СГУ. Выпуск 99. Гуманитарные науки. Психология и социология образования. М.: Изд-во СГУ, 2006. С.110−120.
10. Новикова И. А., Стакина Ю. М. Любознательность как фактор успешности учебной деятельности студентов // Журнал РУДН Психология и педагогика. — 2004. — № 2.
11. Психология здоровья / Под ред. Никифорова Г. С. — СПб.: Проспект, 2000.
12. Смелзер Н. Социология.- М.: Феникс, 1994.
13. Тощенко Ж. Т. Социология: общий курс. — М.: Прометей, 1994.
14. Фролов С. С. Социология. — М., 2000.
15. Целостно-функциональный подход к исследованию любознательности. // Психология индивидуальности. Материалы Всероссийской конференции. М.: ИД ГУ ВШЭ, 2006. С. 480−484.
