Упражнения и задания

60. Заполните таблицу примерами. Выполните разбор слов по составу.

Ночной, побелел, краснела, вместить, местность, новостью, снова, обновилась, уплотнились, собирался, издалека.

• 61. Назовите специальные слова (термины и профессионализмы), которые используются в избранной вами профессии. Выполните их разбор по составу слова. Пользуясь этимологическим словарём, приведите справку относительно происхождения слов.
• 62. Выпишите слова, которые являются авторскими неологизмами, разберите их по составу. Приведите слова такого же состава. Дайте толкование неологизмов.

Я мечтаю, что когда-нибудь смогу не построчно получать, а посердечно: хоть одно людское сердце за строку. (Р. Р.).

Сверху взгляд на Россию брось — рассинелась речками, словно разгулялась тысяча розг, словно плетью исполосована. (М.).

63. Перепишите. Выделите корни слов. В каждом ряду подчеркните однокоренные слова.

Метили, метис, смена.

Намереваться, меркнуть, измерение.

Уводить, водяной, подводник.

Тушёнка, туша, тушёный.

Ножной, ножка, ножевой.

Замочный, замок, замочить.

Мирный, мировой, мириться.

64. Перепишите словообразовательные цепочки слов. Обозначьте производные и производящие основы. В производных основах выделите средства словообразования. Укажите способы словообразования.

Безупречно безупречный Шум •*— шуметь Желтеть <�— жёлтый Терпение <�— терпеть Распространениераспространить Лиственный *- листва Верность <�— верный Удивиться удивить Благоустройство *- благо, устройство Железорудный *- железо, руда Высокооплачиваемый <�— высоко оплачиваемый Белые *- белые грибы.

65. Проанализируйте словообразовательные цепочки. Выберите в каждом списке слово, непосредственно от которого образовано выделенное слово. Запишите парами производное и производящее слова, выделите в них основы и средства словообразования.

Безукоризненно — укор, укорить, безукоризненный. Промышленность — промысел, промышлять, промышленный, мышление. Зелень — зелёный, озеленить, зеленеть. Вдохновение — вдох, вдохнуть, вдыхать, вдохновить. Жизненный — жизнь, жить. Болезнь — боль, болеть. Оправдаться — оправдать, правда, правдивый. Деревообработка — дерево, обработка; дерево, обрабатывать; дерево, работать.

• 66. Образуйте от глагола читать все формы причастий и деепричастие. Запишите их, выделяя основы и обозначая суффиксы причастий.
• 67. Проанализируйте состав слов. Перепишите. Выделите в каждом слове корень и суффиксы. Подчеркните «лишнее» слово в каждом ряду.
• 1. Площадка, селёдка, плётка, промокашка, кашка.
• 2. Пташка, букашка, ромашка, шишка.
• 3. Палка, галка, доска, сетка, тёзка, ласка, миска.
• 4. Афиша, клавиша, черемша, киоскёрша.
• 5. Пикник, томик, носик, фонарик.
• 68. Письменно сгруппируйте пары слов по следующим признакам: 1) прибавление суффикса не изменяет стилистическую окраску слова; 2) у слова с суффиксом разговорная окраска; 3) у слова с суффиксом уменьшительное значение и разговорная окраска. Подчеркните слово, которое относится к просторечной лексике.

Швед — шведка, бумага — бумажка, ограда — оградка, сосед — соседка, борода — бородка, лошадь — лошадка, столовая — столовка, морковь — морковка, банкир — банкирша, партнёр — партнёрша, секретарь — секретарша.

69. Прочитайте текст и определите его стиль. Укажите признаки стиля. Выпишите слова со словообразовательными средствами, которые использует писатель для выражения: 1) уменьшительно-ласкательного значения; 2) высокой степени проявления признака: а) оцениваемого положительно; б) оцениваемого отрицательно. Обозначьте эти средства.

Лизанька, и отворяя, не ждала совсем — глазам не верила, и встретила их запыхавшись, с забившимся внезапно сердечком, как у пойманной пташки, вся заалев, зарумянившись, словно вишенка, на которую она ужасно как походила. Боже мой, какой сюрприз! какое радостное «ах!» вылетело из её губок! «Обманщик! Голубчик ты мой!» — вскричала она, обвив шею Васи… Но представьте всё удивление её, весь её стыд внезапный: прямо за Васей, как будто желая спрятаться сзади его, стоял, немного потерявшись, Аркадий Иванович. Нужно признаться, что он был неловок с женщинами, даже очень неловок, даже однажды случилось, что… Но это потом. Однако ж войдите и в его положение: смешного тут нет ничего; он стоит в передней, в калошах, в шинели, в ушатой шапке, которую поспешил было сдёрнуть, весь пребезобразно обмотанный жёлтым вязаным прескверным шарфом, ещё для большего эффекта завязанным сзади. Всё это нужно распутать, снять поскорее, представиться в более выгодном виде, потому что нет человека, который не желал бы представиться в более выгодном виде. А тут Вася, досадный, несносный, хотя, впрочем, конечно, тот же милый, добрейший Вася, но, наконец, несносный, безжалостный Вася! «Вот, — кричит он, — Лизанька, вот тебе мой Аркадий! Каков? Вот мой лучший друг, обними его, поцелуй его, Лизанька, наперёд поцелуй, узнаешь потом лучше, сама расцелуешь…» (Д.).

70. Заполните таблицу. Подберите свои примеры существительного, прилагательного и глагола с безударными гласными в корне, впишите их в колонки вместо вопросительных знаков и заполните колонки. Во всех словах обозначьте корни и расставьте ударение.

71. Повторите правописание чередующихся гласных в корнях. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Проставьте над словами соответствующие индексы: 1 — слова с безударной проверяемой гласной в корне; 2 — слова с безударными чередующимися гласными в корне, которые нельзя проверять ударением; 3 — слова с непроверяемыми безударными гласными в корне.

Б.летёрша, к. ссир, продавец, извинение, зам. реть> положение, наклонить, утв. рь, ск. чок, объединять, р. внина, хв. лить, п. суда, г. рящий, говорящий, ископаемое, скв. зняк, ч. совщик, ч. стотный, р. стительный, вык. рмить, проп. лоть, пл. вец, оп.здать.

72. Повторите правописание г. Перепишите, вставляя, где нужно, ъ. Обозначьте приставки в тех словах, где они есть.

В (?)езд, вз (?)ярённый, об (?)ект, пред (?)убеждение, вз (?)ерошенный, с (?)язвить, необ (?)езженный, меж (?) — атомный, с (?)острить, меж (?)ярусный, ад (?)ютант, с (?)узить, сверх (?)искусный, сверх (?)ёмкий.

73. Повторите правописание наречий. От данных прилагательных образуйте и запишите наречия с суффиксами -8 или -8. Укажите способы словообразования.

Глухой, левый, доходчивый, светлый, косой, сухой, новый, известный.

74. Повторите правописание суффиксов причастий. Образуйте от глаголов и запишите страдательные причастия прошедшего времени. Обозначьте суффиксы в глаголах и причастиях. С причастиями, образованными от выделенных глаголов, составьте словосочетания.

Образец: указать—? указанный.

Припаять, задержать, наклеить, просмотреть, устроить, повалить, высмеять, поддержать, украсить, посеятц раскачать, выкатить, размешать, размесить.

75. Повторите правописание гласных после шипящих. Перепишите. Проставьте над словами соответствующие индексы: 1 — орфограмма в корне слова; 2 — орфограмма в суффиксе существительных; 3 — орфограмма в суффиксе прилагательных; 4 — орфограмма в суффиксе глаголов; 5 — орфограмма в суффиксе причастий; 6 — орфограмма в суффиксе наречий; 7 — орфограмма в окончании существительных; 8 — орфограмма в окончании глаголов.

Речевой, ежовый, дешёвый, жёлудь, зажёг, бычок, дирижёр, шорох, ночёвка, утраченный, запрещённый, размежёвывать, ночевать, с плащом, угрожающе, с товарищем, обжёг руку, испечёшь.

76. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.

Тихим ш. потом, говяжья печ. нка, холщ. вый мешоч.к, щ. лкнуть замком, модная прич. ска, лесной ореш. к, небольшая реч. нка, милая доч. нька, затушевывать лист, сгущ. нное молоко, люблю сгущ. нку, свиная туш. нка, облегч. нное снаряжение, тщательно прож. вывать, огранич. но горами, запрещ. н мной, хорош. заметный, парч. вая накидка, плюш. вый медвеж.нок, леденящ., спокойный, окруж. нный морями, стал москвич. м, угощу калач. м, под толщ. й льда, прош. л перед дач. й, небольшой ож. г, пш. нная каша, за Камышевым шалаш. м, дириж. рская палочка, увлеч. мся игрой.

77. Заполните таблицу примерами.

Синицын клюв, куцый хвостик, железнодорожная станция, колосья пшеницы, металлические пуговицы, репетиция оркестра, по цыганским обычаям.

78. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте части слов.

Буквы кириллиц., широколиц. й человек, запах цитрусовых, цифровое обозначение, ц. плячья шейка, другая ц.вилизац.я, племянниц. на коллекция, из ц. ганской песни, маленькие ножниц., на ступенях лестниц., лисиц. н след, около кузниц. .

79. Перепишите, раскрывая скобки. После каждого существительного приведите слово с производной основой. Графически поясните написание н и нн.

Образец: конница «- конный.

• 1. Родственник, доверенность, торфяник, гостиница, осинник.
• 2. Пле (н, нн) ик, нефтя (н, нн) ик, листве (н, нн) ица, посла (н, нн) ик, копчё (н, нн) ости.
• 80. Повторите правописание н и нн в суффиксах прилагательных. Перепишите, раскрывая скобки.

Льня (н, нн) ая скатерть, оловя (н, нн) ая ложка, румя (н, нн) ые щёчки, ржа (н, нн) ой хлеб, капка (н, нн) ый механизм, соломе (н, нн) ая крыша, ветре (н, нн) ый день, бритве (н, нн) ый прибор, стекля (н, нн) ая витрина, ю (н, нн) ые поэты, деревя (н, нн) ый дом, сви (н, нн) ое сала.

• 81. Повторите правописание сложных существительных и прилагательных. От словосочетаний и сочетаний слов образуйте: 1) существительные; 2) прилагательные. Подчеркните одной чертой соединительные гласные, двумя чертами — окончания форм числительных в первой части сложных слов.
• 1) Юг и восток, сорок ног, уборка зерна, хранилище для овощей, шесть лет.
• 2) Железная дорога, сорок лет, белый кочан, банный и прачечный, одно место, две кассеты, строительный и монтажный, Древняя Греция, девяносто метров, английский и немецкий, Дальний Восток, выше указанный.
• 1. Прочитайте и озаглавьте текст. Какое речевое явление в нём описано? Письменно укажите: а) ваш вариант заглавия; б) стиль речи, в котором написан текст; в) характерные приметы этого стиля.

Тарабарщина эта была не только непонятна, но и антихудожественна, безобразна, безвкусна. Маяковский именно для того и выдумал словечко Главначпупс, чтобы заклеймить эти чиновничьи вычуры. Главначпупс — главный начальник по управлению согласованием.

Против бездушного склеивания разнокалиберных слов, производимого всевозможными завами, советские люди протестовали по-своему — не только в газетножурнальных статьях, но и в устных пародиях, причём пародистами нарочно подбирались такие слова, чтобы при их сокращении непременно получалась нелепость.

Когда в начале революции возник Третий Петроградский университет, студенты, смеясь, говорили, что сокращённо его следует называть Трепетун.

Биржевую барачную больницу прозвали Би-Ба-Бо.

Илья Эренбург сочинил тогда же по этому методу словечко Ускомчел. Это должно было значить: «Усовершенствованный коммунистический человек».

Ильф и Петров, издеваясь над эпидемией канцелярского сократительства, довели этот приём до абсурда: подвергли такому сокращению тургеневских Герасима и Муму и получили озорное Гермуму. Они же выдумали пародийное политкарнавал и придали Театру инфекции и фармакологии сокращённое название Тиф. (К. Чуковский.).

• 2. Выпишите из текста:
  • а) краткие прилагательные, с помощью которых автор даёт оценку описываемому речевому явлению. Выполните их разбор по составу;
  • б) сложносокращённое существительное, которое и сейчас употребляется в разговорном стиле. Приведите толкование этого слова.
• 3. Заполните таблицу примерами из текста.

4. Задание по вариантам.

Вариант 1. Выпишите из текста:

• 1) глагол, в корне которого есть чередование гласных, зависящее от суффикса слова;
• 2) прилагательное, в корне которого есть непроизносимый глухой согласный;
• 3) наречие, в котором есть суффикс причастия с нн;
• 4) причастие, в суффиксе которого пишется ё после шипящего согласного.

Вариант 2. Выпишите из текста:

• 1) причастие, в котором пишется нн, так как оно совершенного вида и имеет суффикс -овй-;
• 2) существительное, которое не употребляется без не;
• 3) из последнего абзаца — прилагательное с заимствованным корнем, в котором написание второй безударной гласной можно проверить ударением (запишите проверочное слово);
• 4) из первого абзаца — глагол в неопределённой форме с корнем, в котором написание безударной гласной можно проверить ударением (запишите проверочное слово);
• 5) глагол с приставкой, в которой написание другой гласной приведёт к изменению смысла слова (получится другой глагол).
• 5. Представьте себе, что описанные в статье К. Чуковского факты излагает чиновник эпохи начала XX века, который обращается к начальству с жалобой на высмеивание распространённых сокращений и аббревиатур. Чиновника смущает «вольнодумство» писателей, представителей общественности, простых людей.

Сочините текст от имени этого чиновника в форме докладной записки (официально-деловой стиль) на имя Главного начальника по управлению согласованием.

Грамматическое задание: употребите в тексте дватри слова, перешедших в разряд существительных из других частей речи (прилагательного или причастия).