КЛАСС (42 ч.)

Основы нравственной философии (16 ч.)

Ницше (2 ч.).

Жизнь Ницше. Мораль рабов. «Внеморальная» мораль сверхчеловека. Противоречивость точек зрения относительно сущности философии Ницше.

Межпредметные связи

Человек и общество (9 кл.): тема «На пути к правовому государству».

Литература

(10 кл.): Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание».

Литература

(10—11 кл.): Э. М. Ремарк «Искра жизни», «Возлюби ближнего своего».

Мировые религии (10 кл.): тема «Возникновение христианства. Мир Нового Завета».

Практическая работа

Диспут «Нравствена ли „мораль сверхчеловека“?».

Творческая работа

Выполнение сочинения на тему «Размышление о философии Ницше».

Опорные понятия

Мораль рабов, сверхчеловек, мораль сверхчеловека, внеморальная мораль.

Литература: 18 (с. 172—189); 20; 35 (с. 107—115); 47; 56; 71; 74; 75; 76; 81; 83 (с. 96—99); 91 (с. 210—211); 125.

Л. Н. Толстой (2 ч.).

Жизнь Л. Н. Толстого. Смысл жизни. Не противься злому. Ненасилие как закон.

Межпредметные связи

Литература

(10 кл.): Л. Н. Толстой «Война и мир», Н. Г. Чернышевский «Что делать?».

Мировые религии (10 кл.): тема «Возникновение христианства. Мир Нового Завета».

Человек и общество (11 кл.): тема «Духовная жизнь современного человека».

Практикум

Беседа «Поиск смысла жизни».

Практическая работа

Ток-шоу «Духовная культура личности».

Творческая работа

Выполнение сочинения на тему «Поиск Смысла жизни героями „Войны и мира“».

Опорные понятия

Смысл жизни, свобода духа, непротивление злу.

Литература

: 18 (с. 190—204); 20; 24; 47; 59; 71; 91 (с. 339— 340); 97; 98; 118 (с. 118—126).

Швейцер (2 ч.).

Жизнь Швейцера. Этика — основа культуры. Этика и мистика. Чистая совесть — изобретение дьявола. Этика благоговения перед жизнью.

Межпредметные связи

Общая биология (10 кл.): тема «Современное представление о сущности жизни. Научные, этические ценности».

Основные вехи истории человечества (10—11 кл.): тема «Становление современной цивилизации».

Физика (10—11 кл.): тема «Экологические проблемы».

Человек и общество (11 кл.): тема «Духовная жизнь современного человека».

Практикумы

Тестирование методом недописанного тезиса «Этика благоговения перед жизнью — это…».

Составление и защита учащимися перечня общечеловеческих ценностей.

Практическая работа

Ролевая игра «Заседание редакционной коллегии по утверждению макета специального выпуска журнала „О добре и зле“».

Опорные понятия

Этика благоговения перед жизнью, воля к жизни, кризис культуры, мистика, «чистая совесть».

Литература

: 18 (с. 205—224); 20; 60; 74; 75; 76; 77; 91 (с. 389); 101; 114 (с. 92—105, 197—240); 115.

Философия экзистенциализма (4 ч.).

Ценность человеческой индивидуальности. Свобода человека. Экзистенциализм против тоталитаризма (идеологии фашизма и бандитизма). «Пограничная» ситуация. Наследие Э. М. Ремарка.

Дополнительный материал

Литературное наследие Э. М. Ремарка.

Межпредметные связи

Человек и общество (9 кл.): темы «На пути к правовому государству», «Свобода совести в нашей стране».

Литература

(10—11 кл.): Э. М. Ремарк (все художественные произведения).

Литература

(11 кл.): А. Солженицын «Один день Ивана Денисовича».

ОБЖ (11 кл.): тема «Правила поведения в различных чрезвычайных ситуациях».

Практикум

Проведение теста методом проективного тезиса «Добрый поступок — это…».

Практическая работа

Семинар по теме «Герои книг Э. М. Ремарка».

Решение ситуативных задач и импровизированное разыгрывание ситуаций.

Творческая работа

Выполнение сочинения на тему «Что значит быть гуманным?».

Опорные понятия

Экзистенция, индивидуальность, тоталитаризм, пограничная ситуация, нравственный выбор, свобода, нравственность, нравственный поступок, моральные нормы, гуманизм, нравственная позиция человека.

Литература: 4; 19; 20; 27; 35 (с. 135—144); 67; 68; 71; 74; 75; 76; 77; 78; 79; 80; 81; 83; 85; 90; 91; 105; 106; 113; 118 (с. 15—26); 125.

Темы для конференций (на выбор): (6 ч.).

Смысл жизни Необходимость поиска. Смысла своей жизни. Многообразие смыслов жизни людей. Сила человека, который обрел свой. Смысл жизни.

Межпредметные связи

Литература

(10 кл.): Н. С. Лесков «Очарованный странник», Л. Н. Толстой «Война и мир».

Трудовое обучение (10—11 кл.): темы «Внутренний мир человека и система представлений о себе», «Мотивы, ценностные ориентации и их роль в профессиональном самоопределении».

Практическая работа

Ток-шоу «Духовная культура личности».

Опорные понятия

Смысл жизни, цель жизни, нравственный идеал, нравственное совершенствование, программа проектирования развития нравственного идеала.

Литература: 11; 18; 20 (с. 102—110); 21; 27; 36 (с. 39—41); 48; 67 (с. 81—85); 68; 71; 91 (с. 311—312); 100; 104; 118.

Нравственный и моральный выбор Основания нравственного и морального выбора. Единство и противоречие нравственного и морального выбора. Анализ конкретных ситуаций, в которых субъектам действия приходилось совершать нравственный, либо моральный выбор.

Дополнительный материал

Художественные произведения Э. М. Ремарка.

Межпредметные связи

Человек и общество (8 кл.): темы «Мораль и общество», «Личность и индивидуальность».

Литература

(9 кл.): Проблема ответственности за свою судьбу в произведении М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».

Литература

(10 кл.): Л. Н. Толстой «Война и мир», Н. Г. Чернышевский «Что делать?», Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание».

ОБЖ (11 кл.): тема «Правила поведения в различных чрезвычайных ситуациях».

Опорные понятия

Нравственный выбор, ответственность, ситуация нравственного выбора.

Литература: 4; 5; 18; 48; 49; 64; 68; 71; 74; 75; 76; 79; 80; 81; 85; 91; 108; 109; 113; 114; 118 (с. 15—27).

Благотворительность Что такое благотворительность? Критика благотворительности. Критерий эффективности. Благотворительность: этика или социальная инженерия?

Межпредметные связи

Человек и общество (8 кл.): тема «Мораль и общество».

Основы современной цивилизации (10 кл.): тема «Социальный статус личности и социальной группы».

Человек и общество (11 кл.): тема «Духовная жизнь современного человека».

Опорные понятия

Благотворительность, милостыня, справедливость, сострадание, милосердие, социальная инженерия.

Литература

: 18 (с. 411—424); 37; 48; 49; 86; 91; 98.

Насилие во благо?

Что такое насилие? Добро против зла? Равное возмездие. Насилие и государство. Ненасилие. Оправдывает ли цель средства?

Межпредметные связи

Человек и общество (9 кл.): темы «На пути к правовому государству», «Свобода совести в нашей стране».

Литература

(10 кл.): Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание».

Мировые религии (10 кл.): «Возникновение христианства. Мир Нового Завета».

Человек и общество (11 кл.): тема «Духовная жизнь современного человека».

Опорные понятия

Насилие, власть, свобода человеческой воли, принцип ненасилия, государственное насилие, цель и средство.

Литература

: 18 (с. 443—460); 24; 53; 59; 74; 76; 85; 124 (с. 154—207, 228—237, 264—285).