История возникновения и развития библиографии

История возникновения и развития библиографии

• СОДЕРЖАНИЕ
• 1. История возникновения и развития библиографии
• 1.1 Определение понятия «библиография»
• 1.2 Проблема эволюции библиографии
• 1.3 Основные функции библиографии
• 1.4 Закономерности развития библиографии
• Список использованных источников
• 1. История возникновения и развития библиографии
• 1.1 Определение понятия «библиография»
• Развитие библиографической науки — это прежде всего процесс осмысления понятий, в том числе ее базового понятия — библиография.
• В специальной литературе насчитывается сотни определений библиографии, число их увеличивается, но общего признания научной общественности ни одному из них не получило.
• В ходе своей эволюции библиография превратилась в столь сложное и многоаспектное явление, что оно не может быть охарактеризовано одним универсальным определением, даже в стандартах, которые призваны способствовать однозначному пониманию терминов.
• В настоящее время термин «библиография» употребляется в разных значениях:
• 1) как наиболее общее понятие, объединяющее всю совокупность библиографических явлений;
• 2) как область практической (или научно-практической) деятельности по подготовке различных источников библиографической информации (библиографических пособий) и библиографическому обслуживанию потребителей информации, в противовес понятию «библиографоведение», которое обозначает науку;
• 3) как отдельное библиографическое издание, например, «Библиография Афганистана», «Библиография Японии» и т. д., или список литературы в выражениях типа «библиография в конце книги», «библиография в конце статьи»; совершенно недопустимо использование термина в таком его значении. Сегодня используется только в единственном случае: как элемент библиографического описания: «Библиогр.: с. «.
• 4) как совокупность библиографических трудов, выделенных по какому-либо признаку, например, библиография стран Азии. Также недопустимо.
• Вообще в культуре библиографической среды сложилась традиция нестрогого употребления термина, но в познавательной сфере (т.е. научной и учебной) понятийные контуры библиографии должны быть очерчены достаточно отчетливо, для однозначного их понимания в процессе научных дискурсов (диалогов) и изучения в различных курсах библиографических дисциплин.
• Попытаемся дать определение.
• При всем разнообразии взглядов на библиографию специалисты едины в одном: у истоков библиографии находится потребность в знании, недостаток знания о чем-либо, стремление человека получить информацию об этом знании. Библиография сформировалась как структура, которая оказалась способной помочь в удовлетворении этой потребности. Она выработала специфические средства, организующие знания, накопленные человеком, и позволяющие человеку ориентироваться в нем. Поэтому, в самом общем виде библиографию можно определить как систему, упорядочивающую пространство информации и знания с целью ориентации в нем.
• Информация и знание выступают в единстве, но нетождественны друг другу. Информация накапливается с помощью органов чувств, аналитически обрабатывается, логически осмысляется, закрепляется в суждениях и превращается в знания. Средствами закрепления и сохранения знания является язык и знак. Т.о. знание является феноменом познавательной деятельности человека, результатом переработки полученной информации. Информация же есть передаваемое знание и выступает в качестве способа передачи знания. Следовательно, знание может быть представлено в качестве содержания информации, передаваемой в процессе коммуникации.
• В последнее время мы часто апеллируем понятиями «информационное общество», «общество знания». Знание должно выступать в качестве исходного пункта в построении всех информационно-коммуникационных систем. (Где наша мудрость, потерянная ради знаний, где наши знания, потерянные ради информации. Т. е. информация, наиболее упрощенная форма выражения знания, а знания порой бывают избыточными и не всегда используются для благих дел. Мудрость же — исходное состояние человеческого сознания. Младенец — мудр, но мы теряем мудрость в процессе выработанных методик обучения и воспитания. К старости человек становится мудрым, но не всегда, только в том случае, когда в его сердце сохраняется любовь. Злой человек никогда не будет мудрым).
• В определении мы говорили о библиографии как системе ориентации в мире знаний и информации. Под ориентацией следует понимать способность библиографии структурировать, организовывать, упорядочивать информацию и знание с целью обеспечения свободного поиска и обнаружения необходимого.
• К сожалению, одна из главных проблем XXI века — переизбыток неструктурированной, не превращенной в знания информации. По мнению ученых, даже в самых эффективных организациях используется лишь третья часть полезной информации по профилю их деятельности. Отсюда — важность создания систем по управлению знаниями, разработки интеллектуальных методов, обеспечивающих извлечение, интеграцию и обработку знаний из различных информационных источников. Библиография такими методами структурирования располагает.
• Специфика данного метода будет прослежена при дальнейшем рассмотрении сущности библиографии.
• 1.2 Проблема эволюции библиографии
• Для понимания сущности библиографии, причин ее возникновения и перспектив будущего развития важно вернуться к ее истокам.
• Слово «библиография» древнегреческого происхождения. Буквально оно означает «книгописание» («библион» — книга, «графо» — пишу).
• Примерно в V в. до Р.Х. в Греции «библиографами» стали называть людей, которые переписывали книги. Это была очень уважаемая профессия, т.к. искусство «писания» книг требовало высокого уровня грамотности и художественно-каллиграфических способностей.
• После крушения античного мира слово «библиография» надолго исчезло из употребления. Вспомнили его вскоре после изобретения книгопечатания в середине XV в. и библиографами стали иногда называть типографов. И только в первой половине XVII в. французские ученые Габриель Ноде и Луи Жакоб впервые использовали слово «библиография» в названиях своих работ в смысле «списка литературы». Вскоре оно приобрело и более широкий смысл: «кнгоописание» (по аналогии со словом «география», «биография» и т. п.). Что касается собственно библиографических трудов, то они длительное время именовались «каталогами», «лексиконами», «описями», «реестрами», «инвентарями» и т. д.
• Библиография возникла на определенном этапе развития общества и средств общения. Первоначально, в дописьменный период, обмен информацией между людьми осуществлялся посредством устной коммуникации, в процессе непосредственного общения. По мере того, как накапливался объем знаний, появилась необходимость его фиксировать, так как только закрепленное знание создавало возможность его собирать, хранить, передавать.
• В соответствии с исследованиями историков, библиография возникла в ІІІ-м тысячелетии до РХ, в Месопотамии и Древнем Египте. История ее начинается с рукописной книги, существующей на разных носителях. В Древнем Египте информация передавалась через письмена на папирусе, в Месопотамии на глиняных табличках. Текст на них был стандартизирован. Создавались таблички сериями, на них размещались выходные сведения о тексте. Т.о., отметим, что первоначальная форма существования библиографии является афинная (т.е. библиографическая информация о содержании текста помещалась непосредственно с текстом и была с ним тесно связана, на одном носителе).
• АФИННАЯ БИБЛИОГРАФИЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ
• Информация о документе в самом документе, на основе которой формируется библиографическая запись о нем, предназначенная для использования в библиографической деятельности и включения в самостоятельные (диагенетические) библиографические пособия. К АБИ относятся сведения об авторе, названии, выходных данных, издательская аннотация, оглавление, вспомогательные указатели, примечания и комментарии, фрагменты предисловий и послесловий, позволяющие точнее проводить идентификацию документа и т. д.
• В Месопотамии библиотеки появились рано, в них большое развитие получили каталоги (т.е. каталожная форма существования библиографии — суть — связь с хранилищем). В это же время появляются и самостоятельные формы существования библиографии, т.н. диагенетическая форма. Это — списки новых поступлений, гимнов, писем и т. д.
• Существует также латентная форма, суть которой в том, что библиографическая информация вкраплена в текст повествования.
• Возникновение библиографии на Руси и Беларуси связывают с IX в., и ее эволюцию связывают с появлением письменности и развитием книжной культуры.
• Сущность библиографии, несмотря на изменения социальных условий, революционных преобразований в сфере технологий, остается неизменной. Развитие книгопечатания, средств аудиои видеозаписи, телевидения, компьютерной техники не смогли изменить природу библиографии, поскольку основная потребность общества и человека, которая стала причиной появления библиографии — потребность в знании и информации — сохраняется и остается до нашего времени.
• Единственное, что важно отметить, что в ходе изменений социально-экономических и культурных условий изменились способы фиксации и распространения знаний и информации.
• Библиография тесно связана с объектом фиксирования информации. В начале таким объектом был рукописный текст (рукописная книга), с началом книгопечатания — печатная книга, потом шире — произведения печати, т.к. включали в себя и другие разновидности печатных изданий (журналы, газеты и т. д.) Во второй половине ХХ в. широкое распространение получили непечатные источники информации (аудиои видеозаписи), и появилась необходимость в термине, обозначающем более широко источник информации. В качестве такого термина с сер. 70-х годов утвердился «документ». Его понимали как любой материальный носитель, на котором человеком зафиксирована (закреплена) социальная информация.
• Необходимо иметь в виду две основные стороны документа — его идеальное содержание и материальную форму. В рамках библиотечно-библиографической терминологии обе стороны важны, поэтому и в библиотечно-библиографическом определении документа они должны быть отражены. Иначе говоря, возникает необходимость иметь две формулировки определения документа, выражающих один и тот же смысл, но с разных сторон: во-первых, со стороны содержания документа, во-вторых со стороны его формы:
• 1. Со стороны содержания: документ — это некоторая социальная информация, зафиксированная (закрепленная) человеком на некотором материальном носителе, в целях ее хранения, распространения и использования.
• 2. Со стороны формы: документ — это некоторый материальный носитель, на котором человеком зафиксирована (закреплена) некоторая социальная информация в целях ее хранения, распространения и использования.
• Различные точки зрения на терминологические производные от «документа» .
• Ю.Н.Столяров предлагает договориться об использовании двух основных терминологических производных — документный (состоящий их документов) и — документальный (основанный на документах, подтвержденный документами, например, статья с цитированием к.-л. документов, подтверждающих к.-л. эмпирический факт и т. п.). Принят белорусскими учеными.
• О.П.Коршунов: документный (в смысле Ю.Н.Столярова), документированный, вместо документальный (хорошо документированная статья), а термин документальный предлагает использовать как наиболее широкий, обобщающий по отношению ко всем предлагаемым терминам, в том числе документарный, т. е. существующий, функционирующий, зафиксированный в форме документа.
• Однако в современных условиях внедрения новых информационных технологий в электронной среде значение материальной стороны документа становится второстепенным. Актуальным становится введение такого термина как «медиа», который определяется, применительно к библиографической практике, как источник информации, функционирующий в электронной среде. Производным от слова «медиа» выступает слово «медиадокумент», т. е. документ, который служит объектом библиографической фиксации, но который существует только в виртуальном пространстве. Употребляется также понятие «электронный документ» — это документ на машиночитаемом носителе, для использования которого необходимы средства вычислительной техники. Его разновидностью является электронное издание, рассматриваемое как документ, прошедший редакционно-издательскую обработку, предназначенный для распространения в неизменном виде, имеющий выходные сведения. «Э.д» нельзя путать с электронным ресурсом, хотя возможны трансформации. Электронные ресурсы — это материалы, закодированные для обработки и управления ими с помощью компьютеров.
• Таким образом, выстраивается цепочка, свидетельствующая о трансформации объекта библиографии: рукопись — книга — документ — электронный документ — медиа.
• В современном библиографоведении одним из исходных и фундаментальных понятий все-таки является документ. И этим термином мы будем пользоваться.
• Документ является центральным звеном системы документальных коммуникаций. Рассмотрим понятия коммуникация, система документных коммуникаций, библиографическая коммуникация.
• Коммуникация — это управляемая передача информации между двумя и более лицами и (или) системами. В понятии «коммуникация» всегда подчеркивается наличие связи, взаимодействия с целью обмена информацией.
• Система документных коммуникаций — это система, предназначенная для управления процессами функционирования документов в обществе. Она включает в себя документные ресурсы, процессы и методы, обеспечивающие их хранение, обработку, распространение и использование. Важнейшим элементом этой системы является человек: автор документа, издатель, распространитель, потребитель. В системе документных коммуникаций входит также целый ряд специально созданных общественных институтов: издательства, книжные магазины, архивы, библиотеки, научно-информационные центры, СМИ. Все они особым образом выполняют посреднические функции на пути документа с момента его создания до момента использования. К их числу относится и библиография, в рамках которой осуществляется библиографическая коммуникация — система передачи библиографической информации от одного субъекта к другому.
• Библиография как социальный институт сформировалась под влиянием факторов, требующих посредничества в системе «документ — потребитель информации». Здесь мы сталкиваемся еще с одним понятием — «потребитель информации» — это тот, кто получает информацию и использует в различных целях. В роли потребителя может выступать один человек, группа людей, коллектив сотрудников, учреждение и т. п.
• Однако в процессе взаимодействия документ — потребитель информации могут возникать информационные барьеры, которые связаны со следующими главными моментами. Документы как материальные объекты в процессе распространения попадают в самые различные места (библиотеки, книжные магазины, органы информации, личные собрания и т. д.), т. е. они постоянно «рассеиваются» в пространстве. Естественно, что вместе с материальной формой документов «рассеивается» и их содержание. Это нарушает внутреннюю связь, непрерывность заключенного в них знания. В результате поиск каждого отдельного документа, а тем более документа родственного содержания оказывается очень затруднительным.
• Все это усугубляется тем, что содержание документов неоднородно и предназначено определенным категориям потребителей. Потребитель со своей стороны не знает, где находятся нужные ему документы, не знает, в каких именно документах содержится интересующая его информация. Он не в силах следить за появлением всей массы новых документальных источников информации, человек вообще может не подозревать о существовании документов, соответствующих его интересам и т. д.
• По мере того как растет число и разнообразие документов, с одной стороны, и потребителей информации, с другой, по мере того как социальная значимость документной информации неуклонно возрастает, а информационные потребности усложняются и дифференцируются, барьеры, препятствия, трудности в системе документальных коммуникаций все более обостряются. Все реальное разнообразие информационных барьеров в системе документальных коммуникаций по причинам их возникновения можно свести к трем основным группам:
• 1. Объективные информационные барьеры (не зависящие от самих документов и потребителей):
• — пространственные, связанные с неизвестностью местонахождения документа, необходимость его поиска в больших документных массивах;
• — географические, связанные с расстояниями между документом — потребителем информации;
• — количественные, отражающие физическую невозможность освоить все соответствующие потребителю источники информации;
• — содержательные (смысловые), вызываемые недостатком информации из-за сложности изложения, обилия специальной терминологии и т. п.;
• — качественные, связанные с необходимостью сравнительной оценки и выбора лучших из множества имеющихся источников информации.
• 2. Субъективные информационные барьеры, зависящие от потребителей:
• — языковые, как результат незнания потребителей языка, на котором написан документ. Этот барьер в современных условиях представляет собой одно из наиболее мощных препятствий, затрудняющих использование документов (особенно научных). В области научно-технической информации доля литературы на англ., нем., русском и французском яз. в совокупности составляет 88%. В гуманитарных науках литература на англ. яз. составляет 30%, французском — 13%, испанском — 12%, русском — 6% и т. д.
• — психологические, обусловленные наличием у потребителей предубеждения к тем или иным жанрам, авторам, новым формам источников информации, а также неразвитого художественного вкуса, отсутствием навыков систематического самообразовательного чтения, настроением, влиянием окружающей читательской среды и т. п.;
• — барьеры воображения, связанные, например, с тем, что ученый уверен в невозможности найти нужную информацию и отказывается от поиска;
• — стратегически-поисковые барьеры, связанные с неумением потребителей выбрать правильную стратегию документального поиска;
• — временные барьеры, обусловленные тем, что ученый не может тратить на поиск информации более 20−25% своего рабочего времени;
• — экономические барьеры, связанные с недостатком средств у потребителя для приобретения источников информации или оплаты соответствующих услуг.
• 3. Информационные барьеры, возникающие благодаря создателям документов и посредникам (третьей стороне) в системе документальных коммуникаций:
• — ведомственные барьеры, связанные с административной структурой ведомств, препятствующей движению документов;
• — режимные барьеры, вводимые во избежание утечки секретной информации в рамках государственных или ведомственных структур;
• — редакционно-издательские барьеры, связанные с задержанием выхода в свет публикаций, их низким качеством, наличием неряшливых формулировок, избыточной информации и т. п.
• — барьеры, связанные с отсутствием и (или) несоблюдением стандартов на публикации, что затрудняет библиографический поиск в больших документных массивах;
• — библиотечно-библиографические барьеры, вызванные задержками и другими недостатками в библиотечном и библиографическом обслуживании потребителей.
• Т.о., библиография сформировалась как социальный институт, в рамках которого выработаны специальные средства и методы, позволяющие устранить обозначенные информационные барьеры. Ее главная задача — осуществлять посреднические функции между фиксированной информацией и потребителем, ориентировать человека и общество в пространстве информации и знания.
• 1.3 Основные функции библиографии
• библиография информация знание коммуникационный
• Общественные функции библиографии, многообразие их наименований. Мы отмечали, что библиография — это социальный институт, поэтому из всего многообразия определений понятия функция мы выбрали следующую: функция — это роль, выполняемая определенным социальным институтом по отношению к обществу. В специальной литературе имеется более 50 наименований общественных функций библиографии. Они различны по смыслу и широте содержания, зачастую пересекаются между собой. Существующие концепции различных авторов мы рассмотрим позже, где будут раскрыты и предлагаемые ими функции. Сейчас за основу мы приняли одну из концепций, а именно, М. Г. Вохрышевой, как наиболее симпатичную нам и не противоречащей остальным. Функции библиографии по М. Г. Вохрышевой. Маргарита Георгиевна все многообразие функций подразделяет на две категории: общие и частные. Первые характерны для всего многообразия библиографических явлений, вторые связаны с конкретными направлениями библиографической деятельности. Основная функция библиографии — упорядочение документных массивов с целью ориентации в них, т. е. функция упорядочения документов. В зависимости от технологических процедур, с помощью которых реализуется упорядочивание документов, выделяются следующие функции:
• — отражательно-преобразующая — суть в том, что документ преобразуется, трансформируется в библиографическую форму, которая позволяет идентифицировать, отождествить, опознать документ — первоисточник;
• — структурирующая, т. е. все документы должны быть определенным образом структурированы, т. е. организованы друг относительно друга, систематизированы, классифицированы;
• — ценностно-ориентационная, т. е. библиография должна ориентировать потребителей в мире документов с учетом интереса потребителя, а также ценности документа, для чего осуществляется анализ, оценка документа и представление его в соответствующей форме.
• В зависимости от целей, которые ставятся перед библиографией различают следующие функции:
• — познавательная, суть в том, что в следствие перечисленных выше процедур создается новое (библиографическое) знание, которое, в свою очередь, нацелено на поиск, получение и создание нового знания потребителем, что позволяет говорить о познавательной функции библиографии;
• — информационная — библиография формирует оригинальный вид информации, специфический по форме и содержанию — библиографическую информацию, тем самым она выполняет информационную функцию в обществе. Библиографическая информация дает возможность генерировать новые знания, способствуя решению актуальных научных, социальных и иных задач;
• — социально-коммуникационная. Библиография выступает в качестве одного из средств социальной коммуникации, выполняя коммуникационную функцию — функцию сообщения, связи и общения людей своими специфическим средствами — особым библиографическим языком, системой кодирования информации, своими правилами осуществления коммуникации в различных процессах библиографической деятельности.
• Частные функции, как мы говорили, связанны с конкретными направлениями деятельности (государственная библиография — функции: документная, депозитарная, архивная, фондообразующая, регистрирующая, моделирующая, международная).
• 1.4 Закономерности развития библиографии
• 1. Соответствие библиографии экономическим и социально-культурным условиям общества.
• 2. Библиография не утрачивает ничего ценного, достигнутого за годы своего развития.
• 3. Соответствие библиографии уровню современных информационных технологий и возможностям их оптимального использования.
• 4. Изменение функций библиографии частного порядка и перераспределение «веса» и значения отдельных звеньев и направлений развития в разные исторические периоды.
• 5. Основная функция библиографии конкретизируется в решении двух главных задач и соответственно реализуется по двум направлениям: — максимально полное отражение всех документальных ресурсов; - дифференцированное отражение документов с учетом потребностей различных категорий пользователей.
• 6. Наличие глубоких системных связей, которые исторически сложились в системе документных коммуникаций.
• 7. Функционирование библиографии связано с формированием системы библиографического знания на основе преобразования любого знания специфическими для библиографии методами.
• Список использованных источников
• 1. Гречихин, А. А. Общая библиография: учебник для ВУЗов. М.: МГУП, 2000.
• 2. Коготков, Д. Я. Библиографическая деятельность библиотеки: организация, управление, технология: учебник / Д. Я. Коготков. — СПб.: Профессия, 2003. — 304 с.
• 3. Диомидова Г. Н. Библиографоведение: учебник для средних профессиональных учеб. заведений / Г. Н. Диомидова. — СПб.: Профессия. — 2002. — 288 с.
• 4. Моргенштерн, И. Г. Общее библиографоведение: учеб. пособие для студентов / И. Г. Моргенштерн; - Санкт Петербург: Профессия, 2005. — 208 с.
• 5. Вохрышева, М. М. Теория библиографии: учеб. пособие / М. Г. Вохрышева. — Самара: Изд-во СГАКИ, 2004. — 368 с.