Формирование современного микроэкономического и макроэкономического анализа

Основное течение современного экономического анализа — мэйнстрим (main stream) — стало результатом двух революций в мышлении ученых-экономистов — маржиналистской (1870−1900;е гг.) и кейнсианской (вторая половина 1930;х — 1940;е гг.). Маржиналистская революция осуществила критический пересмотр систем политической экономии па основе предельных (marginal — англ. и франц.) понятий и привела к новому пониманию предмета и методов экономической науки, определивших ее неоклассическое направление. Оно образовалось благодаря четырем возникшим в ходе маржиналистской революции экономическим школам — австрийской, лозаннской, англо-американской и шведской, из которых австрийская школа осталась особняком, а три другие влились в мэйнстрим.

Неоклассическое направление пришло к такому определению предмета экономической науки: анализ поведения отдельного человека или предприятия с точки зрения соотношения между целями частной выгоды и ограниченными, но допускающими различное (альтернативное) применение, ресурсами. Но повое преобразование в теории, произошедшее благодаря книге английского экономиста Дж. М. Кейнса «Общая теория занятости, процента и денег» (1936), расширило предмет экономической пауки включением анализа государственного вмешательства с точки зрения соотношения между благосостоянием различных групп общества и состоянием (устойчивостью и ростом) народного хозяйства.

Вследствие двух революций в экономической науке оформилось деление ее предмета па микроэкономику и макроэкономику, а введение в категориальный аппарат предельных понятий позволило представлять экономические проблемы в виде оптимизационных задач, решаемых с помощью предельного анализа, что способствовало охвату экономической науки математическими методами исследования.

Современный микроэкономический и макроэкономический анализ известен также как «ортодоксальная» экономическая наука, которую автор самого знаменитого учебника по ней американский профессор П. Самуэльсон в общем виде определил так: «Паука о том, какие из редких производительных ресурсов люди и общество с течением времени, с помощью денег или без их участия избирают для производства различных товаров и распределения их в целях потребления в настоящем и будущем между различными людьми и группами общества» .

Глава 16 «Маржиналистская революция: истоки и значение. Особенности австрийской экономической школы» рассматривает социально-экономические и интеллектуальные предпосылки формирования маржинализма как новой парадигмы экономического анализа; указывает на прямых и отдаленных предшественников маржинализма; раскрывает принципы теории предельной полезности австрийской школы и объясняет, почему эта школа, внеся существенный вклад в формирование маржиналистской парадигмы, осталась в стороне от математизированной неоклассической экономической теории.

Глава 17 «Неоклассика: лозаннская школа и «математическая экономия» « рассматривает социально-экономические и интеллектуальные предпосылки формирования лозаннской школы, положившей начало математической разработке теории общего экономического равновесия (ТОЭР); раскрывает особенности статического подхода этой школы и ее влияние на первых экономистов-математиков России.

Глава 18 «Неоклассика: англо-американский маржинализма рассматривает социально-экономические и интеллектуальные предпосылки формирования наиболее разветвленной маржиналистской школы — англо-американской; раскрывает вклад этой школы и особенно ее крупнейшего представителя А. Маршалла в обновление категориального аппарата экономической теории, своеобразие равновесного подхода этой школы.

Глава 19 «Коррективы к неоклассике: теории несовершенной конкуренции и анализ предпринимательской функции» раскрывает истоки современных представлений об основных типах несовершенной конкуренции и природе предпринимательского дохода.

Глава 20 «Шведская школа: вклад в анализ проблем капитала, процента, денег и благосостояния» рассматривает особенности формирования шведской школы экономического анализа, се существенный вклад в систематизацию маржиналистской микроэкономики и внесение в неоклассическое направление динамического подхода, создавшего предпосылки для разработки моделей макроэкономики, нацеленных на повышение общественного благосостояния.

Глава 21 «Мейнард Кейнс и макроэкономическая революция» рассматривает социально-экономические, политические и интеллектуальные предпосылки формирования современной макроэкономики Дж. М. Кейнсом и его последователями в англоязычных странах; раскрывает вклад Кейнса в обновление категориального аппарата экономической теории и разработку новых оснований государственного регулирования экономики; прослеживает истоки основных макроэкономических моделей неокейнсианства.

Глава 22 «Дальнейшая формализация экономического анализа» прослеживает связь макроэкономических исследований с углублением и расширением применения математического аппарата экономической теории (развитие теории общего экономического равновесия и теории благосостояния, эконометрика, исчисление агрегатных народнохозяйственных показателей и моделирование межотраслевых балансов, линейное программирование, теория игр).

Глава 23 «Проблема динамизации экономической теории» раскрывает истоки и различные аспекты разработки современной теории экономического роста.

Глава 24 «За пределами мэйнстрима: национальная специфика экономической науки и альтернативные течения» рассматривает различные экономические концепции, которые являются «неортодоксальными» по отношению к «ортодоксии» мэйнстрима; раскрывает особенности левого кейнсианства и неорикардианства, институционально-социологического направления в США, французского экономического дирижизма, разновидностей неомарксизма в Европе, США и Японии, латиноамериканских макроэкономических теорий.

После изучения части IV студент должен:

знать

• — происхождение понятий «предельная полезность», «альтернативные издержки», «комплементарные блага», «краткосрочный и долгосрочный периоды», «предельная производительность» и др.;
• — главных представителей австрийской, лозаннской и шведской школ, англо-американского маржинализма, неокейнсианства, эконометрики, различных теорий экономического роста и институционально-социологического направления;
• — различие между кардиналистским и ординалистским подходами к оценке полезности;
• — различие между общим и частичным рыночным равновесием;
• — особенности обоснования корректирующих налогов и субсидий в английском маржинализме;
• — различие между трактовками предпринимательской прибыли как факторного и как остаточного дохода;
• — шумпетерианскую классификацию предпринимательских инноваций;
• — кейнсианскую классификацию спроса на деньги;
• — особенности развития математического направления в российской экономической мысли;
• — различие между понятиями «экономический рост» и «экономическое развитие» и смысл понятия «зависимое развитие» ;

уметь

• — раскрыть содержание понятий «окольные методы производства», «специфическое вменение», «ножницы Маршалла», «кумулятивные процессы», «предельная эффективность капитала» и др.;
• — формулировать законы Госсена; «основной психологический закон Кейнса»; «критерий Калдора-Хикса» ;
• — иллюстрировать примерами «метод робинзонады» ;
• — объяснить смысл названия главного трактата Л. Вальраса «Элементы чистой политической экономии» ;
• — объяснить, почему Э. Чемберлин противопоставлял теорию монополистической конкуренции теории несовершенной конкуренции Дж. Робинсон;
• — объяснить смысл названия главного трактата Дж.М. Кейнса «Общая теория занятости, процента и денег» и особенности трактовки Кейнсом понятия «классическая экономическая теория» ;
• — показывать связь теоретических предпосылок и категорий Кейнса с обоснованием основных компонентов макроэкономической политики;
• — перечислять основные направления неокейнсианства и теории экономического роста;

владеть

хронологией маржиналистской революции и возникновения в ходе маржиналистских экономических школ;

— хронологией формирования неоклассического синтеза;

навыками сводной характеристики маржинализма и неокейнсианства как научных парадигм;

— навыками сопоставления австрийской школы и неоклассического направления современной экономической науки; неоклассического синтеза как «ортодоксии» мэйнстрима и институционально-социологических концепций как «неортодоксальных» .