Практикум. 
История россии хх

Контрольные вопросы.

• 1. Что понималось под термином «ускорение» в экономической политике М. С. Горбачева?
• 2. Когда и где произошла чернобыльская трагедия?
• 3. В чем сущность «нового политического мышления» М. С. Горбачева? В каких внешнеполитических инициативах оно нашло отражение?
• 4. Каковы основные причины обострения межнациональных отношений в СССР?
• 5. В каких регионах страны разразились межнациональные конфликты? Удалось ли их разрешить?
• 6. Какие партии и движения возникли на волне перестройки? Сгруппируйте их по политической ориентации.

Аналитические вопросы.

• 1. Являлась ли перестройка необходимым этапом развития советского общества?
• 2. Существовали ли в тот период альтернативные концепции экономического развития страны?
• 3. Насколько оправданной, на ваш взгляд, была провозглашенная политика гласности в условиях масштабного реформирования общества?
• 4. Почему сфера межнациональных отношений стала наиболее уязвимой для Советского Союза в условиях перестройки?
• 5. Можно ли считать распад Советского Союза закономерным явлением? Если нет, то каким образом, на ваш взгляд, его можно было бы сохранить?
• 6. Согласны ли вы с мнением американского президента Д. Буша, что «холодная война» закончилась победой США?

Задания по анализу исторических источников.

1. Прочитайте фрагмент из заявления Межрегиональной группы делегатов Съезда народных депутатов СССР.

" Первый ее этап был лишь новой оттепелью; второй этап стал началом гласности и отказа от прежней политики; третий этап ознаменован, прежде всего, возникновением самодеятельных общественных движений; тем самым зародились элементы гражданского общества; это обеспечило взлет национально-освободительных движений, начался неудержимый распад централизованного бюрократического государства. В целом требующий, разумеется, от демократов положительной оценки, этот процесс отмечен, однако необыкновенной болезненностью, сопровождающийся во многих случаях взрывами межнационального раздора, дикого насилия и геноцида, на которые правительство и общество не находят эффективного ответа.

Оба главных кризиса — определенно нарастают в геометрической прогрессии, отчасти накладываясь и подчеркивая друг друга Многие разуверились и в М. С. Горбачеве Суть текущего этапа состоит в застое, в остановке перед подлинно структурными реформами в отношении собственности и власти. Процесс перешел к самому принципиальному рубежу, возросло сопротивление реакционных заправил аппарата, и нерешительность горбачевского руководства понятна. Но ошибочна".

Ответьте на вопросы.

• 1. В какие годы произошли события, упомянутые в тексте?
• 2. Чем, на ваш взгляд, был обусловлен всплеск национализма?
• 3. Какой политической позиции придерживаются авторы текста?^[1]

технического прогресса, а значит, и социально-экономического развития страны, упирается в хозяйственный механизм, унаследованный от прошлого. Дальнейшая практика подтвердила, что даже тщательно разработанные обширные программы развития науки и техники, модернизации отечественного машиностроения не могут рассчитывать на успех в условиях старого экономического механизма, поэтому центр тяжести и внимания в сфере экономики стал постепенно переключаться на разработку экономического механизма. А за этим постепенно потянулась и вся цепочка.

При углубленном анализе проблем совершенствования хозяйственного механизма оказалось, что оно немыслимо без реформирования всей политической системы, а это в свою очередь диктует и необходимость пересмотра роли самой партии".

Ответьте на вопросы.

• 1. В каком году начался упомянутый период в развитии страны?
• 2. Предполагало ли, на ваш взгляд, «ускорение» ломку всего экономического механизма?
• 3. Какие экономические преобразования были реализованы в этот период?
• 2. Прочитайте фрагмент из статьи Г. М. Корниенко «Холодная война: истоки, причины и последствия».

«Провозглашенное М. С. Горбачевым «новое мышление» во внешних делах скоро стало превращаться в концептуальном плане в нечто лишенное логики. Увлекшись велеречивыми рассуждениями о примате общечеловеческих ценностей и интересов, руководители Советского государства перестали видеть и принимать в расчет все другие интересы — национальные, классовые и т. д. Выдавая желаемое за действительное, они повели себя так, будто весь мир, за исключением нас, живет по общечеловеческим заповедям.

В практическом плане это проявилось в том, как решались вопросы разоружения, как произошло объединение Германии и какой карт-бланш был дан Соединенным Штатам для действия в «третьем лице»".

Ответьте на вопросы.

• 1. Что представляло собой «новое мышление», провозглашенное М. С. Горбачевым?
• 2. Каковы, на ваш взгляд, были его последствия с точки зрения национальных интересов страны?^[2]
• 2. Какую позицию, по мнению автора, занимало российское руководство в отношении будущего СССР?
• 3. Кто из руководителей союзных республик подписывал Беловежское соглашение? Каковы были последствия соглашения?

Учебная игра «Эрудит».

Учебная группа делится на несколько команд. Каждой из команд предлагается поочередно ответить на вопрос. В случае если отвечающей команде это сделать не удается, на помощь приходят представители учебной группы, которым засчитываются соответствующие баллы. В конце игры подводятся итоги, победившая команда получает право на учебные преференции.

Примерный перечень вопросов

• 1. В какие годы М. С. Горбачев был президентом?
• 2. Каковы основные реформы периода перестройки во внутренней и внешней политике СССР?
• 3. Когда состоялся вывод советских войск из Афганистана?
• 4. Когда состоялся союзный референдум относительно будущего Советского Союза?
• 5. Когда и где произошли межнациональные конфликты периода перестройки?
• 6. Когда прекратил существование Варшавский договор?
• 7. Когда произошло объединение Германии?
• 8. Кто являлся подписантами Беловежского соглашения о прекращении существования СССР?
• 9. Какая союзная республика вышла первой из состава СССР?
• 10. Кто являлся первым президентом Российской Федерации? Когда он был избран на этот пост?

И. Что такое ГКЧП?

• 12. Какие события в стране стали основанием для образования ГКЧП?
• 13. Когда и где произошел первый межнациональный конфликт на территории СССР?
• 14. Сколько лет просуществовал Советский Союз?
• 15. Какие из бывших союзных республик не вошли в состав СНГ?

Учебная игра «Конкурс презентаций».

Учебная группа делится на несколько команд. Каждой команде предлагается сделать презентации о завершающем этапе Советского Союза: позиция М. С. Горбачева и его команды; позиция российского руководства; позиция Казахстана, позиция независимых экспертов. Презентации оцениваются учебной группой. Побеждает команда, получившая высокую оценку большей части учебной группы.

• [1] Прочитайте текст. «Считаете ли вы необходимым сохранение СССР как обновленной федерацииравноправных суверенных республик, в которой будут в полной мере обеспечиватьсяправа и свободы человека любой национальности? Считаете ли вы необходимым сохранение СССР как единого государства? Считаете ли вы необходимым сохранение в СССР социалистического строя? Считаете ли вы необходимым сохранение в обновленном Союзе Советскойвласти? Считаете ли вы необходимым гарантирование в обновленном Союзе прав и свободчеловека любой национальности?» Ответьте на вопросы. 1. В каком историческом документе содержались приведенные выше вопросы? 2. Имел ли этот документ продолжение в реальном политическом процессе? Еслида, то каковы были последствия? Задания по анализу исторической литературы 1. Прочитайте фрагмент из воспоминаний советского партийного деятеляВ. А. Медведева. «11 июня <…> прошло совещание в ЦК КПСС по вопросам ускорения научно-технического прогресса. В докладе, а максимальной мере были реализованы разработки, которые велись в течение этих лет по подготовке пленума ЦК. На совещаниях был углублен критический анализ предшествующего периодаразвития. Вместе с тем со всей очевидностью обнаружилось, что ускорение научно-
• [2] Прочитайте фрагмент из книги М. С. Горбачева. «Российское руководство тяготил какой бы то ни было центр. Оно действовалопо принципу: сейчас или никогда. Вот где корни того, что произошло в Минске, в Беловежской Пуще <…> Первые дни декабря были наполнены тревогой. Не только журналисты, но и зарубежные государственные, общественные деятели искали контактов со мной. Они хотели знать, что происходит и какая судьба ждет те грандиозные начинания, которые оказали огромное воздействие на всю мировую ситуацию. Больше того, ониискали в моих оценках подтверждения надежды, что не пойдет все прахом. И, наверное, правильно полагали, что от моего поведения в этот драматический момент многое зависело для сохранения элементов стабильности, мирного характера бурных процессов. 3 декабря мне позвонил канцлер Германии Гельмут Коль <…> «Скажи, — спросил он, — как у вас в действительности обстоят сейчас дела?» Я ему ответил, чтов ближайшие дни и недели предстоит решить кардинальнейшие вопросы, связанныес подписанием нового Союзного договора и практическим началом широкомасштабных экономических реформ <…> И самое важное — всем республикам действоватьсообща». Ответьте на вопросы. 1. Как вы считаете, кто является автором воспоминаний? К какому году они относятся?