Содержание логопедической работы развитию связной монологической речи через различные виды рассказа внутри одной темы

Связная речь — это развернутое, законченное, композиционно и грамматически оформленное, смысловое и эмоциональное высказывание, состоящее из ряда логически связанных предложений.

А.А. Леонтьев, рассматривая речь, пишет: «Связная речь — это не просто последовательность слов и предложений, это последовательность связанных друг с другом мыслей, которые выражены точными словами в правильно построенных предложениях. Ребенок учится мыслить, учась говорить, но он также совершенствует свою речь, учась мыслить».

К началу дошкольного возраста у детей намечается переход от диалогической речи к различным формам монологической. Это очень длительный и трудоёмкий процесс, требующий специального речевого воспитания. Монологическая речь — это организованный и развёрнутый вид речи. Этот вид речи более произволен: говорящий должен обдумать содержание высказывания и выбрать подходящую языковую форму (описание, повествование, рассуждение).

Целью нашей проектной работы является формирование навыков связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня через различные виды рассказа внутри одной темы.

Для того, чтобы достичь поставленную цель, необходимо решить следующие задачи:

• 1. Изучить учебную и методическую литературу по теме нашей проектной работы.
• 2. Провести анализ особенностей связной речи детей дошкольного возраста без речевых патологий и с ОНР III уровня.
• 3. Подобрать методики, направленные на формирование и развитие связной монологической речи детей дошкольного возраста.