Типы лидерского поведения. 
управленческая решетка блейка-моутона

Лидерство возникает как естественный феномен в любой социальной системе, в любой организации. Лидера невозможно игнорировать, руководитель сам в первую очередь должен обладать характеристиками лидера, чтобы успешно добиваться целей организации. Лидерство следует рассматривать как один из наиболее ценных ресурсов в развитии любой организации. Функции лидера в организации. Какие функции выполняет лидер в организации? Почему лидерство появляется в любой организации. Можно утверждать, что одна из самых важных задач лидера состоит в том, чтобы согласовывать цели и требования организации с личными целями и ценностями рядовых работников. Кроме этого у всякого (как формального, так и неформального лидера) можно выделить следующие функции в организации:

лидер формулирует вдохновляющие других участников группы цели;

лидер находит ресурсы, необходимые для достижения целей. Он в состоянии мобилизовать внутренние ресурсы группы;

лидер побуждает других участников группы к определенному типу поведения и корректирует уже осуществляемое поведение;

лидер координирует и организует отдельные действия представителей группы в единую коллективную деятельность;

лидер формирует единую картину мира для всех участников группы, он формулирует нормы групповой культуры.

Механизм формирования лидерства.

Механизм формирования лидерства — это способ, при помощи которого группа признает одного из своих членов лидером и наделяет (или признает) его властью. На наделение человека властью влияют следующие факторы:

роль человека в решении групповых задач;

роль человека в удовлетворении участниками группы своих потребностей;

роль человека в олицетворении, персонализации ценностей группы;

роль человека в представительстве интересов группы при взаимодействии с другими группами;

роль человека в разрешении конфликтов, возникающих в группе.

Типы лидерского поведения. В зависимости от факторов, влияющих на механизм формирования лидерства, лидер обретает свой особый стиль лидерского поведения.

В зависимости от ситуации, складывающейся в группе, лидер может использовать наиболее подходящий стиль. Ему не следует забывать, что с изменением ситуации необходимо менять и стиль. Часто выделяют следующие стили лидерского поведения.

Как видно, каждый из указанных типов лидерского поведения хорош для разных ситуаций, в которые попадает группа. Каждый из этих типов лидерства предполагает наличие у человека, являющегося лидером, своих специфических психологических качеств. Лидера невозможно игнорировать, руководитель сам в первую очередь должен обладать характеристиками лидера, чтобы успешно добиваться целей организации. Лидерство следует рассматривать как один из наиболее ценных ресурсов в развитии любой организации.

Одна из самых важных задач лидера состоит в том, чтобы согласовывать цели и требования организации с личными целями и ценностями рядовых работников.

Управленческая решетка Р. Блейка и Дж. Моутона и дает возможность оценить характер управления на предприятии. Положение в решетке определяет степень развития методов управления предприятием. Одна ось отражает ориентацию руководителя на коллектив, а вторая — производственную направленность деятельности руководящего состава.

Решетка стилей руководства Блейка—Моутона Из решетки стиля руководства выводится пять типичных стилей.

• 1—1 — стиль руководства, не ориентированный на высокие трудовые достижения, на заботу о межличностных отношениях. Попустительский стиль может иметь следствием апатию и разочарование сотрудников.
• 1—9 — стиль руководства, при котором для межличностных отношений создана благоприятная атмосфера, но трудовым достижениям уделяется мало внимания. В таких группах долго не бывает конфликтов, пока на сотрудников не начинают давить производственная необходимость или вышестоящее начальство.
• 5—5 — стиль руководства, направленный на средние трудовые достижения и среднюю удовлетворенность сотрудников. Консервативный стиль достижения, трудовые результаты средние.
• 9—1 — стиль руководства, ориентированный на высокую производительность труда и отсутствие заботы о межличностных отношениях. Соответствует авторитарному руководству.
• 9—9 — стиль руководства, нацеленный на высокие трудовые достижения и высокую удовлетворенность сотрудников.

Решетку Блейка—Моутона называют управленческой, менеджерской решеткой.

Большинство руководителей считают, что стиль 9−9 наиболее целесообразен для применения. Но применение этого стиля на практике затруднительно.

Недостатком данной теории является невозможность точного определения положения руководителя на данной решетке, ведь информация, которую можно получить как от руководителя, так и от подчиненных, вряд ли будет полной и достоверной.

Ситуационный подход к лидерству реализуется в двух основных направлениях исследования. Первое изучает лидерское поведение как зависимую переменную от ситуации. Второе направление акцентирует свое внимание на ситуациях и рассматривает влияние лидера на их изменение.

К наиболее значимым теориям ситуационного характера относят:

• 1. Модель Фидлера.
• 2. Подход Митчелла и Хауса.
• 3. Теорию жизненного цикла Херси и Бланшара.
• 4. Модель принятия решений руководителя Врума — Йеттона.

Модель Фидлера рассматривает три основных переменных: отношение между руководителем и членом группы, структура задачи и должностные полномочия. Производительность группы, в соответствии с этой моделью, зависит от стиля лидерства и благоприятной ситуации.

Подход Митчелла и Хауса «путь — цель» указывает руководителям на необходимость применения стиля руководства, наиболее сообразный ситуации. Теория жизненного цикла Херси и Бланшараутверждает, что наиболее эффективный стиль лидерства всегда разный — в зависимости от зрелости и исполнителей. Зрелость, согласно данной теории, не является постоянным качеством лица или группы, а скорее характеристикой конкретной ситуации.

Модель принятия решений руководителя Врума — Йеттона основана на пяти видах поведения и семи потенциальных ситуациях.

Согласно ситуационным теориям поведения, лидеры адаптируют свое поведение к требованиям роли и давлению ситуации.

С позиции ситуационного подхода к лидерству эффективность управления зависит от того:

как руководитель понимает требования ситуации;

насколько сильно давление ситуации;

распознаны ли возможности ее изменения.

Эффективный лидер способен: примирить ролевые конфликты, использовать все возможности, продемонстрировать свою компетентность. Важное значение для эффективности управления имеет также то, как лидер оценивает ситуацию.

Исследования в этом направлении предприняты атрибутивным подходом (приписывание).

Атрибутивный подход реализует две стадии процесса: приписывание причинности (экстериальное приписывание) и выбор ответа (интериальное приписывание).

Экстериальное приписывание. Руководитель полагает, что причины сложившейся ситуации, например, крупных финансовых потерь, скрыты во внешней для организации среде. В этом случае руководитель стремится изменить ситуацию путем привлечения дополнительных ресурсов, лучшей информированности, изменения задания и устранения трудностей.

Интериальное приписывание (атрибуция). По мнению лидера, причины тех или иных событий скрыты внутри организации. Руководитель старается дать прямые и косвенные советы, более тщательно контролирует подчиненных, находит новые побуждения или предостерегает.

Современные ситуативные концепции в той или иной мере подтверждают наличие кризиса в теории лидерства, связанного с тем, что за последнее время бизнес в значительной степени изменился, а большинство людей не научилось изменяться в новых более сложных условиях. В этих условиях получило развитие трансформационное лидерство.

Трансформационное лидерство основывается на влияние лидера на подчиненных, но эффект влияния дает возможности подчиненным принять участие в процессе трансформации организации. К основным компонентам данной теории относятся:

умение руководителя вести за собой;

индивидуальный подход;

интеллектуальное стимулирование;

вовлечение других людей во взаимодействие, при котором лидер и остальные члены группы способствуют взаимному социальному росту.

План развития трансформационного лидерства, предполагает формирование базовых характеристик руководителя (заметность и доступность руководителя; создание хороших рабочих мест; поддержка и воодушевление талантливых людей; создание личного кодекса ценностей) и анализ стадий процесса изменения организации.

Значение на практике теорий лидерства заключается в том, что, с одной стороны, они предлагают систему характеристик (личных черт), необходимых лидеру, с другой стороны раскрывают изменения стиля лидера в зависимости от поведения и ситуации. Некоторые черты лидера дают возможность предсказать его успешность. Типология лидерских стилей помогает оценивать, корректировать и прогнозировать управленческую деятельность.