Схема подготовки кадров для научно-технической и культурной сферы, определяющей дальнейшее развитие науки и производства страны, осуществляется в три этапа.
Первый этап — это школа. Здесь закладывается фундамент знаний и культуры человека. Обучение в новой современной школе не должно очень сильно отличаться от традиционно существующего в школах России учебного процесса. Однако при этом должны учитываться новые методические возможности, связанные с развитием средств информации, компьютеризации и связи, которые активно внедряются в школьное образование Целесообразно введено профильное обучение, по трем основным направлениям: естествознание, гуманитарные науки, инженерное дело. В этом случае, прослушав по этим трем направлениям лекции, школьник сможет определиться в выборе профессии.
Второй этап — университет. Необходимы три типа университетов: естествоиспытательский, гуманитарный и технический. Поставленную задачу — научить студентов методам получения и применения знаний (в сфере избранного ими профиля и деятельности) такие ВУЗы в состоянии выполнить. Студент, оканчивающий ВУЗ, еще не специалист, но хорошо подготовлен для дальнейшего обучения и совершенствования. Студент еще не все знает в своей будущей профессии, но основы освоил, так что может уже определить направление своей основной, жизненной деятельности .
Третий этап — это обучение в специализированных научно — образовательных центрах, которые создаются при крупных Институтах Академии наук, а также при некоторых университетах, и прикладных НИИ, имеющих хорошие научные традиции. Здесь происходит целевая подготовка специалиста. Выпускник Вуза уже определился, где и кем он собирается работать и понимает, что для этого ему нужно знать и уметь, чтобы стать квалифицированным узким специалистом. В научно-образовательном центре, студент, в процессе учебы, приобретает конкретные знания, которые нужны для его практической или научной работы — он готовится стать узким специалистом. В этой программе представляет ценность и то, что большую часть учебного времени практикант проводит в лабораториях, участвует в жизни института, учреждения выполняет конкретные задания, анализирует результаты и отчитывается за выполненную работу. Такие специалисты, прошедшие обучение и подготовку в данных центрах дополнительного образования будут «нарасхват».
