Другие работы
К чему же способен ребёнок по своей природе, и каким потенциалом внутренних сил она обладает? Мария Монтессори даёт ответ на данные вопросы как педагог, психолог, врач, ученый-антрополог и человек. По своей природе ребёнок способен к органическому саморазвитию. Он обладает способностью накапливать впечатления извне и преобразовывать их в опыт приспосабливания к жизни. Эта способность ребёнка…
Курсовая С. 228]. Он же в 20-е годы говорил о необходимости создания школ ин дивидуально-социального воспитания для трудновоспитуемых детей в ка ждом районе Петербурга. Особенно важной относительно предмета нашего исследования яв ляются педагогические труды А. С. Макаренко. На основе анализа своей работы в колонии им. A.M. Горького и в коммуне им. Ф. Э. Дзержинского он создал уникальную методику…
Диссертация Для предметов народного творчества и декоративного искусства должно быть отведено определенное место. Кроме того, стены групповой комнаты могут быть украшены декоративными тарелками, керамическими панно, жостовскими подносами. При этом необходимо соблюдать чувство меры. У детей подготовительной группы игра «в выставку» декоративного искусства протекает интереснее и живее. Они выставляют изделия…
Контрольная К ним относятся: содержательные, включающие дополнение учебных программ по физической культуре и другим дисциплинам, материалом, учитывающим задачи военно-патриотического воспитания; структурно-организационные, включающие перераспределение функциональных обязанностей между членами педагогического коллектива кафедры физической культуры в соответствии с видоизменением целей и задач…
Дипломная Ты знаешь, что не все согласны с Игрой. Говорят, что она просто заменитель искусств, а игроки просто беллетристы, что их нельзя считать людьми по-настоящему духовными, что они всего-навсего свободно фантазирующие художники-ди.1етанты. Ты увидишь, что тут соответствует истине. Может быть, по своим представлениям об Игре ты ждешь от нее большего, чем она даст тебе, а может быть, и наоборот. То, что…
Реферат Если удалось воспитать личность с осознанным отношением к себе, другим, обществу, Родине и т. д., личность с активной жизненной позицией, умеющую строить жизненную перспективу, конструктивно решать конфликты, умеющую взаимодействовать с окружающими, — то можно смело прогнозировать успешную социальную адаптацию такой личности После получения профессии жилищная проблема приобретает новое качество…
Курсовая Применение средств ИКТ в обучении, безусловно, усиливает мировоззренческую ориентацию учебного материала, политехническую направленность (моделирование реальных процессов, ситуаций и т. д.), тем самым реализуя возможность роста прикладной ориентации вузовских курсов. Для усиления практической направленности содержания обучения в учебные планы СИОТО включен курс «Электронные системы управления…
Диссертация Затруднения в общении, связанные с самой педагогической деятельностью педагога и учебной деятельностью обучающегося, связаны с содержанием и характером этих деятельностей. В педагогической деятельности затруднения могут быть вызваны как самим предметным содержанием, т. е. уровнем и характером владения педагогом теми знаниями, организация усвоения которых является основой его деятельности, так…
Контрольная Развитие семантической функции в детской речи связано с определением смысла слов, его дифференциацией, уточнением и приобретением словами обобщенных значений, которые с ними связываются в языке. Существует продолжительный этап речевого развития, когда в речи ребенка появляются многозначные слова. Их количество относительно невелико, от 3 до 7% словарного запаса ребенка, употребляемого между одним…
Реферат Конфликтное взаимодействие понимается как реализация участниками конфликтной ситуации своих антагонистических позиций. При этом их действия, связанные с достижением своих целей, тормозят решение задач противников. Как показывают наблюдения, отношение педагогов к межличностным конфликтам и их действия в ситуациях конфликтного взаимодействия неоднозначны. Так, педагоги с авторитарным стилем общения…
Реферат На разных этапах усвоения родного языка виды работы над слоговой структурой слов, усложняясь, варьируются. Вначале логопед не требует от ребенка никакого осознанного отношения к слогу как части слова. Дети обучаются членению слов на слоги неосознанно; деление на слоги основывается на четком послоговом проговаривании слова. Это проговаривание связывается с ритмическим движением ведущей руки…
Дипломная Теоретические методы: изучение философской, психологической, социально-педагогической литературы на принципах сравнительно-исторического, историко-логического, сравнительно-сопоставительного анализа. В процессе решения проблемы применялся количественный, качественный, проблемный и целевой рефлексивный анализ. При создании единой системы воспитания «школа — социум» использовался метод…
Диссертация Первое, что нужно учитывать так это то, что мультикультурное содержание образования должно охватывать весь период обучения и все предметные области должны быть пронизаны идеей мультикультурного образования. Надо всю учебно-воспитательную работу планировать и проводить с учетом национального состава учащихся, школы, класса, специфики этносоциальной среды, оказывающей прямое или косвенное влияние…
Курсовая В качестве практического применения явления знакомят учащихся с устройством и принципом действия электроизмерительного прибора магнитоэлектрической системы. Для этого можно использовать плакаты и демонстрационный школьный гальванометр, а также действующую модель, подобную показанной на рисунке 6. При изготовлении модели на рамку размерами примерно 160X80 мм наматывают несколько десятков витков…
Курсовая Гениальный русский писатель Лев Николаевич Толстой (1823 — 1910) известен и как выдающийся педагог. Начало педагогической деятельности Толстого относится к 60-м гг. XIX столетия, когда он открыл в Ясной Поляне школу для крестьянских детей и начал издавать одноименный журнал «Ясная Поляна». В 70-е гг. на основе богатого практического опыта по обучению детей чтению и письму создал «Азбуку» и «Новую…
Реферат