Введение. 
Декоративно-прикладное искусство на уроках труда в начальных классах

Актуальность темы

исследования. Народное искусство одно из важнейших средств воспитания подрастающего поколения. Оно способствует развитию творческих возможностей детей, формированию художественного вкуса, нравственных идеалов, передаче богатейшего художественного опыта народа, выработанного на протяжении многих веков.

После принятия в 1991 году Концепции развития национальной школы перед педагогами встали большие задачи обучения и воспитания подрастающего поколения в духе возрождения национального достоинства и национальной культуры.

Развитие национальной школы предполагает актуализацию проблемы бережного отношения к традициям своего народа, приобщения подрастающего поколения к самобытной жизни и деятельности предков, к их уникальной материальной и духовной культуре.

Значимость выбранной нами темы состоит в том, что большое значение в нашей республике уделяется трудовой подготовке и воспитанию школьников с учетом социально-экономических, национально-региональных особенностей республики. В современных условиях развития нашего общества, когда экономика вступила в рыночные отношения, особую актуальность приобретает приобщение сельских школьников посредством правильно организованного производительного труда к перспективным специальностям в промышленности. Освоение ими этих специальностей не только будет способствовать подъему экономики в республике, но и поможет воспитать гармонично развитого человека XXI века.

Сейчас уже недостаточно рассчитывать лишь на усвоение школьниками знаний и приобретение ими практических навыков. В процессе обучения важно сформировать навыки самостоятельного творческого мышления, потребность постоянно пополнять знания и умения, применять их на практике.

На данном этапе все более значимой становится и задача сохранения традиций декоративно-прикладного искусства как неотъемлемой части материальной и духовной культуры народов Севера. В становлении и формировании личности ребенка, его духовности большую роль играет декоративно-прикладное искусство родного народа. Использование в работе с детьми произведений народного декоративного искусства, обучение школьников основам художественного ремесла возможно и необходимо начинать в младших классах.

Объект исследования. Процесс обучения декоративно-прикладному искусству на уроках труда в начальных классах.

Предмет исследования. Обучение младших школьников основам художественного ремесла народа Саха на уроках труда.

Цель исследования. Теоретически и практически обосновать влияние народного искусства на уроках труда в начальных классах.

Для достижения поставленной цели определены следующие задачи.

изучить педагогическую, психологическую, методическую литературу по обучению детей декоративно-прикладному искусству;

разработать примерный тематический план и план-конспект урока по декоративно-прикладному искусству для младших классов.

В основу курсовой работы положена следующая рабочая гипотеза: изучение народного декоративно-прикладного искусства будет эффективной, если параллельно с занятиями, на которых ребята рассматривают и изучают изделия мастеров народных ремесел, знакомить их с произведениями устного народного творчества, тогда станут понятнее, раскроются перед ними многие особенности народного прикладного искусства.

Теоретическая значимость и новизна исследования состоит в том, что в работе обосновано декоративно-прикладное искусство на уроках труда в начальных классах, а также разработан тематический план и примерный план-конспект урока с учетом национально-регионального компонента.

Практической значимостью курсовой работы является возможность использования декоративно-прикладного искусства на уроках труда студентами СПГА и начинающими учителями начальных классов.

Структура курсовой работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.

Для раскрытия темы курсовой работы использованы следующие методы исследования:

анализ и изучение педагогической и методической литературы;

наблюдение, сравнение, обобщение;