Рекомендации по внедрению инноваций в управление техникумом

• 1. Исследование игровых технологий в инновационном управлении техникумом должно проходить с соблюдением следующих этапов:
• 1-й этап: формирование целей игры;
• 2-й этап: разработка пояснительной записки к проведению игры;
• 3-й этап: разработка сценария;
• 4-й этап: разработка игровой обстановки;
• 5-й этап: создание регламента игры;
• 6-й этап: формирование группы игроков;
• 7-й этап: формирование группы управления игрою;
• 8-й этап: формирование группы экспертов;
• 9-й этап: оценка эффективности игры.
• 2. Каждый из этих этапов предусматривает выполнение определённых действий, перечень которых представлен в работе.
• 3. Сценарий игры является основным документом игры и предусматривает:
  • — характеристику организации как объекта управления (например, техникума);
  • — предысторию (характеристику игровой организации на момент проведения игры);
  • — правила игры: регламентация взаимодействия игроков между собой и с другими участниками игры; описание ролей, социально-психологическое взаимодействие должностных лиц, их права и обязанности.
• 4. Для усовершенствования модели управления Харьковским автотранспортным техникумом им. С. Орджоникидзе необходимо:
  • а) расширить функции заместителя директора по воспитательной работе, переименовав его должность в «заместитель директора по гуманитарным вопросам и воспитанию». Поручить ему дополнительно курировать следующие общественные подразделения:
    • — совет по гуманитарному образованию (в который входят преподаватели социально-общественных дисциплин);
    • — досуговый центр техникума (художественная самодеятельность; работа кружков, спортивных секций и т. д.);
    • — совет студенческого самоуправления.
  • б) Переименовать должность «заместитель директора по административно-хозяйственной части» в «заместитель директора по перспективному развитию» и вменить ему в обязанности следующие дополнительные функции:
    • — курирование вопросов, связанных с оздоровлением преподавательского состава и студентов техникума путём исполнения общественной обязанности председателя комиссии по социальному страхованию;
    • — усилить соблюдение санитарно-гигиенического режима при проведении учебно-воспитательного процесса.
• 5. Для повышения эффективности всего учебно-воспитательного процесса необходимо:
  • — ввести на общественных началах дополнительную должность — заместитель директора по научно-методической работе (в дополнение к существующей — заместитель директора по учебно-методической работе);
  • — создать профессиональные объединения педагогов из творческих микрогрупп; временные творческие коллективы (ВТК); временные научно-исследовательские коллективы (ВНИК), группы наставничества.

Выводы к разделу 2.

• 1. Разработана методика использования игровых технологий в инновационном управлении техникумом, которая предусматривает ряд этапов, которые рассматривались выше.
• 2. Разработаны два сценария проведения управленческих игровых тренингов на темы: «Создание инновационной модели управления методической работой в техникуме» и «Управленческая оценка системы деятельности преподавателей техникума». Проведенные тренинговые занятия в Харьковском автотранспортном техникуме им. С. Орджоникидзе по этой тематике с последующим анкетированием их участников показали их достаточно высокую эффективность.
• 3. Рассмотрение техникума как объекта управления с позиций моделирования и систематического подхода позволило уточнить функциональные обязанности управленческого персонала и выявить резервы по усовершенствованию управления Харьковским автотранспортным техникумом им. С. Орджоникидзе.
• 4. В ходе тренинга разработана и предложена обобщённая структурнофункциональная модель методической службы в техникуме.