Адаптированная модель самооценки в пилотных школах г. Санкт-Петербурга

Одновременно с международным проектом в Ленинградской области российско-финский проект «Обеспечение качества общего образования» был осуществлен в семи образовательных учреждениях города Санкт-Петербурга.

Участники международного проекта — пилотные школы, опираясь на принципы, составляющие основу концепции всеобщего управления качеством (TQM), включающей 13 сфер деятельности для самооценки, сформулировали следующие составляющие самооценки применительно к сфере образования:

• 1. Внимание на потребителя.
• 2. Лидерство. Руководство.
• 3. Политика и стратегия.
• 4. Партнерство и ресурсы.
• 5. Вовлечение персонала.
• 6. Процессы деятельности.
• 7. Ориентация на результат.
• 8. Взаимодействие с обществом.

Эта модель была принята за основу самооценки деятельности ОУ, которая прошла доработку и апробацию на базе пилотных школ в рамках проекта.

Исходя из информации, находящейся в открытом доступе на сайте пилотных школ, можно констатировать, что на сегодняшний день ни одно из образовательных учреждений не осуществляет самооценку по данной модели, причиной чего мог стать приказ Министерства образования и науки Российской Федерации о введении федеральной модели самообследования, который был воспринят школами, как указание обязательности перехода на федеральную модель, что подтверждается формой их отчетов по самообследованию.