Коллеж. 
Система образования во Франции

Главная задача коллежа: дать базовую общеобразовательную подготовку и профессиональные навыки, необходимые его выпускникам либо для продолжения обучения в старшем звене средней школы — лицее, либо для последующей профессиональной подготовки или непосредственной практической деятельности.

В штат администрации коллежа входят руководитель — Принципал, его заместитель, советник по воспитательным вопросам, документалист, советник по ориентации, медсестра, помощник по социальным вопросам. Главный руководящий орган — Административный совет под председательством главы коллежа. Для записи ребенка в коллеж семья должна:

• — выбрать для ребенка форму пребывания в коллеже: экстернат или полупансион;
• — решить, какой первый иностранный язык будет изучать ребенок.

Обучение в коллеже состоит из 2-х циклов, каждый длительностью в 2 года: 6−5 классы — цикл наблюдения или обзорный; 4−3 классы — цикл ориентации.

Обзорный цикл систематизирует и дополняет начальное образование, дает первые элементы среднего образования. В нем преподаются общеобразовательные предметы. Этот цикл является общим для всех учащихся.

Цикл ориентации представлен двумя направлениями: классы общеобразовательной подготовки и классы технологической подготовки. Эти два направления различаются содержанием обучения и педагогическими приемами, они позволяют ученику определить свою собственную ориентацию в дальнейшем обучении. В классах общеобразовательной подготовки преподаются те же дисциплины, что и на обзорном цикле, а также физические науки, ряд факультативных дисциплин /латинский язык, греческий, 2-ой живой иностранный язык, углубленное изучение иностранного языка.

В классах технологической подготовки предпочтение отдается изучению технических дисциплин. Недельная нагрузка учащихся 6-х и 5-х классов составляет 22 часа 30 минут, что позволяет выделять дополнительно 3 часа на занятия с отдельными учениками, испытывающими некоторые трудности в усвоении программного материала. Приоритет в обучении на этом этапе отдается французскому языку — 4ч. 30 мин., математике отводится 3 часа, 1-му иностранному языку /английский или немецкий/ - 3 часа. Недельная нагрузка в 4-м и 3-м классах общеобразовательной подготовки составляет 25 часов, из них французскому языку отводится 4ч. 30 мин., математике 4ч., 1-му живому иностранному языку — 3ч. Таким образом, полная недельная нагрузка составляет 27−28 часов. Недельная нагрузка в 4-м и 3-м технических классах составляет 28ч. 30 мин. Дополнительно учащиеся могут выбрать 2-ой живой иностранный язык. Физическому и спортивному воспитанию во всех классах отводится по 3 часа в неделю. Организацией школьной недели, расписанием занимается сам коллеж. В течение школьного дня учащиеся имеют от 3-х до 6 уроков.

Кроме основных уроков учащиеся имеют еще 2 формы занятий:

• — занятия под наблюдением преподавателя, на которых учащиеся самостоятельно работают или читают;
• — посещение Центра документации и информации /СД1/, где опытный служащий предоставляет в распоряжение преподавателей и учеников педагогическую документацию, видеотехнику. Учащиеся занимаются разнообразными исследованиями, поисками, что развивает их самостоятельность в обучении.

Много дискуссий в системе образования вызывает проблема оценки знаний. Именно сумма полученных в течение года оценок обуславливает дальнейшую ориентацию учащегося. В настоящее время нет строгих регламентаций по оценке знаний в коллеже. На практике оценка знаний выражается серией оценок /notation/, выводимых администрацией коллежа в триместровом бюллетене /табеле/, адресованном родителям. Эти оценки сопровождаются детальным комментарием выполненных учеником заданий по каждому предмету, а также заключением о достигнутом прогрессе. По окончании 3-го класса обучения в коллеже учащиеся получают Свидетельство об окончании колледжа /Brevet/ на основании экзамена, включающего 3 письменных работы по:

• -французскому языку;
• -математике;
• -истории и географии.

Кроме того, учитываются результаты, достигнутые учащимися по всем предметам в течение всего курса обучения. За каждый экзамен и по каждому предмету выводятся определенные коэффициенты. После окончания 3-го класса учащиеся покидают коллеж. Перед ними стоят три пути ориентации:

• — 1-ый год подготовки к САР /свидетельство о профессиональном образовании/;
• — 2-ой класс профессионального обучения — позволяет подготовиться к получению профессионального или технического бакалавра после достижения первой профессиональной квалификации;
• — 2-ой общеобразовательный или технологический класс лицеев, по окончании которых можно получить степень общего или технологического бакалавра.

Коллежи, как и другие учебные заведения, претерпели большие изменения за последние десятилетия в направлении их демократизации, в частности, отменен вступительный экзамен в 6-ой класс, что открыло доступ в коллеж всем учащимся. Однако не прекращаются дискуссии в педагогических и министерских кругах по поводу множества проблем, среди которых трудности, связанные с неоднородностью учащихся в классах по их уровню знаний, значительная разница в уровне подготовки в различных коллежах, проблема свободного выбора коллежа /а не по месту жительства/, второгодничество. Большинством отмечается, что картина единого коллежа существует, в основном, на бумаге, а не в реальной жизни. Коллеж — главное звено в обучении. Те, кому исполнилось 16 лет могут оставить учебу. 94% учащихся каждой возрастной группы получают свидетельство о профессиональной пригодности, удостоверение о профессиональном образовании или переходят на II ступень, т. е. лицей.