Постановка проблемы. 
Академическое письмо. От исследования к тексту

Нет ничего более сложного, чем постановка проблемы.

В. В. Радаев

Хорошая исследовательская работа не бывает без научной проблемы. Это самое важное и интересное, что есть в работе.

Поэтому, выбрав тему, мы должны сразу подумать о том, какую проблему мы будем решать, увидеть ее и сформулировать.

Как поставить проблему?

Первый способ, самый простой, уже был описан выше — задать вопросы к теме.

Вообще научная проблема часто формулируется в виде исследовательского вопроса.

Но при поиске вопросов к теме важно избегать «скользких», несущественных или слишком общих вопросов, чтобы не перечислять общеизвестные истины.

Например, к достаточно широкой теме «Влияние курения на здоровье человека» можно задать вопросы: Вредно ли курить? или Пахнет ли сигаретный дым?

Однако это плохие примеры научных проблем: первая — слишком общая и многократно обсуждавшаяся, вторая — слишком частная, несущественная.

А вот вопросы Какие меры по борьбе с курением предпринимаются системами здравоохранения разных стран? или Почему от курения могут болеть ноги? — это хорошие примеры научных проблем, потому что вопросы поставлены конкретно, по существу, они актуальны и на них можно дать ответ в ходе исследования.

Еще один пример — тема «Карьера и семья». Возможные варианты проблем по этой теме: Какой выбор оказывается предпочтительнее для современных женщин? Зависит ли выбор современных женщин от их образования, места жительства, сферы деятельности? Как вообще эту проблему решают современные женщины в тех или иных сферах, странах?

Чем больше вопросов к выбранной теме мы зададим, тем легче будет работать, потому что легче будет выбрать один вопрос-проблему (и одну узкую тему) из большого разнообразия вопросов-проблем.

Широкая и узкая проблема

Нередко бывает так, что мы вместе с преподавателем или с коллегами изучаем большую проблему, например гендерное неравенство в трудовых отношениях или адаптация национальных управленческих моделей в других странах.

Действительно, это не просто темы или тематические области, а известные в науке широкие проблемы, которые нельзя разрешить в одной работе. Они обсуждаются, проводится множество наблюдений, предлагаются решения.

Конечно, в нашей курсовой или дипломной работе, статье мы не можем разрешить глобальную научную проблему. Пытаться это сделать было бы признаком недостаточного профессионализма.

Но в рамках широкой проблемы существует множество узких проблем, конкретных вопросов, так же как в рамках широкой темы есть много конкретных тем. Наша задача — увидеть эти конкретные проблемы, выбрать интересную, актуальную и неисследованную.

Научная литература и постановка проблемы

После того, как вопросы-проблемы сформулированы, можно приступать к поиску научной литературы. Разумеется, какие-то вопросыпроблемы подробно освещены (это не значит, что решены) в литературе, о каких-то — написано совсем мало. Более того, стоит приступать к поиску литературы еще до того, как сформулированы вопросы-проблемы — уже тогда, когда определена тематическая область, широкая тема. Изучение концепций и результатов других исследователей как раз и помогает сформулировать проблему.

Как бы то ни было, без литературы не обойтись. И с поиском литературы и последующим критическим ее чтением связаны более сложные представления о том, что такое научная проблема.

Что же такое научная проблема, сформулированная в виде вопроса или в виде утверждения?

С одной стороны, проблема — это некоторое несоответствие наших знаний об объекте исследования другим знаниям о нем, обыденным представлениям или здравому смыслу. Некоторое противоречие.

Например, вот как обозначена проблема гендерного неравенства в исследовании Д. Куракин и Ю. Косякова.^[1]

был сократиться: в профессионализме женщины не уступали мужчинам, а по уровню образованности даже обошли сильный пол. В условиях свободной конкуренции женщины легче сделают карьеру, уверяли теоретики. Вопреки всему, гендерные контрасты не только не исчезли, но стали даже более явными^[2].

Разные исследователи могут прийти к различным, даже противоположным точкам зрения на один и тот же предмет. Это будет значить, что проблема не разрешена.

С другой стороны, проблема — это отсутствие или недостаточность знаний о каком-то предмете. Есть много явлений, о которых мы совсем мало знаем, есть не описанные до сих пор аспекты. Например, лингвисты открывают в Африке, Индонезии, Полинезии новые языки и диалекты, грамматика которых не изучена, а ведь в ней есть множество особенностей, которых не знают другие языки мира.

В экономике, социологии, менеджменте тоже немало таких вопросов. Например, существуют ли исчерпывающие описания социальных и экономических механизмов, позволяющих выживать огромной части российского населения за пределами крупных городов во время экономического кризиса?

Внимательное изучение литературе по выбранной теме дает возможность найти множество неисследованных тем и вопросов. Таким образом, чтобы обнаружить проблему, выражающуюся в отсутствии знаний о предмете, нужно хорошо разобраться в литературе по теме.

Сколько проблем можно рассмотреть в научной работе?

Прежде чем ответить на этот вопрос, рассмотрим следующие два примера.

Сколько проблем в текстах (3) и (4)?

• (4) Какие государственные меры направлены на решение проблемы выбора современных женщин между карьерой и семьей, какие еще возможны и необходимы, какой есть опыт в разных государствах (и разных компаниях)?
• (5) В связи с растущей потребностью современных женщин совмещать карьеру и семью государству следует уделять больше внимания развитию центров коворкинга.

В тексте (4) сформулированы три проблемы, в то время как в тексте (5) — одна. Легко согласиться с тем, что проще написать текст по одной проблеме, чем по трем.

Как вы думает, можно ли в заглавии указать три проблемы, а написать только по какой-либо одной из них или вообще по четвертой? Конечно, нельзя. Выбрать две-три (а то и более) проблемы означает взять на себя обязательство осветить их все, причем полно и подробно. Поэтому лучше выбрать только одну проблему, чтобы полно и подробно разобрать ее в тексте сравнительно небольшого объема, чтобы написать хорошо структурированную работу.

Итак, одна научная работа — одна проблема Другое дело, что иногда во введении автор дает обзор проблематики выбранной им предметной области, указывает наиболее актуальные современные проблемы и затем ограничивает исследование одним вопросом. Это очень хороший академический подход к изложению исследования. Но рассматриваться в такой работе все же будет одна основная проблема.

• [1] После распада СССР неравенство женщин и мужчин на рынке трудаусилилось. Это противоречило экономическим теориям о свободном рынке. Согласно им, разрыв между полами в занимаемых должностях должен
• [2] Соболевская О. В. Почему женщины редко становятся начальниками // Новостинауки. Портал НИУ ВШЭ. URL: https://iq.hse.ru/news/196 881 203.html (дата обращения:20.02.2018). (По материалам: Kosyakova Y., Kurakin D. Do Institutions Matter? OccupationalGender Segregation at Labour Market Entry in Soviet and Post-Soviet Russia // Gender, Education and Employment: An International Comparison of School-to-Work Transitions. Northampton: Edward Elgar Publishing, 2015. P. 304—324.)