Интеллект и психика

В философском плане остается актуальной и интересной проблема соотношения интеллекта и психики. В книге В. Ф. Юлова «Мышление в контексте сознания» [627] предложена модель взаимосвязи понятий интеллекта и психики, дающая определенное решение данной проблемы. Психика делится на ментальную и аффективную составляющие. К аффективной психике относятся эмоции (радость, страх, гнев, удивление и т. п.). Ментальность включает в себя такие высшие формы психики, как вера, воля, психологический тип. Интеллект, в свою очередь, содержит память и воображение. Мы понятийно противопоставляем интеллект психике, но он все же имеет некоторое пересечение с ментальной психикой. Главный вывод В. Ф. Юлова гласит, что «граница между интеллектом и психикой пролегает по водоразделу „рациональное — чувственность“, где первое покрывает все формы знания, а второе включает все переживания».

Под интеллектом можно также понимать умственный потенциал человека, его силу разума. Интеллект, разум соответствуют понятию «духа», а высшая психика — «душе», «сердцу».

О методе

Переходим к понятиям второй группы. В группе (2) наиболее употребительным и важным является понятие метода, среди производных которого мы встречаем понятия методологии и методики. Наречие «методично» означает последовательность, систематичность, системность, целенаправленность действий. По Гегелю, метод — это форма движения содержания. В философском плане лучше и не скажешь — это и абстрактно, и конкретно. В строго научном отношении невозможно определить понятие метода. Зато мы хорошо осознаем (интуитивно, на опыте и в процессе деятельности), что такое метод, узнаем и распознаем его, успешно применяем разнообразные методы. Безусловно, понятие метода относится к фундаментальным философским категориям и основополагающим научным понятиям. В каждой науке методы конкретизируются и подразделяются на общенаучные и специальные. К общенаучным методам можно отнести логические, гипотетико-дедуктивные и математико-модельные методы.

Слова способ, прием, средство и инструмент звучат как синонимы метода, однако по своему смысловому уровню они более мелкие, частные и/или прикладные. В словосочетании «метод решения задачи» термин «метод» без потерь замещается термином «способ», но его замена на слово «прием» не так адекватна и менее благозвучна. Говорят «владеть методом» и «научиться приему», а не «владеть способом». Заметим, что от понятия способа происходят понятия «способности» и «способствовать», что немного отличает данное понятие от метода.

Метод — это осуществимый способ, а способ есть возможный метод. Прием можно определить как одношаговый метод, метод в одно действие. Концепты понятий «средство» и «инструмент» имеют техническую или технологическую окраску, раскрываются как «методы извне». Наконец, алгоритм есть четко предписанный и прописанный метод, всегда приводящий к однозначному ответу все задачи определенного вида. Циклический алгоритм заключается в последовательном применении одного и того же приема. Аппарат науки, в частности математический аппарат, состоит из методов и правил, базирующихся на фактах (теоремах) и теориях данной науки. К научному аппарату в широком смысле относится и понятийный аппарат данной дисциплины — система ее категорий и связей между ними. Формальный математический аппарат, выраженный в пригодных для применений формулах и алгоритмах, можно назвать инструментарием математики.

Понятие подход значительно шире и расплывчатее понятия метода. Оно вмещает в себя понятия мысль, идея (игра мысли?), теория, доктрина, концепция, парадигма, научная картина мира, мировоззрение, которые последовательно расширяются по своему значению. Доктрина (от лат. doctrina — учение, теория) — это научная или философская теория, ведущий теоретический принцип, единый определяющий замысел исследования. Под концепцией (с лат. conceptio — понимание, ведущая мысль, единый замысел) подразумевается либо доктрина, либо подход, представленный в системе взглядов, отражающих определенный способ видения вещей и, как правило, основанных на некоей объединяющей идее. Парадигмой (греч. paradeigma означает пример, образец) называется система методологических установок, служащих для научного сообщества образцом решения научных проблем. Мировоззрение есть совокупная система взглядов на мир, общество и человека. Можно говорить о мировоззрении индивида, сообщества, эпохи и т. п. Научная картина мира — целостное научное мировоззрение, опирающееся на руководящие научные, методологические и философские принципы своего времени, согласующееся с господствующей парадигмой.

О понятии вещи

Обратимся к серии понятий (3). Вещь противопоставляется идее. Субъект познает объект, выступающий гносеологически в качестве вещи. При этом вещь может принадлежать как материальной реальности (электромагнитное поле, биологический процесс, вещество), так и сфере сознания (идеальные понятия, научные теории). Сейчас в научно-методической литературе принято различать понятия объекта и предмета изучения, считая понятие предмета некоторым уточнением объекта, учитывающим цель, задачи и методологию исследования. Вещи, предметы и объекты относятся к категории материального. Диалектика соотношения данных понятий следующая. Здесь исходная субстанция — вещь. Предмет есть материальный носитель первичного понятия вещи. Объектами созерцания выступают материальные предметы, а объектами размышления — абстракции, идеализации, универсалии.

Литература

: [5, 6, 15, 41, 73, 89, 133, 206, 231, 278, 382, 383, 416, 448, 451, 627].