Выводы. 
Психологическое обеспечение профессиональной деятельности. 
Методики профессионального отбора

^[1][2][3]

том которых разрабатывались те или иные научные концепции. Только с учетом названных выше аспектов можно эффективно, гибко и творчески использовать мощный потенциал психодиагностических методик и умело обходить их ограничения. Именно в понимании потенциала и ограничений всех методик, в способности их творчески использовать психолог имеет колоссальное преимущество перед обследуемым (даже если тот, имея какие-то знания, будет стремиться намеренно искажать данные диагностики).

• 4. Каждая из психологических методик имеет диапазон более или менее эффективного использования в решении исследовательских и прикладных задач. Каждая из них может использоваться как для решения прямых задач, вытекающих из ее методологических оснований, так и косвенных, сопряженных с основными. Комбинируя разные методики в диагностические батареи, можно, усиливая их эвристический потенциал («Целое больше составляющих его частей», Евклид), успешно решать самые сложные задачи.
• 5. Знанием содержания и ключей психологических методик обладают не только специалисты, но и некоторые кандидаты на работу, на должностное продвижение (они читают книги, иногда консультируются со специалистами). Поэтому успешность использования психологических методик для решения разных практических задач будет определяться тем, насколько знания специалиста в этой области будут отличаться от знаний дилетанта.

Практические задания

• 1. Используя методику Г. Айзенка (см. параграф 4.1), сделать прогнозы о возможных искажениях данных диагностики кандидатами на работу в частные охранные предприятия.
• 2. Используя методику Р. Б. Кеттелла (см. параграф 4.2 и прил. 2), сделать прогнозы о возможных искажениях данных диагностики кандидатами на работу в частные охранные предприятия.
• 3. Используя методику Р. Б. Кеттелла (см. параграф 4.2 и прил. 2), сделать прогнозы о возможных искажениях данных диагностики кандидатами на работу в автотранспортные предприятия: а) пассажирские перевозки (маршрутные такси); б) грузовые перевозки (в пределах города).
• 4. Используя методику УСК (см. параграф 4.3), сделать прогнозы о возможных искажениях данных диагностики кандидатами на работу в автотранспортные предприятия: а) пассажирские перевозки (маршрутные такси); б) грузовые перевозки (в пределах города).
• 5. Используя методику К. Томаса (см. параграф 4.4), сделать прогнозы о возможных искажениях данных диагностики кандидатами на работу в автотранспортные предприятия: а) пассажирские перевозки (маршрутные такси);
• б) грузовые перевозки (в пределах города).

• [1] В активе современной психологии имеется множество разных измерительных инструментов. Четыре рассматриваемых тест-опросника (Г.Айзенка, Р. Б. Кеттелла, УСК, К. Томаса) надежны, валидны, адаптированы к российским выборкам и активно используются специалистами.
• [2] Разные психодиагностические методики по-разному воссоздаюти конструируют организацию и функционирование психики человекав разных социальных условиях, в том числе проявления личности человека (его смысловой и ценностной сфер, интеллекта, характера и др.)в разных социальных взаимодействиях.
• [3] Использование психологических методик предполагает знаниеи учет особенностей конкретных научных концепций личности (темперамента, интеллекта), особенностей методологических положений, с уче-