Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Особенности эмоциональной сферы подростков (11-13 лет) , больных шизофренией

Дипломная: Особенности эмоциональной сферы подростков (11-13 лет) , больных шизофренией
ДипломнаяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Цель исследования — определение подходов к изучению особенностей различных составляющих эмоциональной сферы (на когнитивном, оценочном и проективном уровне) Поставленная цель конкретизирована постановкой следующих задач: Данная работа носит во многом ориентировочный, пилотажный характер, поскольку нас интересует возможность комплексного подхода к особенностям эмоциональной сферы при шизофрении… Читать ещё >

Особенности эмоциональной сферы подростков (11-13 лет) , больных шизофренией (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введение
  • Глава 1. Литературный обзор
    • 1. 1. Общие представления об эмоциях
    • 1. 2. Обзор основных теоретических подходов к изучению эмоций
    • 1. 3. Особенности эмоциональной сферы подростков
    • 1. 4. История изучения шизофрении
    • 1. 5. Классификация форм шизофрении подросткового возраста и их клинические особенности
    • 1. 6. Эмоциональные нарушения и другие виды расстройств при шизофрении у подростков
    • 1. 7. Особенности психического дефекта при подростковой шизофрении
    • 1. 8. Гипотеза. Проблема. Задачи
  • Глава 2. Экспериментальная часть
    • 2. 1. Характеристика групп испытуемых
    • 2. 2. Организация и методы исследования
    • 2. 3. Результаты исследования
      • 2. 3. 1. Результаты исследования по методике «Рисунок себя»
      • 2. 3. 2. Результаты исследования по методике «Исследование самооценки»
      • 2. 3. 3. Результаты исследования по методике «Кто я?»,
  • «Какой я?»
    • 2. 3. 4. Результаты исследования по методике «Истории Madeleine Thomas» — ИМТ
    • 2. 3. 5. Результаты исследования по методике «Распознавание эмоционально-выразительных движений: поз и жестов»
    • 2. 3. 6. Результаты исследования по методике «Распознавание эмоций»
    • 2. 4. Обсуждение результатов
    • 2. 5. Выводы
  • Заключение
  • Список литературы
  • Приложения

Исследованию эмоциональной сферы при шизофрении посвящено относительно немного работ. Часть из них имеют выраженную клинико-психиатрическую направленность (Г.Е. Сухарева, В.В. Ковалев), другая часть представляет собой попытки психологической квалификации состояния данной сферы у детей и подростков, страдающих шизофренией (В.М. Башина, М. Ш. Вроно, А. Е. Назаренко, Е.И. Жигэу).

Ощущается явный дефицит исследовательских средств, применимых к этой сфере, недостаточная теоретическая проработанность темы с психологических позиций (в работах В. В. Лебединского и его учеников больше внимания уделяется детям с РДА, нежели страдающим шизофренией).

Эмоциональные нарушения — одни из ведущих в детском возрасте вообще, согласно представлениям современной психологии (Д.Б. Эльконин, З. Фрейд, В. В. Лебединский, А. И. Захаров и др), и, кроме того, они входят в «ядро» патопсихологического синдрома при шизофрении (см. работы В. М. Блейхера, Ю. Ф. Полякова, В. П. Критской с соавт, А. Е. Назаренко, Е. И. Жигэу и др.). Проблемы нарушенного эмоционального развития в детском возрасте можно рассматривать как одно из проявлений своего рода эмоционального дизонтогенеза. Для шизофрении в детском возрасте характерна полиморфность расстройств, поэтому важно дифференцировать эмоциональные (когнитивные и др.) проявления заболевания от особенностей возрастных кризов и т. п. Исследовались эмоциональные нарушения при шизофрении у подростков с точки зрения проявления психопатологической симптоматики, а в психологии — с точки зрения поведенческих нарушений, преобладающего фона настроения, взаимосвязи эмоциональной сферы и семейной ситуации, или, напротив, выделялись отдельные фрагменты — распознавание эмоций, уровень семантического кодирования в эмоциональной сфере.

Данная работа носит во многом ориентировочный, пилотажный характер, поскольку нас интересует возможность комплексного подхода к особенностям эмоциональной сферы при шизофрении в детском и подростковом возрасте.

Эмпирический объект — дети и подростки 11−13 лет, страдающие шизофренией.

Проблема исследования — специфика различных сторон эмоциональной сферы у детей (подростков) больных шизофренией.

Цель исследования — определение подходов к изучению особенностей различных составляющих эмоциональной сферы (на когнитивном, оценочном и проективном уровне) Поставленная цель конкретизирована постановкой следующих задач:

1. Изучить литературу по теме.

2. Выбрать наиболее адекватные для экспериментального исследования стороны эмоциональной сферы.

3. Сформировать исследовательский комплекс для многостороннего исследования эмоциональной сферы детей и подростков, больных шизофренией.

4. Провести эмпирическое исследование выделенных сторон эмоциональной сферы у здоровых и больных шизофренией подростков.

5. Сравнить особенности эмоциональной сферы в сопоставляемых группах.

6. Дать оценку использованному методическому инструментарию с позиций изучения эмоциональной сферы при шизофрении у подростков.

Гипотеза исследования:

У больных шизофренией есть черты сходства и различия в функционировании эмоциональной сферы по сравнению со здоровыми сверстниками.

Эмпирическое исследование проводилось на базе Московской областной психиатрической больницы № 5, автор выражает глубокую благодарность заведующему психологической лабораторией вышеназванной больницы — В. Н. Которскому, а также заведующей детским отделением № 13 — О. В. Мещеряковой, всем пациентам, принимавшим участие в экспериментальных исследованиях. Глубокую признательность научному руководителю в оказании помощи и поддержке при написании данной работы — кандидату психологических наук Н. В. Зверевой. Так же автор выражает благодарность директору средней школы поселка Ашукино Пушкинского района Московской области — Е. В. Габренас в организации работы с детьми, вошедшими впоследствии в контрольную группу.

Показать весь текст

Список литературы

  1. С.М. Сравнительное исследование формирования мышления у детей, больных шизофренией с разными типами дизонтогенеза. В сб.: Экспериментально-психологические исследования патологии психической деятельности при шизофрении (под ред. Ю.Ф.Полякова), М., 1982, с. — 106.
  2. И.Н. Отражение представлений о себе в рисунках подростков, больных шизофренией. Дипломная работа, М. : — 2004 г.
  3. Е.Б., Зубков А. А., Косицкий Г. И., Ходоров Б. И. Физиология человека. — М.: «Медицина», 1966. — 656с.
  4. Л.О. Детская невропатология. — М.; Просвещение, 1975.
  5. Л.О. Невропатология: Учебник для студ. дефектол. фак.высш.пед. учеб. завед. — 2-е изд., испр. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 384с.
  6. В.М. Ранняя детская шизофрения. М.; 1989.
  7. В.М., Крук И. В., Боков С. Н. Клиническая патопсихология: Руководство для врачей и клинических психологов. — М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2002. — 512с. (Серия «Библиотека психолога»).
  8. А.О. Общая психопатология: Пособие для врачей / А. О. Бухановский, Ю. А. Кутявин, М. Е. Литвак, — 3-е изд., перераб. и доб. — Ростов — н/Д: Изд-во ЛРНЦ «Феникс», 2003. — 416с.: ил.
  9. М.Ш. Шизофрения в детском возрасте // Шизофрения. Мультидисциплинарное исследование / Под ред. А. В. Снежневского. — М.: Медицина, 1972.
  10. Л.С. Собрание сочинений в 6т.: Т.5. — М.; 1960. — 485с.
  11. М.В., Домашенко И. А. Атлас по психологии: Информ. — метод. пособие к курсу «Психология человека». — М.: Педагогическое общество России, 2001 — 276 с.
  12. И.Н. Психоневрология: практ. Руководство для сред. мед. Персонала. — Мн.: «Современное слово», 2002.- 272с.
  13. Н.Н. Психофизиология. — М.: «Аспект-Пресс», 2001. — 372с.
  14. Ч. О выражении эмоций у человека и животных. / Хрестоматия по психологии; сост. Мироненко В. В.; под ред. Петровского А. В. — М.: «Просвещение», 1987.- 223с.
  15. Ю.Г. Диагностика психических нарушений: Практикум / Оформл. Обл. А. С. Андреева. — СПб.: ИД «МиМ», ТОО «Респекс», 1999. — 224с.
  16. Детская патопсихология. Хрестоматия / Сост. Н. Л. Белопольская. 3-е изд., стереотипное — М.; «Когито-Центр», 2004.-351с. (Университетское психологическое образование".
  17. М.И. Общая и социальная психология. Учебник для вузов.- М.; Издательская группа НОРМА-ИНФРА-М, 1999.-624с.
  18. Д.Д. Популярные основы психиатрии.-Д.; Сталкер, 1997.- 432с.
  19. Е.И. Особенности смысловой переработки информации у подростков, больных шизофренией / Автореферат на диссерт. на соиск. ученой степени к.псх.н. — М. — 2004 г.
  20. Т.В. Основы социальной и клинической психиатрии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений.- М.: Издательский центр «Академия», 2001.- 224с.
  21. К.Е. Психология эмоций / Перев. с англ.- СПб.: Издательство «Питер», 2000.- 464с.: ил. (Серия «Мастера психологии»).
  22. Ч.А., Черноризов А. М. Психофизиологические основы эмоций.-М.: Московский психолого-социальный институт, 2004.- 72с.
  23. В.В. Психиатрия детского возраста (руководство для врачей). М.: Медицина, 1979.
  24. В.В. Психиатрия детского возраста: Руководство для врачей: изд. 2-е, переработанное и дополненное.- М.: Медицина, 1995. — 560с., ил.
  25. Клиническая и судебная подростковая психиатрия / Под ред. проф. В. А. Гурьевой. — М.: Генезис, 2001.- 480с.
  26. Г. В. Фатальна ли шизофрения у потомства больных родителей. // Школа здоровья. 1995. Том 2, № 2, стр. 32−40.
  27. С.С. Курс психиатрии.- М., 1901 — Т.2.
  28. Краткий психологический словарь /Под ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского.- М.: Политиздат, 1985.- 431с.
  29. Э. Учебник психиатрии для врачей и студентов: Перевод с немец. — Т.1−2.- М.; 1912, 1920.
  30. М.С., Мясищев В. Н. Введение в психологию.- Л.: «Медицина», 1966.
  31. Е.А. Подросток родителям о психопластике личности. — М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2003.- 96с.
  32. А.Н. Деятельность и личность / Хрестоматия по психологии личности; Редактор-составитель Д. Я. Райгородский. — М.; 1999.- 165с.
  33. А.Н. Мотивы, эмоции и личность. Психология личности. Тексты /под редакцией Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузыря.- М.: «Изд-во МГУ», 1982.- 71с.
  34. А.Е. Шизофрения у подростков. Л., 1989.- 215с.
  35. А.Р. Высшие корковые функции человека. — М.; 1962.
  36. А.Р. Лобные доли и регуляция психических процессов/ А. Р. Лурия, Е. Д. Хомская (ред.). — М.; Изд-во МГУ, 1966.
  37. Малая медицинская энциклопедия: в 6-ти томах АМН СССР / Под ред. В. И. Покровского — Т.2, 1991. — 624с.
  38. В.Н. Клиника, лечение и профилактика вялотекущей шизофрении / Дис. канд.мед.наук. — М.; 1958.
  39. К. Проективный рисунок человека / Пер. с англ. 3-е изд. М.: Смысл, 2003. — 157с.
  40. Н.В. Эмоционально-личностная сфера подростков с диагнозом — шизофрения. М. : — 2004 г.
  41. Р.А., Тиганов А. С., Смулевич А. Б. и соавт. Шизофрения // Руководство по психиатрии / Под ред. Г. В. Морозова. — М.; 1988. Т.1. — 420с.
  42. А.Е. Распознание эмоционально-выразительных движений детьми, больными шизофренией / Автореферат на диссерт. на соиск. ученой степени к.псх.н. — М. — 1990 г.
  43. Общая психология: Сборник текстов / Под ред. В. В. Петухова. — выпуск 11. — М.; Учебно-методический коллектор «Психология», 2000.- 280с.
  44. Л. Психология аномальных детей и подростков — патопсихология. — М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. — 128с.
  45. Психология аномального развития ребенка: Хрестоматия в 2-х томах / Под редакцией В. В. Лебединского и М. К. Бардышевской. Т.1.-М.: ЧеРо: Высш.шк.: Изд-во МГУ, 2002.- 744с.
  46. Психология аномального развития ребенка: Хрестоматия в 2-х томах /Под редакцией В. В. Лебединского и М. К. Бардышевой. Т.11.- М.: ЧеРо: Высш.шк.: Изд-во МГУ, 2002.- 818с.
  47. Психология мотивации и эмоций /Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер и М. В. Фаликман.- М.: ЧеРо, 2002. — 752с. (Серия: Хрестоматия по психологии).
  48. Психология эмоций. Тексты /Под ред. В. К. Вилюнаса, Ю. Б. Гиппенрейтер. -М.: Изд-во МГУ, 1984.- 288с.
  49. Психопатология детского возраста. Хрестоматия. /Под ред. А. Ю. Егорова.- СПб.: Издательство «Дидактика Плюс» — 2002, — 368с.
  50. Т.А., Шляхта Н. Ф. Психодиагностические методы изучения личности: Учебное пособие — Переработанное и дополненное. — М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 1998. — 264с.
  51. Раттер Майкл. Помощь трудным детям. Пер. с англ. Е. Алексеевой, С.Нуровой.- М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО — Пресс, 1999.- 432с. (Серия «Мир психологии»).
  52. Я. Экспериментальная психология эмоций. — М.: Прогресс, 1979.- 283с.
  53. С.Л. Основы общей психологии. — СПб.: «Питер», 1999.- 705с.
  54. Руководство по медицине. Диагностика и терапия. В 2-х т. Т.2.: Пер. с англ. /Под ред. Р. Беркоу, Э.Флетчера.- М.: Мир, 1997.- 872с.
  55. Руководство по психиатрии. /Под ред. А. С. Тиганова.- М.; Медицина, 1999. Т.1. — с.488.
  56. О.Д. Аффективная патология у детей и проблема девиантного поведения // Актуальные вопросы неврологии и психиатрии детского возраста. Ташкент, 1984. с. — 187−189.
  57. Справочник практического врача /Ю.Е.Вельтищев, Ф. И. Комаров, С. М. Навашин и др.; Под ред. А. И. Воробьева; Сост. В. И. Бородулин. — 4-е изд., перераб. и доп. — М.: Баян, 1992 — 608с.
  58. Судебная психиатрия: Учебник/Под ред. проф. А. С. Дмитриева, проф. Т. В. Клименко. -М.: Юристъ, 1998.-408с.
  59. Г. Е. Лекции по психиатрии детского возраста. Избранные главы. — М.: Медицина, 1974.- 320с.
  60. .Т., Небылицын В. Д. Изучение основных свойств нервной системы и их значение для психологии индивидуальных различий / Хрестоматия по психологии. сост. Мироненко В. В., ред. Петровского А. В. — М.; 1987.- 269с.
  61. Труды всесоюзного центра психического здоровья АМН СССР / Под ред. проф. М. Ш. Вроно. Том 3. — М.: 1986.
  62. Д.И. Психология взросления: структурно-содержательные характеристики процесса развития личности: Избранные труды. — М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 1999. — 672с.
  63. Физиология человека / Моск.Пед.ун-т. — М.; 1996.- 64с.
  64. Л.М. Психология детей и подростков: Справочник для учителей и воспитателей.- М.: Изд-во Института Психотерапии, 2004.- 480с.
  65. Хрестоматия по возрастной психологии: Учеб. пособие.- 2-е изд., испр.- М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2003.- 400с. (Серия «Библиотека студента»).
  66. Хрестоматия по детской психологии: от младенца до подростка. Учебное пособие /Ред.- сост. к.психол.н. Г. В. Бурменская / Изд. 2-е, расш.- М.: Московский психолого-социальный институт, 2005.- 656с.
  67. Шизофрения / Под общ. редакцией проф. И. А. Полищука — Киев.; «Здоровья», 1976.- 261с.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!