Список литературы. 
Формирование волевых качеств у старших дошкольников при реализации образовательной области "Физическое развитие"

1. Александрова Н. И., Шульга Т. И. Изучение волевых качеств школьников с помощью методики «нерешаемая задача» / Н. И. Александрова Т.И. Шульга // Вопросы психологии. — 2010. — № 6. — С. 130−132.

2. Аникеева Н. П. Воспитание игрой: кн. Для учителя./ Н. П. Аникеева. — М.: Просвещение, 1987. — 144с.

3. Божович Л. И. Проблемы формирования личности: под ред. Д. И, Фельдштейна. / Л. И. Божович. — М.: Издательство Институт практической психологии. — Воронеж: НПО МОДЭК, 1997. -352с.

4. Боязитова И. В. Взаимосвязь самооценки и волевой регуляции при переходе детей от дошкольного к младшему школьному возрасту: автореф. дис. канд. психол. наук / Боязитова И. В. — М., 2008. — 21 с.

5. Буре Р. С. Готовим детей к школе. Издательство: Просвещение, 1987. — 96 с.

6. Валлон А. Психическое развитие ребенка./ А. Валлон. — М.: Просвещение, 1967. — 195с.

7. Венгер А. Л. Психологическая готовность к школе. Развитие мышления и умственное воспитание дошкольников. — М., 2010.

8. Виноградова, Н. Ф. Как реализовать личностно-ориентированное образование в начальной школе?/ Н. Ф. Виноградова. // Начальная школа. — 2001. — № 9. — С.10−13.

9. Вопросы психологии волевой активности личности и коллектива: Межвузовский сборник науч. трудов/ Отв. Ред. В. Г. Хроменик. / Отв. Ред. В. Г. Хроменик. — Рязань: Рязанский государственный педагогический институт, 2012. -122с.

10. Вопросы психологии волевой активности личности и коллектива: Межвузовский сборник науч. трудов/ Отв. Ред. В. Г. Хроменик. / Отв. Ред. В. Г. Хроменик. — Рязань: Рязанский государственный педагогический институт, 2002. — 122с.

11. Выготский Л. С. Курс лекций по психологии. — М., 2010. — 498 с.

12. Выготский Л. С. Психология развития ребенка / Л. С. Выготский. — Москва: Эксмо, 2003. — 512 с.

13. Геллер Е. М. Игры на переменах для школьников 4 — 6 классов. Кн. Для учителя /Е.М. Геллер. — М.: ФиС, 1985. — 288 с.

14. Гельфан, Е.М., Шмаков С. А. От игры к самовоспитанию./ Е. М. Гельфан, С. А. Шмаков. — М.: Педагогика, 1971. — 104с.

15. Глязер, С. В. Зимние игры и развлечения / С. В. Глязер. — М.: ФиС, 1972. — 324 с.

16. Жуков М. Н. Подвижные игры: учеб. для студ. пед. вузов /М.Н. Жуков — М.: Академия, 2010. -160 с.

17. Жуковская Р. И. Воспитание ребенка в игре. М., 2003.

18. Жуковская Р. И. Игра и ее педагогическое значение. М., 2001.

19. Казанцева, Я. Э Математика с улыбкой. Игры, ребусы, кроссворды для младших школьников. Популярное пособие для родителей и педагогов /Я.Э. Казанцева //Художники И. В. Кирильчева, В. Н. Куров. — Ярославль: «Академия развития», 1998. — 192 с.

20. Калугин, М. А. Развивающие игры для младших школьников. Кроссворды, викторины, головоломки. Популярное пособие для родителей и педагогов /М.А. Калугин, Н. В. Новоторцева //Художники Г. В. Соколов, В. Н. Куров. — Ярославль: «Академия развития», 2000. — 224 с.

21. Ключникова Е. А. Методика диагностики сформированности нравственно-волевых качеств личности детей старшего дошкольного возраста: [опыт эксперим. разработки] / Е. А. Ключникова, Е. А. Чернявская // Методист: науч.-метод. журн. — 2014. — № 5. — С. 57−61.

22. Коломинский Я. Л. Развитие волевой сферы ребенка / Я. Л. Коломинский, Е. А. Панько, С. А. Игумнов // Психическое развитие детей в норме и паталогии: психологическая диагностика, профилактика и коррекция / Я. Л. Коломинский, Е. А. Панько, С. А. Игумнов. — СПб., 2004. — С. 270−280.

23. Корниенко А. Ф. Психодиагностика: учебное пособие. — Казань, КГПУ, 2012. — 148с.

24. Краткий психологический словарь /Сост. Л. А. Карпенко; Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. — М.: Политиздат, 1999.

25. Левина Н. А. Система работы по эмоционально-волевому развитию: ст. и подгот. группы / Н. А. Левина. — Волгоград: Корифей, 2009. — 96 с.: ил.

26. Мануйленко, З. В. Руководство играми детей в детском саду: методическое письмо / З. В. Мануйленко; Упр. по дошкольному воспитанию М-ва просвещ. РСФСР. — М.: Учпедгиз, 1953. — 62 с. — Б. ц.

27. Мельникова Л. В. О значении развития воли у ребенка: (по И. А. Сикорскому [1842−1919 гг.]) / Л. В. Мельникова, В. Д. Столбун, Ю. В. Столбун // Научно-исследовательские материалы по истории российской психологии. — Ярославль; Тверь; Красногорск, 2001. — Т. 3. — С. 352−357.

28. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов / В. С. Мухина //- 4-е изд. — М.: Издательский центр «Академия», 1999. — 456 с.

29. Немов Р. С. Психология. Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 3 книгах. Книга 2. / Р. С. Немов. — М.: Просвещение: ВЛАДОС, 2005.-496 с.

30. Осьмакова М. В. Волевая готовность ребенка к школе [Электронный ресурс] // U-mama.ru: [сайт уральских родителей]. — [Б. м.], 2013. — URL: http://www.u-mama.ru/read/article.php?id=4971.

31. Панкеев, И. А. Русские народные игры /И.А. Панкеев. — М.: Яуза, 1998. — 240 с.

32. Петров, В. М. Весенние праздники, игры и забавы для детей /В.М. Петров, Г. Н. Гришина, Л. Д. Короткова. — М.: ТЦ «Сфера», 1998. — 144 с.

33. Пичугин, С. С. Народные игры в организации динамической паузы /С.С. Пичугин //Начальная школа. — 2005. — № 8. — С.71−75.

34. Подласый, И. П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студентов педагогических вузов: В 2 кн.: Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения./ И. П. Подласый. — М.: В лад ос, 1999. — 576 с.

35. Попова, А.И., Литвинская И. Г. Развитие самостоятельности младших школьников в условиях коллективных занятий./ А. И. Попова, И. Г. Литвинская // Начальная школа. — 1990. — № 11. — С.24−26.

36. Психологический словарь: термины и понятия общей психологии, социальной, возрастной и педагогической психологии и другое / В. В. Давыдов, А. В. Запорожец, А. Р. Лурия, А. М. Матюшкин, А. В. Петровский. — Москва: Педагогика, 1993. — 448 с.

37. Рогов Е. И. Эмоции и воля. — М.: ТК Велби: Проспект, 2012. — 240с.

38. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб.: Питер, 2012.

39. Сивакова, Л. В. От игры к спорту — один шаг /Л.В. Спивакова //Начальная школа. — 2007. — № 2. — С. 61−63.

40. Сидячева Н. В. Эмоционально-волевой компонент готовности дошкольника к школе: автореф. дис. … канд. психол. наук / Сидячева Н. В. — М., 2006. — 27 с.

41. Смирнова Е. О. Дошкольник в современном мире / Е. О. Смирнова, Т. В. Лаврентьева. — М.: Дрофа, 2009. — 270 с.

42. Смирнова Е. О. Психология ребенка. Учебник для педагогических вузов и училищ. — М.: Издательство «Школа-Пресс», 2009. — 344с.

43. Смирнова Е. О. Развитие воли и произвольности у детей дошкольного возраста. Детская психология / Е. О. Смирнова. — М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2006. — 366 с.

44. Смирнова Е. О. Формирование воли и произвольности поведения у детей / Е. О. Смирнова, Т.В. Лаврентьева// Детская психология: [сайт]. — URL: http://www.childpsy.ru/lib/articles/id/10 340.php.

45. Спиваковская, А. С. Игра — это серьезно./ А. С. Спиваковская. — М.: Педагогика, 1981. — 144с.

46. Стрекозин, В. П. Актуальные проблемы начального обучения. Пособие для учителя./ В. П. Стрекозин. — М.: Просвещение, 1976. -207с.

47. Ступеньки творчества, или Развивающие игры. — 3-е изд., доп. — М.: Просвещение, 1990. — 160с.

48. Суровцева А. В. Воспитание воли ребенка в семье /А.В.Суровцева // Дошкольное воспитание. — 2012. — № 3. — С. 8−13.

49. Сухомлинский, В. А. Духовный мир школьника./ В. А. Сухомлинский. — М.: Политиздат, 1946. — 590с.

50. Тарабарина, Т.И. И учеба и игра: Русский язык. Популярное пособие для родителей и педагогов /Т. И. Тарабарина, Е. И. Соколова //Художник В. Н. Куров /. — Ярославль: «Академия развития», 1998. — 208 с.

51. Тыхтылова Е. А. Влияние уровня волевой активности на формирование индивидуальности старших дошкольников / Е. А. Тыхтылова // Психология обучения. — 2014. — № 9. — С. 34−43.

52. Тюрина, И. А. Игра на уроках русского языка /И.А. Тюрина //Начальная школа. — 2008. — № 2. — С. 28−32.

53. Урунтаева Г. А. Практикум по детской психологии: Пособие для студентов пед. институтов, учащихся пед. училищ и колледжей, воспитателей детского сада / Г. А. Урунтаева, Ю. А. Афонькина. — М.: Просвещение: Владос, 2005. — 420 с.

54. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.rg.ru/2013/11/25/doshk-standart-dok.html.

55. Фельдштейн, Д. И. Психология развивающейся личности./ Д. И. Фельдштейн. — М.: Издательство «Институт практической психологии», 1996. — 512с.

56. Целикова, М. П. Занимательный материал по синтаксису простого предложения как средство развития младших школьников /М.П. Целикова //Начальная школа. — 2005. — № 11 — С.59−61.

57. Чумаков М. В. Диагностика волевых особенностей личности // Вопросы психологии. — 2013. — № 1. — С. 169−178.

58. Шевцов А. А. Регуляторный опыт и волевое поведение /А.А.Шевцов // Психология и школа — 2011. — № 4. — С. 118−124.

59. Шиянов Е. Н., Котова И. Б. Развитие личности в обучении: Учебное пособие для студ. пед. вузов. — М.: Академия, 2011. — 288с.

60. Эльконин Д. Б. Детская психология: учебное пособие / Д. Б. Эльконин; - 4-е издание. — Москва: Академия, 2007. — 384 с.

61. Эльконин, Д. Б. Психологическое развитие в детских возрастах./ Д. Б. Эльконин. — М: НПО «Модек», 1995. — 416с.

62. Эльконин, Д. Б. Психология игры. / Д. Б. Эльконин. — М.: Педагогика, 1978.-304с.