Познавательная игра «Кругом вода»

Игра, проводимая в III-IV классах, позволит расширить знания учащихся об особенностях и значении воды в природе и жизни человека.

В игру включено несколько конкурсов. Игра сопровождается музыкой. Зал оформляется плакатами и рисунками учащихся, заранее приготовленными дома, на столе стоит глобус, на доске висит карта мира.

Ход игры.

Ведущий. Здравствуйте, ребята, приглашаем вас на нашу игру, где вы сможете, проявив внимание и смекалку показать свои знания и умения, узнать что-то новое, о чемто задуматься. Речь сегодня пойдет о воде.

Ученик.

Спросил на днях малыш сосед У струйки, льющейся из крана:

— Откуда ты?

Вода в ответ:

— Издалека, из океана!

Потом малыш гулял в лесу.

Росою искрилась поляна.

Откуда ты? — спросил росу.

Поверь, и я из океана!

— Ты, газировка, что шипишь?

И из бурлящего стакана донесся шепот:

Знай, малыш, и я пришла из океана!

На поле лег туман седой.

Малыш спросил и у тумана:

— Откуда ты? Ты кто такой?

И я, дружок, из океана!

Удивительно, не так ли?

В супе, в чае, в каждой капле, В звонкой льдинке, и в слезинке, И в дождинке, и в росинке Нам откликнется всегда океанская вода!

Ведущий. Взгляните на карту мира. Больше всего на ней голубого цвета. А голубым на карте изображают воду, без которой не обойтись никому и никогда, и заменить ее нечем.

Вода одно из самых важных для человека веществ. Его организм, кровь, мозг, ткани тела больше чем наполовину состоят из воды. А в некоторых растениях ее еще больше.

При недостатке воды жизнедеятельность организма нарушается. Растения при отсутствии воды увядают и могут погибнуть. Животные, если их лишить воды, быстро погибают: например, упитанная собака может прожить без пищи до 100 дней, а без воды менее 10.

Потеря воды опаснее для организма, чем голодание: без пищи человек может прожить, больше месяца, без воды всего лишь несколько дней, так как вводе растворяются важные для жизнедеятельности организма вещества.

Вода — в океанах и морях, реках и озерах, под землей и в почве. Вода побеждает засуху, оживляет пустыни, повышает урожай полей и садов. Но вода не только всех поит, она еще и кормит. Ее воды богаты разнообразными организмами, которых и человек использует в пищу.

Вода — добрый друг и помощник человека. Она — удобная дорога: по морям, рекам и океанам корабли везут грузы и пассажиров. Она послушно вращает турбины на электростанциях. И моет всех тоже вода. Умываются люди, «умываются» машины, «принимают душ» города и дороги…

Вода минеральных источников оказывает лечебное действие. Многие из источников горячие. И люди используют это тепло. На Камчатке, где таких источников очень много, выращивают овощи в теплицах в любое время года.

Без воды не замесить тесто для хлеба, не приготовить бетон для стройки, не сделать ни бумагу для книг и тетрадей, ни ткань для одежды, ни резину, ни металл, ни пластмассу, ни лекарства, ни конфеты — ничего не сделаешь без воды!

Вот она какая, наша вода!

Конкурс 1. Художественный.

— Внимание! Сейчас вам понадобится проявить фантазию и умение. Поскольку роль воды очень велика, то вы попытаетесь — это доказать сами. Каждому участнику раз дадут листки бумаги, где изображен контур капли воды, а вы за пять минут попробуете ее так преобразить (дорисовать), чтобы она — превратилась в объект (Животное, растение либо во что-то из неживой природы), который содержит воду.

Участникам предлагают бумагу с контуром капли, фломастеры. Во время паузы зрители вспоминают пословицы о воде: Вода не мутит ума. Вода и плотину рвет. Вода с гор потекла весну принесла. Вода студена тело ядрено. В ступе воду не толкут. Вода всегда путь найдет. Много снегу — много хлеба, много воды — много травы. Вода и мельницу ломает. Вода — кораблям, песок журавлям. Не плюй в колодец — пригодится воды напиться. Жди горя с моря, беды от воды. Воду в решете не утаишь. Вода с ледком в зиму не диво. Мокрый воды не боится.

Завершив работы, участники представляют зрителям свои варианты. У участников команд конкурса при повторении объектов баллы не за считываются. Побеждает та команда, Которая на берет большее количество баллов по предложенным вариантам.

Подведение итогов.

Конкурс 2. Загадочный.

Ведущий. Мы часто слышим пословицы и поговорки: Пар костей не ломит. Весенний лед толст, да прост, осенний тонок, да цепок. Без росы трава не вырастет. Весенний дождь растит, осенний гноит. О чем в них идет речь? Конечно же о воде.

На высоких горах, в Арктике, Антарктике где вода находится в виде снега и льда. Это твердое состояние воды. Лед можно видеть у нас на реках и озерах, когда они замерзают зимой. Много воды в атмосфере: это облака, туман, пар, дождь, снег. На поверхности суши находятся реки и моря, и это далеко не вся вода, имеющаяся на земле. В глубине грунта существуют подземные реки и озера. И вы не удивляетесь тому, что и твердый лед, и легкий, как газ, пар тоже вода. Таково ее свойство: она бывает жидкой, твердой и газообразной. Об этих свойствах воды человек знает уже давно, и у нашего народа существует много интересных загадок по этому поводу. Давайте мы с вами попробуем их разгадать.

Загадки попеременно загадываются командам, даются три попытки. Если отсадка не найдена, то право разгадки уходит к другой команде.

Примерные загадки:

• 1. Течет, течет не вытечет. Бежит, бежит — не выбежит. (Река)
• 2. Белая скатерть все поле покрыла. (Снег)
• 1. Кругом вода, а с питьем — беда. (Море)
• 2. Не драгоценный камень, а светится. (Лед)
• 1. Крупно, дробно зачастил, всю землю напоил. (Дождь)
• 2. Ног нет, а идет, глаз нет, а плачет. (Туча)
• 1. Во дворе горой, в избе водой. (Снег)
• 2. Чего в гору не выкатить, в решете не унести и в руках не удержать? (Вода)
• 1. Посреди поля лежит зеркало, стекло голубое, рама зеленая. (Озеро)
• 2. Не море, не земля, корабли не плавают, а ходить нельзя. (Болото)
• 1. Алена-царевна по городу ходила, ключи обронила. Месяц видел, солнце взяло. (Роса)
• 2. Зимой скрываюсь, весной появляюсь, летом веселюсь, осенью спать ложусь. (Река)
• 1. Белый Тихон с неба спихан, где пробегает ковром устилает. (Снег)
• 2. Утром бусы засверкали, всю траву собой заткали, а пошли искать их днем, ищем, ищем — не найдем. (Роса)
• 1. Белые барашки на синем лугу… А кто их пасет, понять не могу. (Облака)
• 2. Не конь, а бежит. Не лес, а шумит. (Река)

Подведение итогов.

Конкурс 3. Вода-путешественница.

Ведущий. У меня, ребята, возник вопрос: вода в реке течет круглый год и никогда не кончается. Откуда берется вода в реках? В моря впадает множество рек. Почему же моря не переполняются и не заливают сушу?

Общее количество воды на земле не меняется. В природе происходит процесс испарения воды с поверхности всех водоемов земли. В течение года с поверхности морей и океанов, рек и озер испаряется огромное количество воды. Столько же возвращается на поверхность земли в воле снега и дождя. Такой водообмен повторяется уже много миллионов лет. Поэтому я предлагаю вам повторить этот круговорот воды. Сделать зто нам возможно лишь на бумаге.

Сейчас вам выдадут чистый лист бумаги, клей и вырезанные из бумаги различные фигурки. Эти фигурки изображают основные части круговорота воды. Вам за пять минут необходимо расположить компоненты круговорота в правильном порядке и при помощи клея закрепить их, чтобы показать нам. Будьте внимательны. От вас зависит, будет ли все на нашей планете в порядке, или произойдет потоп.

Подведение итогов.

Конкурс 4. Всезнайка.

Ведущий. Есть у воды одно очень важное свойство: она может легко растворять в себе многие вещества. В природе вода растворяет различные соли, находящиеся в темных слоях, и многие другие твердые тела и даже газы Благодаря атому свойству она связывает между собой многие организмы и обеспечивает их существование. Человек использует способность воды растворять различные вещества.

Сейчас мы проверим, как вы сможете использовать это свойство, оказавшись в непредвиденной ситуации.

Командам-участникам предлагаются карточки с заданиями, которые они обсуждают в течение трех-пяти минут коллективно и дают свой ответ. Жюри оценивает правильность.

Задание команде 1.

Во время туристического похода вся соль случайно рассыпалась и перемешалась с песком. Какой выход существует из такой ситуации?

• 1) рассыпанную соль надо собрать вместе с песком в посуду, залить водой и размешать.
• 2) Соль хорошо растворяется в воде. Песок осядет на дно.
• 3) Процедить раствор через тряпочку (чистый носовой платок, марлю, бинт), чтобы избавиться от плавающего мусора и песка.
• 4) Потом раствор довести до кипения и варить. Когда вся вода испарится, на дне посуды останется соль.

Задание команде 2.

Имеется смесь из соли, песка и опилок. Как с помощью воды отделить друг от друга вещества, входящие в эту смесь?

• 1) Смесь высыпать в посуду с водой.
• 2) Опилки будут находиться на поверхности воды, и их легко собрать.
• З) После этого размешать смесь, до полного растворения соли в воде.
• 4) Затем раствор отфильтровать. В фильтре останется песок.
• 5) Воду выпарить на огне. На дне посуды останется соль.

Дополнительные вопросы.

С этими заданиями вы, ребята, справились хорошо. Поэтому предлагаю вам еще несколько занятных вопросов.

• 1. Для чего в крышке чайника делают маленькое отверстие? (Это отверстие сделано для выхода пара. Известно, ч го вода, превращаясь в пар, увеличивается в объеме более чем в 1500 рал. Если в крышке чайника такого отверстия не будет, то, когда вода закипит, пар будет приподнимать крышку и она начнет подскакивать и греметь).
• 2. Почему летом на растениях ночью и рано утром появляется роса? (Ночью становится прохладнее и воздух охлаждается. Пар, содержащийся в воздухе, превращается в воду и оседает у поверхности земли. На траве, листьях кустарников появляются капли воды. Это и есть роса.)
• 1. В какую погоду лучше всего сохнет мокрое белье, развешанное на веревках? (В сырую и ненастную погоду воздух сильно насыщен влагой. Процесс испарения влаги с поверхности влажного белья будет происходить очень медленно. Сырое белье лучше всего сохнет в теплую, солнечную и ветреную погоду.)
• 2. Поздней осенью стоит холодная и ветреная погода. Пока вода еще не замерзла, где водоплавающим птицам находиться теплее: на воде или земле? (Воздух охлаждается быстрее воды. Поэтому в холодную осеннюю погоду гусям и уткам теплее на воде.)
• 1. Что общего и в чем разница между облаками и туманом? (И облака, и туман состоят из мельчайших капелек воды, разница между ними заключается в том, что облака образуются высоко над землей, а туман над поверхностью земли.)
• 2. Почему вода в родниках всегда очень чистая? (Когда грунтовые воды просачиваются через слои почвы, они проходят и через слой песка, как через фильтр. Вода при этом очищается от разных примесей. Происходит фильтрация воды.)

Подведение итогов Конкурс 5. Театральный.

Раздаются карточки с общим текстом сценки и текстом по ролям для действующих лиц Им требуется прочитать текст, распределить роли и обыграть их (разрешено текст читать по карточке).

Конкурс может быть предложен как домашнее задание. В этом случае оценивается артистичность и эмоциональность Сценка для команды 1.

Сказка о «нефтяной» рыбке (по мотивам сказки АС. Пушкина «О золотой рыбке»).

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА Автор Старик.

Рыбка.

Автор стоит в стороне, а старик разыгрывает действия.

Автор. Жили-были старик со старухой у самого синего моря. Забросил старик я море невод. Пришел невод…

С т ар и к (удивляясь и перечисляя вслух содержимое «улова», находящегося в неводе) … с тиной морскою, с… ржавыми банка ми, битыми бутылками, рваными пластиковыми пакетами м прочим мусором.

Автор (грозно). Он второй раз забросил невод. Пришел невод…

Старик (печально). …с рваным башмаком и изношенной, «лысой» шиной.

Автор (с надеждой). В третий раз забросил он невод. Пришел невод…

Старик (радостно). … с одной рыбкой. Да не с простою, а с золотою!

Автор. Заговорила рыбка человеческим голосом, взмолилась.

Рыбка жалобно). Не отпускай меня, старче, в море. Лучше кинь меня в аквариум с чистою водою — отслужу тебе за это любую службу. Не хочу сделаться рыбкой «нефтяною», а хочу остаться рыбкой золотою!

Сценка для команды 2.

«У острова Буяна» (по мотивам Сказки о царе Салтане…" А.С. Пушкина).

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА Автор.

Князь Гвидон.

Дядька Черномор).

Автор. Князь Гвидон сидел у моря.

Князь Гвидон (с опаской).

Море вдруг всколыхалося вокруг, Расплескалось в шумном беге И оставило на бреге Черномора-богатыря Нефтью жирною горя.

Стража в мире нет надежней, И храбрее, и прилежней.

Дядька Черномор (тяжело дыша, Гвидону).

Славный город твой храню И дозором обхожу.

Но нынче много средь морей Развелося кораблей — Кругом мусор па просторе,.

(Отчаянно.) Превратили в свалку море!

Гибнут рыбы, крабы, птицы…

Завтра все может случиться:

Голод, мало кислороду, Поскорей спасайте воду!

Ведущий. Спасибо вам, ребята. Итак, мы не просто проиграли с вами сценки, а затронули самый важный вопрос о чистоте наших водоемов.

Чистой воды на земле становится все меньше и меньше. Недостаток ее уже сейчас ощущается во многих странах. Однако это не потому, что запасы воды истощаются. Над водой нависла угроза загрязнения.

Заводы и фабрики, электростанции потребляют большее количество воды и одновременно загрязняют ее различными продуктами отходов. Со сточными водами предприятий в реки и озера попадают различные ядовитые вещества. Сами люди часто выбрасывают в реки разный мусор и хлам, не задумываясь о последствиях. В воде гибнет жизнь, рыба, раки, растения — все живое погибает в такой воде. Загнивающие воды отравляют воздух, становятся источниками тяжелых заболеваний.

Часто люди оставляют включенными краны с водопроводной водой, и из них вытекает большое количество чистой воды. Воду надо беречь!

Это надо понять и запомнить каждому. Беречь воду — значит беречь жизнь, здоровье, красоту окружающей природы.

Многое делается для защиты воды в нашей стране, но проблема охраны ее по — прежнему остра. Поэтому я предлагаю провести следующий заключительный конкурс.

Конкурс 6. Спаси и сохрани!

Задание в течение пяти минут разработать и записать свои правила о том, что нужно и чего нельзя делать для сохранения чистой воды.

Ведущий. Вот и закончилась наша игра. В заключение мне хочется произнести слова Антуана де Сент-Экзюпери «Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать. Тобой наслаждаются, не ведал, что ты необходима для жизни: ты сама жизнь…» Именно в воде много миллионов лет назад возникли первые живые существа, она является колыбелью все го живого.

Подведение итогов заключительного конкурса и итогов игры.