В мастерских урок начинается с того момента, когда группа учащихся вводится старостой в учебную мастерскую и выстраивается на линейку.
Проведение линейки имеет большое воспитательное значение как мероприятие, организующее учащихся. Староста группы, выстраивая учащихся, проверяет явку по списку, внешний вид.
После приветствия мастер отмечает в журнале явку учащихся и проверяет их внешний вид.
Мастер сообщает учащимся цели и задачи учебно-производственного занятия, затем проводит вводный инструктаж, по окончанию которого выдает учащимся работы, чертежи, технологические карты и т. д. Учащиеся приступают к выполнению упражнений.
Выход из мастерской на обед, прекращение и возобновление занятий рекомендуется проводить по сигналу. Надо установить такой порядок, чтобы учащиеся не имели права без разрешения мастера покидать рабочее место, а тем более выходить из мастерской. Следует настойчиво приучать их к напряженному труду на протяжении всего времени до перерыва.
По окончании упражнений учащиеся должны на незаконченные работы навесить бирки с указанием своей фамилии и положить в определенное место, а выполненные полностью — сдать мастеру для проверки.
В конце занятий учащиеся организованно, под наблюдением старосты и дежурного производят уборку своих рабочих мест. Все должно быть поставлено или положено на свое место. Техническая документация и инструменты возвращаются в инструментальную.
Староста и дежурный после тщательной проверки всех рабочих мест докладывают о их состоянии мастеру.
профессиональный технический обучение.
