Актуальность исследования. Воспитание — один из главных компонентов педагогического процесса, чрезвычайно сложное социальное явление, направленное на формирование у воспитанников научного мировоззрения, личностных черт гражданина на основе возрождения традиций национального сознания и самосознания, интеллектуального, профессионального, нравственного, правового, физического, экологического развития. воспитание дети проблемный Французский писатель А. Сент-Экзюпери утверждал, что: «…в современном обществе вопросы воспитания — это вопросы жизни и смерти, от которых зависит будущее; воспитание имеет приоритет над образованием, создает человека».
Античному философу Платону принадлежат слова: «Никто не становится хорошим человеком случайно». На протяжении исторического развития педагогической мысли вышеуказанный процесс находился в фокусе внимания ученых и практиков. Поэтому и в наше время воспитание остается основной категорией педагогики. Содержание данного явления обновляется по мере развития практического опыта, педагогической науки и ее ведущей доктрины.
Воспитание является одним из видов деятельности по преобразованию человека или группы людей. Это практико-преобразующая деятельность, направленная на изменение психического состояния, мировоззрения и сознания, знания и способа деятельности, личности и ценностной ориентации воспитуемого.
Предмет: воспитательный процесс.
Объект: проблемное воспитание.
Цель работы — изучить сущность и особенности проблемного воспитания.
Задачи:
- 1. Проанализировать содержание и понятие процесса воспитания.
- 2. Рассмотреть направления воспитательной работы.
- 3. Охарактеризовать сущность и особенности проблемного воспитания.
Методы исследования: теоретический анализ литературы по теме исследования.
