На основе психолого-педагогической литературы в первой части курсовой работы мы дали характеристику понятия «адаптация», рассмотрели факторы, влияющие на ее протекание, психологические особенности детей раннего возраста, формы, способы работы по организации процесса адаптации ребенка к ДОУ.
Адаптация к дошкольному учреждению — сложный период, как для детей, так и для взрослых: родителей, педагогов. Для того чтобы ребенок мог быстро и безболезненно адаптироваться к условиям дошкольного учреждения, необходимо готовить его к поступлению в детский сад.
В зависимости от продолжительности адаптационного периода можно выделить разные варианты адаптации ребенка к дошкольному учреждению и разделить детей на три группы: группу легкой адаптации, адаптации средней тяжести, группу тяжелой адаптации.
Для успешной адаптации ребенка к условиям дошкольного учреждения необходим комплексный подход к решению проблемы адаптации.
В практической части мы реализовали три этапа исследования: констатирующий, формирующий, контрольный эксперименты.
На первом этапе эксперимента мы выявляли уровень адаптированности детей раннего возраста к условиям ДОУ.
На втором этапе проводилась психопрофилактическая и коррекционная работа по решению проблем, возникших в начальном периоде адаптации детей к условиям дошкольного образовательного учреждения. Был разработан и апробирован план психолого-педагогической деятельности на протяжении всего адаптационного периода. План включал в себя психолого-педагогические рекомендации для родителей и воспитателей, работающих с детьми раннего возраста, индивидуальные и подгрупповые занятия с детьми. Особая роль на данном этапе отводилась работе психолога с детьми.
С целью проверки успешности осуществленной работы был проведен контрольный эксперимент. При проведении контрольного этапа сравнивались результаты в начале адаптационного периода и через месяц посещения детьми детского сада. Различия в результатах контрольного и констатирующего экспериментов дали основания сделать вывод об эффективности использования подобранных нами мероприятий.
