Введение. 
Воспитание этики в семье

Актуальность заключается в ее направленности на решение проблемы взаимодействия школы и семьи по воспитанию учащихся. Успешный родитель, будь то мать или отец должны иметь понятие о воспитательном процессе, знать основные принципы педагогической науки. Родителям необходимо стремиться быть в курсе практических и теоретических исследований специалистов по вопросам воспитания ребенка и развитие его личности.

Социальное, семейное и школьное воспитание осуществляется в неразрывном единстве. Проблемы семейного воспитания в той части, где они соприкасаются со школой, изучаются общей педагогикой, в остальных аспектах — социальной.

Определяющая роль семьи обусловлена ее глубоким влиянием на весь комплекс физической и духовной жизни растущего в ней человека. Семья для ребенка является одновременно и средой обитания, и воспитательной средой. Влияние семьи особенно в начальный период жизни ребенка намного превышает другие воспитательные воздействия.

Именно в семье ребенок получает первый жизненный опыт, делает первые наблюдения и учится как себя вести в различных ситуациях. Очень важно, чтобы то, чему мы учим ребенка, подкреплялось конкретными примерами, чтобы он видел, что у взрослых теория не расходится с практикой.

Семья отражает и школу, и средства массовой информации, общественные организации, трудовые коллективы, друзей, влияние литературы и искусства. Это позволило педагогам вывести довольно определенную зависимость успешности формирования личности. Обуславливается, она, прежде всего, семьей. Чем лучше семья и чем лучше влияет она на воспитание, тем выше результаты физического, нравственного, трудового воспитания личности.

За редким исключением, роль семьи в формировании личности определяется зависимостью: какая семья, такой и выросший в ней человек.

Цель курсовой работы: выявить роль семейного воспитания в формировании личности школьника.

Объект исследования — воспитание в семье.

Предмет исследования — методы и средства семейного воспитания и методы взаимодействия семьи и школы.

Гипотеза исследования: воспитание этики в семье будет успешным, если:

• — правильно подобраны эффективные методы и средства педагогического воздействия на детей в воспитании.
• — налажено сотрудничество школы и семьи по проблеме воспитания школьников.

Задачи:

• — изучить теоретические основы данной проблемы;
• — раскрыть основы семейного воспитания, методы, формы и содержание воспитания;
• — разработать методические рекомендации по разработке инструкций.

Методы исследования:

• — Теоретический: изучение и обобщение, абстрагирование, идеализация, формализация, анализ и синтез, индукция и дедукция. (Позволяет производить логическое исследование собранных фактов, вырабатывать понятия и суждения, делать умозаключения и теоретические обобщения).
• — Эмпирический: наблюдение, интервью, анкетирование, опрос, собеседование, тестирование, измерение, сравнение. (Изучаются конкретные явления, на основе которых формируются гипотезы).
• — Экспериментально — теоретический: эксперимент, лабораторный опыт, анализ, моделирование, синтез, индукция, дедукция. (Помогают проверить, систематизировать и определить причины и следствия).

Структура курсовой работы состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.

семья школа воспитание.