Административный подход в управлении
Целью классической школы было создание универсальных принципов управления. При этом она исходила из идеи, что следование этим принципам, несомненно, приведет организацию к успеху. Эти принципы затрагивают два основных аспекта. Одним из них была разработка рациональной системы управления организацией. Главный вклад Файоля в теорию управления состоял в том, что он рассмотрел управление как… Читать ещё >
Административный подход в управлении (реферат, курсовая, диплом, контрольная)
Авторы, которые писали о научном управлении, в основном посвящали свои исследования тому, что называется управлением производством. Они занимались повышением эффективности на уровне ниже управленческого. В отличии от них, авторы, которые считаются создателями школы административного управления, более известной как классическая школа, имели непосредственный опыт работы в качестве руководителей высшего звена управления в большом бизнесе. Арни Файоль руководил большой французской компанией по добыче угля. Линдалл Урвик был консультантом по вопросам управления в Англии. Джеймс Д. Муни работал в компании «Дженером Моторс». Следовательно, их главной заботой была эффективность в более широком смысле слова — применительно к работе всей организации.
Целью классической школы было создание универсальных принципов управления. При этом она исходила из идеи, что следование этим принципам, несомненно, приведет организацию к успеху. Эти принципы затрагивают два основных аспекта. Одним из них была разработка рациональной системы управления организацией. Главный вклад Файоля в теорию управления состоял в том, что он рассмотрел управление как универсальный процесс, состоящий из нескольких взаимосвязанных функций, таких как планирование и организация.
Вторая категория классических принципов касалась построения структуры организации и управления работниками.
А. Файоль выделял 14 принципов управления :
Таблица 1 — Принципы управления (А. Файоль).
1. Разделение труда. | Целью разделения труда является выполнение работы, большей по объему и лучшей по качеству, при тех же усилиях. Это достигается за счет сокращения числа целей, на которых должны быть направлены внимание и усилие. |
2. Полномочия и ответственность. | Полномочия есть право отдавать приказ, а ответственность есть ее составляющая противоположность. Где даются полномочия, — там возникает ответственность. |
3. Дисциплина. | Предполагает послушание и уважение к достигнутым соглашениям между фирмой и ее работниками. Дисциплина предполагает также справедливо применяемые санкции. |
4. Единоначалие. | Работник должен получать приказы только от одного непосредственного начальника. |
5. Единство направления. | Каждая группа, действующая в рамках одной цепи, должна быть объединена единым планом и иметь одного начальника. |
6. Подчиненность личных интересов общим. | Подчиненность личных интересов общим. Интересы одного работника или группы работников не должны превалировать над интересами компании или организации большего масштаба. |
7. Вознаграждение персонала. | Работники должны получать справедливую зарплату за свою службу. |
8. Централизация. | Будет варьироваться в зависимости от конкретных условий. |
9. Сканерная цепь. | Это ряд лиц, стоящих на руководящих должностях, начиная от лица, занимающего самое высокое положение в этой цепочке, — вниз, до руководителя низового звена. |
10. Порядок. | Место — для всего и все на своем месте. |
11. Справедливость. | Это сочетание доброты и правосудия . |
12. Стабильность рабочего места для персонала. | Высокая текучесть кадров снижает эффективность организации. |
13. Инициатива. | Означает разработку плана и обеспечение его успешной реализации. Это придает организации силу и энергию. |
14. Корпоративный дух. | Союз — это сила. А она является результатом гармонии персонала. |