Эмпирическое исследование эффективности лекций по педагогической тематике в разных возрастных группах

Организация и методы исследования

Для достижения поставленной цели, нами было организовано и проведено эмпирическое исследование. Данное исследование состояло из следующих этапов:

• 1 этап — На данном этапе была проведена организация исследования, избраны 2 группы родителей детей 4 — 5 лет и 6 — 7 лет
• 2 этап — На данном этапе был проведено эмпирическое исследование по эффективности лекций по педагогической тематике в разных возрастных группах.
• 3 этап — На данном этапе был проведен анализ и интерпретация полученных результатов

Для исследования уровня сформированности педагогической культуры у родителей разных возрастных групп были использованы следующие методы: анкетирование, тестирование, а также наблюдение.

Анкетирование — одно из основных технических средств конкретного социального исследования. Каждому родителю предлагается ответить письменно на вопросы, поставленные в форме опросного листа — анкеты. Данное анкетирование было проведено с целью выявления педагогической культуры родителей и их педагогических знаний. Анкета была составлена воспитателями МДОУ № 13 «Рябинка"г. Азнакаево.

Наблюдение. Это систематическое, целенаправленное прослеживание проявлений психики человека в определенных условиях. Научное наблюдение требует постановки четкой цели и планирования. Заранее определяется, какие именно психические процессы и явления будут интересовать наблюдателя, по каким внешним проявлениям их можно прослеживать, в каких условиях будет происходить наблюдение и как предполагается фиксировать его результаты. Особенность наблюдения в психологии состоит в том, что непосредственно видеть и фиксировать можно только факты, относящиеся к внешнему поведению (движения, словесные высказывания и т. д.). Так называемое объективное, т. е. внешнее, наблюдение — самый простой и наиболее распространенный из всех объективных методов исследования. Он широко применяется в психологии, так же как и в других науках. Научное наблюдение непосредственно соприкасается с обыкновенным житейским наблюдением и восприятием. Необходимо поэтому прежде всего установить основные общие условия, которым вообще должно удовлетворять наблюдение, для того чтобы подняться над уровнем случайных житейских наблюдений и стать научным методом. Наблюдение было проведено для того, чтобы определить уровень педагогической культуры родителей дошкольников и заинтересованности родителей психологическими особенностями детей.