Другие работы
Я" актера и «я» образа не являются рядоположеиными структурами, как две параллельные линии, никогда не пересекающиеся. Они скорее «наложенные» друг на друга подсистемы, причем получаемые не сложением «я» личности актера и характера роли образа. Скорее «я» актера и «я» образа не слагаемое, а интегральное, слитое воедино произведение этих подсистем предлагаемыми обстоятельствами, сутью роли и темой…
Реферат Но есть еще одна сторона эмоционального переживания, на которую редко обращают внимания взрослые. Полагая, что эмоциональная сфера присуща ребенку от рождения, они направляют свои усилия исключительно на развитие его интеллекта, воспринимая эмоциональность ребенка как досадную преграду, препятствующую осуществлению их амбиций в отношении ребенка. Мы уже подчеркнули, что дети обучаются выражать…
Реферат В условиях постоянно усиливающейся в мире конкурентной борьбы решение вопросов эффективного использования образовательных и научных ресурсов и обеспечения качества человеческого потенциала, соответствующего требованиям глобализирующегося пространства, а также реализация эффективных технологий международного трансферта знаний становится критически важным для Европы, в том числе и России. Что…
Реферат Переход в профессиональном образовании к компетентностной модели подготовки студентов продиктован необходимостью ее совершенствования с учетом изменений характера и содержания труда, что особенно актуально в отношении будущих специалистов в области экономики. Важной составляющей профессионального становления личности будущего экономиста выступает общеобразовательная подготовка, которая…
Диссертация Опросы воспитателей показывают, что большинство педагогов склонны высоко оценивать роль личности в педагогической деятельности. Из них 20% придают значение методике, технологиям, 10% — личности и 30% склонны соединить то и другое. Действительно, личностное и профессиональное в труде учителя взаимообусловлены. На начальной стадии профессиональной деятельности, когда его опыт еще не сформировался…
Реферат Наиболее полезны для ребенка дошкольного возраста такие учебно-дидактические игры и игрушки, которые он может сделать собственными руками, собрать или разобрать. Нет надобности обременять детей, особенно трех — четырехлетнего возраста, технически сложными и дорогостоящими игрушками. Такие игрушки вызывают у детей обычно лишь временный интерес, и малополезны в их интеллектуальном развитии…
Реферат Констатирующий эксперимент показал следующее: 4,5% класса эгоистично относятся к природе, не считают себя частью природы, 32% отношение к природе мало осознано и не очень активно, но все же себя чувствуют частью природы. У50% класса, т. е. у почти половины, отношение к природе глубокое и правильное, они считают себя частью природы, и понимают, что необходимо оберегать, охранять природу. У 13,5…
Реферат В данной работе, до и после внедрения программы, были проведены диагностики творческого мышления и воображения детей, как в контрольной, так и в экспериментальной группах. Результаты диагностик показали что, уровень творческого мышления и воображения, детей в обеих группах до начала эксперимента были не высокими. В группах были дети с сильно отличающимися данными, к моменту окончания эксперимента…
Реферат К концу первого — началу второго года жизни появляются первые осмысленные слова, но они преимущественно выражают желания и потребности ребенка. Только во второй половине второго года жизни слова начинают служить для малыша обозначениями предметов. С этого момента ребенок начинает использовать слова для обращения к взрослому и приобретает возможность посредством речи вступать в сознательное…
Реферат Апробация и внедрение результатов исследования осуществлялись в ходе непосредственного участия автора в опытно-экспериментальной работе, выступлениях на заседаниях кафедр философии, педагогической психологии КГПУ им. К. Э. Циолковского, гуманитарных и социально-экономических дисциплин КФ МГТА (1997 — 2002 гг.). Основные положения диссертационного исследования докладывались, обсуждались и получили…
Диссертация Адекватная оценка собственной личности. Познание себя, управление собой должно стать постоянной заботой каждого учителя. Особого внимания требует умение управлять своим эмоциональным состоянием: воспитательному процессу вредит раздражительный тон, преобладание отрицательных эмоций, крик. Педагогически целесообразные отношения строятся на взаимоуважение у ченика и учителя. Надо уважать…
Реферат Моторная алалия у детей проявляется в том, что они не могут реализовать свои артикуляторные (моторные) возможности при произнесении слов. Следовательно, к типичным признакам моторной алалии относится несформированность слоговой структуры слов, трудность актуализации даже хорошо знакомых слов. Дети имеют сложности в назывании предметов, картинок и даже в повторении за логопедом отдельных слов…
Реферат Второй — компьютерное сопровождение уроков технологии. На этом этапе кроме использования учителем компьютера в качестве эффективного средства предоставления или иллюстрации материалов урока, компьютер может быть использован учениками в качестве средства повторения ранее изученного материала (например, устройство станка или швейной машинки, свойств материалов, выбора способов декоративной отделки…
Реферат В жизни же отдельного индивидуума наблюдается обратное соотношение: ребёнок вначале подражает труду взрослых в игре и лишь позже начинает принимать участие в настоящей работе. Плеханов доказывает закономерность такого явления: игра служит средством подготовки к труду, средством воспитания. Изучение происхождения игры даёт возможность определить её сущность: игра — образное, действенное отражение…
Реферат Для педагогического такта учителя большое, а иногда и решающее значение имеют такие его волевые черты, как выдержка и самообладание. Конечно, это не значит, что учитель должен всегда, что бы ни случилось, быть абсолютно спокойным. Он может иногда и вспыхнуть, взорваться, как говорил А. С. Макаренко, но такие свои вспышки он должен всегда контролировать. В состоянии, близком к аффекту, очень…
Реферат