Заключение. 
Подготовка сотрудников Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий

Итак, в данной курсовой работе мы рассмотрели комплекс педагогических условий эффективного формирования профессиональной культуры сотрудников ГПС МЧС России. Выделенные и охарактеризованные педагогические условия способствуют эффективной реализации модели формирования профессиональной культуры сотрудников ГПС МЧС в учреждениях дополнительного профессионального образования.

Список литературы

• 1. Андреев, В. И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития [Текст] / В. И. Андреев. — 2-е изд. — Казань: Центр инновационных технологий, 2007. — 608 с.
• 2. Анохин, П. К. Узловые вопросы в изучении высшей нервной деятельности // Проблемы высшей нервной деятельности [Текст] /П. К. Анохин // Вестник АМН СССР. 1991. — № 6. — С. 10−18.
• 3. Брушлинский, А. В. Субъект: мышление, учение, воображение [Текст]: избр. психол. тр. / А. В. Брушлинский. — М.: Моск. психол.-соц. ин-т; Воронеж: МОДЭК, 2007. — 407 с.
• 4. Гнатышина, Е. А. Компетентностно ориентированное управление подготовкой педагогов профессионального обучения: монография [Текст] / Е. А. Гнатышина. — СПб.: ООО «Книжный Дом», 2008. — 410с.
• 5. Головина, Е. С. Практикум по использованию педагогических технологий [Текст] /Е.С. Головина. — Челябинск, 2010. — 103 с.
• 6. Додонов, Б. И. В мире эмоций [Текст] / Б. И. Додонов; науч. ред. Я. Л. Коломинский. — К.: Политиздат, 1997. — 140 с.
• 7. Донина, О. И. Гуманизация образования и воспитания как социально-педагогический феномен [Текст] / О. И. Донина // Педагогическая наука: история, теория, практика, тенденции развития. — 2010. — № 2.
• 8. Дуранов, М. Е. Педагогическая психология управления профессиональным образованием студентов в высшей школе: Учеб. пособие [Текст] /М.Е. Дуранов, А. М. Баскаков, И. С. Ломакина. — Челябинск: ЧГАКИ, 2009. — 288 с.
• 9. Зайцева, Т. В. Теория психологического тренинга. Психологический тренинг как инструментальное действие [Текст] / Т. В. Зайцева. — М.: Смысл, 2007. — 116 с.
• 10. Зеер, Э.Ф. Профессионально-образовательное пространство личности [Текст] / Э. Ф. Зеер; Рос. гос. проф.-пед.ун-т; Нижнетагил. гос. проф. колледж им. Н. А. Демидова. — Екатеринбург, 2011. — 126 с.
• 11. Калинина, Н. В. Развитие социальной компетентности как механизм активизации внутриличностных ресурсов социальной адаптации несовершеннолетних [Текст] /Н.В. Калинина // Вестник социальной работы: Международный научно-методический журнал, 2008. — № 7 — С. 97−103.
• 12. Кларин, М. В. Обучение на основе целостного личного опыта. Стратегия гуманизации учебного процесса [Текст] / М. В. Кларин // Инновац. деятельность образования. — 2001. — № 2. — С.14−15.
• 13. Климова, Т. Е. Педагогическая диагностика: Учеб. пособие [Текст] / Т. Е. Климова. — Магнитогорск: Лаборатория проблем непрерывного образования, 2010. — 126 с.
• 14. Козина, И. Особенности стратегии case-study при изучении производственных отношений на промышленных предприятиях России [Текст] / И. Козина //Социология: методология, методы, математические модели. — 2007. N5−6. С.65−90.
• 15. Коршунова, Н. Л. Единство и различие терминов «условие» и «средство» в педагогике [Текст] /Н.Л. Коршунова// Новые исследования в педагогических науках. — М.: Педагогика, 2008. — Вып. 1 (57). — 96с.
• 16. Коссов, Б. Б. Тестирование профессиональных склонностей и творческих способностей молодежи (прогноз развития сельских и городских школьников и студентов) [Текст] /Б.Б. Косов.- М.: НИИВО, 2008. 48с.
• 17. Лейтес, Н. С. Умственные способности и возраст [Текст] /Н.С. Лейтес.- М.: Педагогика, 2002. 280с.
• 18. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность [Текст] /
• 19. А. Н. Леонтьев. — М.: Политиздат, 2005.
• 20. Нарский, И. С. Причинность [Текст] / И. С. Нарский // Философская энциклопедия. — М.: Изд-во «Советская энциклопедия», 1967. — Т. 4. -369 с. С.273
• 21. Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка: 72 500 слов и 7500 фразеол. выражений [Текст] / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова; Рос. АН, Ин-т рус. яз., Рос. фонд культуры. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Азъ, 2007. — 907 с.
• 22. Педагогика: учеб. пособие для студентов педагогических учеб. заведений [Текст] / В. А. Сластенин [и др.]. — М.: Школа-Пресс, 2000. — 260 с.
• 23. Педагогический энциклопедический словарь [Текст] / Гл. ред. Б.М. Бим-Бад; Редкол.: М. М. Безруких, В. А. Болотов, Л. С. Глебова и др. — М.: Большая Российская энциклопедия, 2009. — 528с.
• 24. Петровская, Л. А. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга [Текст] / Л. А. Петровская. -М.: Изд-во МГУ, 2004 — 168 с. С.36
• 25. Пидкасистый, П.И. Психолого-педагогический справочник преподавателя высшей школы [Текст] / П. И. Пидкасистый. — М.: Педагог. общ-во России, 2006. — 354 с.
• 26. Писарева, С. А. Методологические основы научной интеграции. Сущность педагогической интеграции [Текст] /С.А. Писарева// Педагогический вестник НМЦ Выборгского района, — 2010. — 25, июнь. — С. 11−17.
• 27. Попова, Н. В. Развитие эмоционально-нравственного потенциала будущих менеджеров [Текст]: автореф. дис. … к-та педагог. наук: 13.00.08 / Н. В. Попова; Южноур. гос. ун-т. — Челябинск, 2009. — 25 с.
• 28. Рейнгольд, Л. В. За пределами CASE — технологий [Текст] / Л. В. Рейнгольд //Компьютерра.- 2008. — № 13−15.
• 29. Романенко, В. И. Мотивация профессиональной деятельности сотрудников государственной противопожарной службы МЧС России [Электронный ресурс] /В.И. Романенко //Пожарное и спасательное дело. — 2010. — № 6. URL: www.securpress.ru
• 30. Ростовецкая, Л. А. Самостоятельность личности в познании и общении (Опыт теоретического и экспериментального исследования): Пособие по спецкурсу [Текст] /Л.А. Ростовецкая.- Ростов/Д: РГПИ, 2008. 297с.
• 31. Рыбалко, Е. Ф. Возрастная дифференциальная психология: Учебное пособие [Текст] /Е.Ф. Рыбалко. — Л.: Изд-во Ленинградск. ун-та, 1990. 256с.
• 32. Рындак, В.Г. К вопросу о проектировании индивидуального образовательного маршрута как средство становления личностных достижений старшего школьника [Текст] /В.Г. Рындак, М. Б. Утепов //Вестник ОГУ. — Оренбург.: Изд-во Оренбургского государственного университета. — 2007. — № 3. -С.39−44.
• 33. Узнадзе, Д. Н. Общая психология [Текст] / Д. Н. Узнадзе; отв. ред. И. В. Имедадзе. — М.; СПб.: Смысл; Питер, 2010. — 412 с.
• 34. Фонарев, А. Р. Психологические особенности личностного становления профессионала: монография [Текст] /А.Р. Фонарев. — М.: Изд-во Московского психолого-социального института, 2011. — 559 с.
• 35. Ядов, В.А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности Текст. / В. А. Ядов // Методологические проблемы социальной психологии. М., 1975. С. 3.
• 36. Ясвин, В.А. Психолого-педагогическое пректирование образовательной среды /В.А. Ясвин //Дополнительное образование. — 2008. — № 2. — С.16−22