Разработка программы информатизации ГУ «Физико-математический лицей» на 2008-2010 годы

Паспорт Программы Наименование:

«Программа информатизации ГУ „Физико — математический лицей…“ на 2008 — 2010 годы».

Основание для разработки:

• 1. Закон РК «Об образовании», «Стратегия «Казахстан 2030»,
• 2. «Государственная программа развития образования РК на 2005 — 2010 годы»,
• 3. «Концепция 12-летнего общего образования в РК», Послание Президента страны народу Казахстана «Новый Казахстан в новом мире».

Разработчик:

ГУ «Физико — математический лицей…».

Цель:

Создание условий для формирования единого информационного пространства ГУ «ФМЛ…».

Ожидаемый результат:

Формирование единого информационного пространства лицея и повышение эффективности собственно образовательного процесса, включая и процесс управления образовательным учреждением. 24].

Сроки реализации:

Среднесрочная, 2008;2010 годы.

Составляющие единого информационного пространства:

• 1. Физическая, или неэлектронная, составляющая. Это кабинеты информатики, предметные и специальные кабинеты (администрация, медицинский пункт, психолог, социальный педагог, охрана и т. д.), библиотека (медиатека), актовый зал и т. д.
• 2. Информационная, или «электронная», составляющая включает аппаратное обесепчение, программное обеспечение, содержательное наполнение (в том числе сетевое), методическую поддержку, с помощью которой структуируются и актуализируются учебные материалы. Особо следует выделить Интранет — функционирующую на базе сервера локальную сеть, объединяющую все перечисленные выше школьные кабинеты и помещения. Интранет помогает решить в школе следующие задачи: доведение до всех структурных подразделений актуальной информации; организацию обратной связи с учебными кабинетами, школьной библиотекой и т. д. Важный «электронный» элемент единого информационного пространства школы — Интернет, который является связующим звеном между участниками образовательного процесса внутри учебного заведения и внешними лицами и организациями, такими как родители, другие школы, управления образованием, методические центры, научные организации и т. п., а также собственные ресурсы Интернета. 24]
• 3. Психологическая составляющая учитывает:
• 1. тип, специфику и интенсивность взаимоотношений между преподавателями и учащимися, а также учащихся между собой в реальных условиях образовательной среды школы;
• 2. волю, желание участников образовательного процесса к применению информационных и коммуникационных технологий в образовательном процессе;
• 3. психологическую готовность к изменению парадигмы образования, методических подходов и педагогических постулатов, переходу от философии «давать знания» к философии «учить добывать знания».

4. Интеллектуальная составляющая учитывает:

• 1. общий профессиональный уровень педагогического коллектива;
• 2. выдвигаемые приоритеты образовательного процесса;
• 3. желание совершенствоваться в повышении своего педагогического
• 4. потенциала и развитии информационного образовательного
• 5. пространства учебного заведения.

Функции единого информационного пространства школы:

Единое информационное пространство ГУ «Физико-математический лицей отдела образования акимата города Костаная» выполняет информационную, образовательную и коммуникативную функции за счет:

• 1. наличия единой для всей школы базы данных, содержащей информацию о различных аспектах учебно — воспитательного процесса (сведения о сотрудниках, учащихся и родителях, учебный план, расписание, разнообразные отчеты и т. п.);
• 2. наличия у пользователей возможности общения между собой (с помощью внутришкольной доски объявлений и внутришкольной почты) и доступа к общим ресурсам;
• 3. использование в учебном процессе разнообразных цифровых учебных курсов: как готовых, распространяемых на компакт — дисках, так и курсов собственной разработки, а также интегрирования всех курсов в единую среду;
• 4. наличие среды, в которой сотрудники школы и учащиеся осваивают информационные и коммуникационные технологии.

Основой единого информационного пространства школы должны стать кабинеты информатики и компьютеризированные рабочие места учителей и администрации, объединенные в единую сеть на основе сервера. Один и тот же персональный компьютер может совмещать в себе несколько рабочих мест и, наоборот, одно рабочее место подразумевает установку нескольких компьютеров. 24].

Содержательно — смысловое наполнение Программы Программа информатизации ГУ «Физико-математический лицей отдела образования акимата города Костаная» является основным документом лицея, определяющим перспективное развитие компьютеризации, информатизации и внедрения ИКТ в образовательный процесс.

Этапы информатизации:

• 1. массового освоения информационно — коммуникационных технологий и соответствующих технических средств;
• 2. создания компьютерных классов, средств коммуникаций, оперативной полиграфии, баз данных и программных продуктов;
• 3. активного внедрения новых информационных технологий в традиционные учебные дисциплины, пересмотр содержания образования, разработку программного обеспечения, компьютерных курсов, видео — и аудиоматериалов на компактных (оптических) дисках;
• 4. радикальной перестройки образования, освоения дистанционного обучения, смены методической основы обучения, поэтапной замены вербального обучения аудиовизуальным.

Главное действующее лицо информатизации — учитель.

Внедрение информационных и коммуникационных технологий в образование создает только возможность, условия для повышения его качества, доступности, гибкости, эффективности. Именно деятельность учителя будет определять скорость и направление процесса дальнейшей информатизации, ее влияние на качество и эффективность образования.

Направления реализации Программы:

• 1. изменение технической оснащенности учебного заведения;
• 2. увеличение доли получаемой информации с помощью электронных средств;
• 3. формирование информационной культуры участников образовательного процесса.

Цели реализации Программы.

Стратегическая цель создания единого информационного пространства школы — радикальное повышение эффективности собственно образовательного процесса, включая и процесс управления образовательным учреждением.

Тактические цели:

• 1. создание и развитие единого информационного пространства ГУ «Физико-математический лицей отдела образования акимата города Костаная»;
• 2. создание условий для повышения качества, доступности и гибкости образования;
• 3. создание условий для снижения перегрузок учащихся за счет более эффективного использования современных информационных технологий;
• 4. создание условий для усиления междисциплинарных связей в обучении, комплексного изучения явлений и событий с использованием новых информационных технологий;
• 5. создание условий для организации вариативного и индивидуального образования;
• 6. реализация программ дополнительного образования учащихся, предусматривающих освоение ими новых информационных технологий;
• 7. формирование информационной культуры всех участников образовательного процесса;
• 8. совершенствование административно — управленческой работы;
• 9. развитие материально — технической базы ГУ «ФМЛ…».

Задачи реализации Программы.

• 1. оснащение образовательного учреждения компьютерной техникой, телекоммуникационным оборудованием и программным обеспечением учебного и управленческого назначения; проектирование и монтаж локальной вычислительной сети с выделенным сервером;
• 2. использование новых информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе на предметных уровнях;
• 3. применение новых информационных и коммуникационных технологий в научно — методической и экспериментальной деятельности;
• 4. повышение квалификации и переподготовка педагогических и управленческих кадров;[24]
• 5. создание и развитие информационных ресурсов образовательного учреждения;
• 6. создание условий для использования компьютера каждым учащимся и работником образовательного учреждения;
• 7. организация доступа преподавателей и учащихся к казахстанским и глобальным информационным ресурсам;
• 8. организация новой системы методической поддержки преподавателей в области информационных технологий с использованием средств телекоммуникации;
• 9. применение областных и республиканских образовательных ресурсов: информационно — справочных источников, компьютерных средств учебной деятельности, тренажеров, электронных учеников и т. п.;
• 10. внедрение в управленческую деятельность, учебный процесс, социально — воспитательную работу современных информационных и коммуникационных технологий;
• 11. организация условий для создания школьной базы данных, а также поиска и отбора информации из нее;
• 12. организация предоставления данных для аттестации преподавателей в электронном виде;
• 13. переход на формирование отчета по форме ОШ-1, наполняемости паспорта школы в электронном виде;
• 14. организация эффективного информационного взаимодействия с вышестоящими организациями, родителями и учащимися.

Механизмы реализации Программы.

• 1. Разработка ежегодного плана по реализации программы;
• 2. Подготовка педагогических кадров, формирование информационной культуры участников образовательного процесса;
• 3. Создание базы ЦОР (цифровых образовательных ресурсов);
• 4. Компьютеризация образовательного процесса и обновление имеющейся компьютерной базы;
• 5. Программное обеспечение реализации программы;
• 6. Интеранитизация образовательного пространства;
• 7. Создание Интранета образовательного пространства лицея;
• 8. Технологическая и техническая поддержка

Ожидаемые результаты.

В результате реализации целей и задач Программы, будет создано единое информационное пространство ГУ «ФМЛ…», которое будет способствовать повышению качества образования и повышению эффективности процесса управления образовательным пространством лицея. 25].

Таблица 4. План реализации Программы на 2008 — 2010 учебный год.