Современные направления в изучении синтаксиса

Современные направления в изучении синтаксиса В истории русского синтаксиса можно указать три лингвистических направления: логико-грамматическое, психологическое и формально-грамматическое. синтаксис логический коммуникативный лингвистический Типичным представителем логико-грамматического направления является Ф. И. Буслаев (1818 — 1897), автор «Опыта исторической грамматики русского языка», вышедшего в 1858 г.

Сторонники логико-грамматического направления подходе к языку и мышлению, отождествляя логику с грамматикой, исходили из общих законов формальной логики и механически смешивали логические и грамматические категории. Они приравнивали предложение к логическому суждению и определяли его как словесное выражение логического суждения. Поэтому за норму и образец принимали тип предложения, наиболее близко подходящий по своей структуре к логическому суждению, например: Знание есть сила; в схеме логического суждения находило выражение характерное для формальной логики тождество, исключающее различие. Все разнообразие синтаксических конструкций они сводили к схеме логического суждения в логико-грамматическом понимании: субъект, связка, предикат. Например, безличное предложение приравнивалось к личному: Мне хочется = Я есть хотящий. Навязывание языку формально-логической точки зрения приводило к отождествлению формы и содержания, недооценки грамматической формы.

Методика определения синтаксических конструкций сводилась к выявлению значений путем постановки отвлеченных логических вопросов и выяснению возможности замены одной синтаксической категории другой. В результате представители этого направления не признавали качественных различий близких по значению грамматических категорий, игнорировали смысловые оттенки разных синтаксических построений и недооценивали особенности их оформления. Отсюда возникает учение о сокращенных придаточных предложениях на том основании, что, например, придаточное определительное и обособленное определение отвечают на один и тот же вопрос и могут быть заменены одно другим (ср. Солнце, освещающее землю вместо Солнце, которое освещает землю).

Современный период развития синтаксической теории характеризуется обилием систем и концепций. Нет установившейся системы терминов. Один и тот же термин может обозначать разные понятия, и, наоборот, одно и тоже понятие нередко обозначается разными терминами.

Логический аспект изучения синтаксиса связан с традициями русской лингвистики. Он базируется на идеях т.н. всеобщей грамматики и разрабатывался Н. И. Гречем и Ф. И. Буслаевым. Считалось, что в основе каждого предложения лежит классическая, восходящая к античным логикам схема суждения «S есть Р» («субъект — связка — предикат»). Суть анализа предложения состояла в том, чтобы найти в нем члены, которые соответствуют логическим компонентам схемы «S есть Р». Представителем субъекта считалось подлежащеесущ. в им. п., представителем предиката — сказуемое, которые назывались главными членами предложения. Кроме того, выделялись не имеющие логического соответствия (т.е. не отраженные в схеме «S есть Р») второстепенные члены предложения — дополнения, определения, обстоятельства. Если реальные предложения строились не по схеме, соответствующей суждению «S есть Р», то для сведения таких предложений к логической схеме использовались такие понятия, как опущение, сокращение, слияние. Например, считалось, что в предложении «Волк — хищный зверь» опущен глагол-связка быть, а в предложениях «Рассветает», «Светает» подлежащее скрыто в личном окончании глагола.

Психолого-синтаксическое направление, возникшее под влиянием идей В. фон Гумбольдта, противопоставило себя логическому. А. А. Потебня считал, что для понимания синтаксиса языка необходимо исходить не из логического, а из психологического суждения, то есть из акта мышления, когда прежде познанному (подлежащему) приписывается вновь познаваемое (сказуемое). Большое значение для развития синтаксической теории имел его вывод о том, что главную роль в предложении играет глагол в личных формах (verbum finitum), который является минимумом того, что должно заключаться в предложении. Синтаксические идеи Потебни были положены в основу описания синтаксиса русского языка Д. Н. Овсянико-Куликовским.

Структурный аспект изучения синтаксиса.

Внимание к структуре синтаксических единиц привело к появлению ряда направлений в современной лингвистике:

конструктивный синтаксис структурный синтаксис статичный синтаксис пассивный синтаксис.

Все эти направления уделяют внимание к строению синтаксических единиц, к выделению их структурных схем.

Структурные схемы — это те типичные образцы (стереотипы), по которым строятся в речи единицы разных уровней синтаксической системы. По схеме (модели) словосочетания «прил. + сущ.» могут быть образованы словосочетания космический корабль, дождливый день, новая книга.

«сущ. + в + сущ. в вин. п.» — полет в космос, поездка в горы, вход в аудиторию и т. д.

Структурная схема рассматривалась как «первая существенная черта предложения». В структурную схему простого предложения входят лишь те строевые элементы, которые отражают логическую структуру мысли, определяющей синтаксические позиции членов предложения: подлежащее и сказуемое, их строение, а второстепенные члены предложения перешли из синтаксиса предложения в синтаксис словосочетания.

Задача конструктивного синтаксиса — составление полного («конечного») списка структурных схем синтаксических единиц.

Коммуникативный аспект изучения синтаксиса.

Наиболее существенным свойством предложения для коммуникативного синтаксиса является способность предложения выступать в качестве средства общения (коммуникации). Коммуникативный аспект предложения проявляется в актуальном членении, при наличии которого в предложении выделяется «данное» (тема, основа высказывания) и «новое» (рема, предицируемая часть). Особенно отчетливо «данное» и «новое»! разграничивается в вопросно-ответной форме диалога. Например: Где вы отдыхали летом? — Летом я отдыхал на море. Говорящий ставит вопрос, исходя из известного («данного») факта: он знает, что собеседник отдыхал летом, но не знает где. Именно это и выясняется вопросом. В ответе «данное» — летом я отдыхал, «новое» — на море. То что в предыдущем предложении было «новым», в последующем обычно становится «данным». Например: Жизнь есть действование, а действование есть борьба (В. Белинский).

В первые годы увлечения АЧ была тенденция в каждом предложении искать «данное» и «новое». В настоящее время признается существование и нерасчлененных высказываний. Как правило, такие предложения содержат сообщение о существовании, наличии явлений действительности: Был сильный мороз. Мне было холодно. Рассветает. и т. п.

Структурно-семантическое направление.

Несколько разновидностей: 1. больше внимания уделяется структуре; 2. — семантике. Несомненно также, что наука стремится к гармонии этих начал.

Сторонники структурно-семантического направления опираются на следующие теоретические положения:

• 1. Язык, мышление и бытие (объективная действительность) взаимосвязаны и взаимообусловлены.
• 2. Язык — это историческое явление, постоянно развивающееся и совершенствующееся.
• 3. Язык и речь взаимосвязаны и взаимообусловлены, поэтому принципиально важен функциональный подход к изучению синтаксических единиц — анализ их функционирования в речи.
• 4. Категории языка образуют диалектическое единство формы и содержания (структуры и семантики, строения и значения).
• 5. Языковой строй представляет собой систему систем. Синтаксис — один из уровней общей системы языка. Синтаксические единицы образуют уровневую систему.
• 6. Синтаксические единицы многоаспектны.
• 7. Свойства синтаксических единиц проявляются в синтаксических связях и отношениях.
• 8. Многие языковые и речевые явления синкретичны.

Принцип системности языкового строя:

• а). язык как система представляет собой целое, состоящее из взаимосвязанных и взаимодействующих элементов.
• б). нет и не может быть явлений, выпадающих из системы языка, явлений вне системы.

Специфической особенностью этого направления является многоаспектное изучение и описание языка. Однако очевидно, что учесть все одноаспектные характеристики трудно и не нужно. При классификации достаточно небольшого количества признаков.

Основным критерием классификации синтаксических единиц признается структурный. Например, разграничение двусоставных и односоставных предложений во многих случаях опирается лишь на структурный критерий (учитывается количество главных членов и их морфологические свойства — способ выражения.

Ср.: Я люблю музыку. — Люблю музыку.

В окно кто-то стучит. — В окно стучат.

Все тихо вокруг.- Тихо вокруг.

Семантические различия между двусоставными и односоставными предложениями незначительны. Выделение неполных предложений типа Отец — к окну также опирается на структурный критерий, так как в семантическом плане это предложение полное. Но если структурные показатели не ярки, решающую роль играет семантика. Семантика может играть решающую роль при разграничении прямого дополнения и подлежащего (Кедр сломал ураган), при определении синтаксической функции инфинитива (Я хочу написать рецензию. — Я прошу написать рецензию.).

Учет значений элементов (компонентов) синтаксических единиц и отношений между ними при квалификации синтаксических явлений.