Антикорупционное образование как метод борьбы с коррупцией

Противостояние коррупции — дело всего общества. Проблемы образования тесно связаны с проблемами общественного развития. Важная роль в становлении личности отводится школе.

Воспитание неприятия молодым поколением коррупции как явления, абсолютно несовместимого с ценностями современного правового государства — важнейшая задача школы.

Одним из эффективнейших методов борьбы с коррупцией, является принцип ведения в учебных учреждениях процесса обучения с целью проведения целенаправленного процесса формирования гражданственности и воспитания личности на принципах уважения и соблюдения законов, это необходимо с целью построения гражданского общества и правового государства.

Само по себе, создание системы антикоррупционного воспитания вызвано необходимостью борьбы с коррупцией, и поэтому, предполагает борьбу с коррупцией за счет повышения гражданственности и законопослушности членов общества.

Поскольку изменить поведение взрослых членов общества достаточно сложно, потому что у них уже существуют сформировавшиеся правовые взгляды и принципы то следует воздействовать на более податливый «материал» — на подрастающее поколение.

Наиболее часто факты коррупции встречаются в бюрократически-исполнительно-судебном аппарате, поскольку лица, наделенные определенной властью постоянно испытывают желание использовать доступные им ресурсы в целях личного обогащения, путем совершения действий или бездействий, приносящих пользу определенному, заинтересованному в этом лицу.

Как пример можно привести «потерю» следователем ключевой улики доказывающей виновность обвиняемого в ходе расследования уголовного дела, или подтасовку фактов в данном уголовном деле. Используя свое служебное положение, и возможность влиять на судьбы подследственных нередки случаи, когда следователи намекают, что могли бы закрыть дело за определенную сумму материального вознаграждения. И это не единичные факты, такие вещи встречаются весьма часто.

Создание системы антикоррупционного воспитания предполагает уточнение ряда терминов, определяющих сущность коррупции как социального явления.

Коррупция (от лат. corrumpere — «растлевать») — использование должностным лицом своих властных полномочий и доверенных ему прав в целях личной выгоды, противоречащее установленным правилам (законодательству).

Наиболее часто термин применяется по отношению к бюрократическому аппарату и политической элите. Коррупции может быть подвержен любой человек, обладающий властью над распределением по своему усмотрению каких-либо не принадлежащих ему ресурсов (чиновник, депутат, судья, сотрудник правоохранительных органов, администратор, экзаменатор, врач и т. д.).

Опосредованно к борьбе с коррупцией во время обучения, непрерывно, в течении всего периода обучения, начиная с младших классов, в которых оно проходит в игровой форме, с ростом возможности восприятия информации ученика, то есть по мере его постепенного взросления антикоррупционная составляющая обучения переходит на сознательный уровень, это делается с целью осознанного понимания личностью негативных последствий коррупционных действий любого типа и недопущению даже возможности мысли их совершения самому.

Само по себе антикоррупционное образование является видом целенаправленной деятельности государства, осуществляемой в рамках процесса обучения и преследующей сразу несколько целей.

Такими целями безусловно являются обучение и воспитание личности в интересах общества, осуществляемое государством на основе разработанных для учебных заведений учебных программ и образовательных стандартов, влияющих на формированию правовой культуры общества и и правосознание его членов.