Развитие восприятия

Восприятием в психологии называется целостное отражение предметов, явлений, ситуаций, событий в чувственно доступных временных и пространственных связях и отношениях. Восприятие детерминировано предметностью мира явлений, возникает при непосредственном воздействии физических раздражителей на рецепторные поверхности органов чувств. Человек воспринимает информацию из внешнего и внутреннего мира, телесного и духовного. Восприятие обеспечивает непосредственную чувственную ориентировку в окружающем мире.

Восприятие характеризуется рядом свойств: предметностью, целостностью, константностью, осмысленностью и апперцепцией. Предметность восприятия выражается в так называемом акте объективации, т. е. в отнесении сведений, получаемых из внешнего мира, к этому миру. Восприятие обладает целостностью, т. е. дает целостный образ предмета, который складывается на основе обобщения знаний об отдельных свойствах и качествах предмета, получаемых в виде различных ощущений. Константностью восприятия называется относительное постоянство некоторых свойств предметов при изменении его условий. Восприятие у человека теснейшим образом связано с мышлением. Сознательно воспринимать предмет значит мысленно назвать его, т. е. отнести к определенной группе, классу, обобщить его в слово. Восприятие зависит не только от раздражения, но и от самого субъекта. Воспринимают не глаз и ухо, а конкретный живой человек, и поэтому в восприятии всегда сказываются особенности личности человека. Зависимость восприятия от содержания психической жизни человека, от особенностей его личности, называется апперцепцией.

1. Проблема врожденного и приобретенного в восприятии

Проблема врожденного и приобретенного в восприятии состоит в том, чтобы понять какие свойства восприятия являются врожденными, а какие приобретёнными. Данная проблема имеет давнюю историю и возникла еще в философии. Есть две точки зрения: нативистическая и эмпиристическая. В соответствии с нативистической концепцией, сторонниками которой были Декарт, Кант и гештальт психологи, восприятие формы и пространства является врождённым. В соответствии с эмпиристической концепцией, сторонниками которой были Локк, Беркли и Геймгольц, восприятие формы и пространства не дано от рождения, а является процессом научения.

Исследования по данной проблеме проводились в основном в отношении конфигурации и константности. В экспериментах участвовали три основные категории испытуемых: новорожденные животные, выращенные в условиях сенсорной изоляции; новорожденные младенцы; слепые от рождения люди, приобретшие зрение спустя несколько лет благодаря операции. Все исследования в данной области можно разделить по двум основаниям: изучаемое свойство и категория испытуемых.