Формирование стереотипов и искажение реальности в сознании как последствие манипуляций СМИ

По изучению теоретических материалов делается вывод о том, что во-первых, индивидуальное сознание взаимозависимо с общественным, во-вторых, его становление происходит по мере становления и развития самого общества, в-третьих, на формирование общественного сознания и основных его компонентов непосредственное влияние оказывают СМИ. Таким образом, в рамках данных выводов возникла необходимость в проведении исследования, главным объектом которого является возрастная категория подростков. По мнению многих психологов, дети и подростки наиболее подверженная манипулированию категория людей, т.к. они не имеют еще собственной системы ценностных ориентаций. В контексте этого подростки пользуются стереотипами, навязанными им внешними факторами, к числу которых так же относятся СМИ.

В процессе исследования были выявлено огромное количество объединений подростков и довольно взрослых людей по интересам. Критерием выбора таких объединений стала принадлежность к российскому фанатскому движению западных фильмов жанра фентези («Сумерки», «Гарри Поттер» и «Властелин колец»). Однако, непосредственно в самом исследовании приняли участие 30 респондентов в возрасте 15−17 лет из 14 городов России.

Анализ результатов показал, что все задействованные подростки получают положительные эмоции, связанные с просмотром фильмов. При этом, как видно из рисунка 1, большая часть респондентов просмотром фильма повышает себе настроение.

Рисунок 1 Смотрите ли Вы данный фильм для «поднятия настроения»?

Если эти распределения сопоставить с тем, что почти все респонденты (80%), считают придуманный мир лучше, чем реальный (рисунок 2), то в этом контексте получается, что подростки, погружаясь на время просмотра в фентезийный мир, «отдыхают» от окружающей реальности.

Рисунок 2 Считаете ли Вы, что мир, созданный в данных фильмах по каким-то параметрам лучше, чем современная реальность?

Особое внимание при этом необходимо уделить фильму «Властелин колец», где, в отличие от двух остальных фильмов, действия происходят в «параллельном мире», который имеет свою историю и даже собственный отсчет времени. Фанаты данного фильма составили большую часть (рисунок 3) ответивших положительно на вопрос «Считаете ли Вы, что мир, созданный в данных фильмах по каким-то параметрам лучше, чем современная реальность?». При этом приблизительно 89% респондентов — молодые люди. В данном фильме их привлекают сражения, созданные при помощи спецэффектов, «героизм» главных героев и сама по себе «иная реальность».

Рисунок 3 Соотношение положительных ответов фанатов на вопрос «Считаете ли Вы, что мир, созданный в данных фильмах по каким-то параметрам лучше, чем современная реальность?»

На фан-сайте данного фильма существует множество тем, посвященных ролевым играм. Участники «перевоплощаются» в главных героев и решают различного рода проблемы «Средиземья» (иная реальность), в том числе и политические, обсуждают стратегии сражений. Тем самым становится очевидным тот факт, что подростки-фанаты данного фильма, «отходя» от действительности, посвящают свое время воображаемому миру.

Однако, «Властелин колец» не единственный фильм, поклонники которого посвящают свободное время жизни «в другой реальности». На фан-сайтах фильма о мальчике-волшебнике («Гарри Поттер») в процессе сбора информации к исследованию были выявлены и другие формы проявления «погруженности в иную реальность». Например, фанатам предлагается наравне с приобретением различной атрибутики приобщиться к «любимой игре волшебников — квиддичу». Данная игра связана с «полетами на метлах» и в контексте этого фанатам предлагается не только книга с правилами данной игры, но и различные атрибуты (метлы, костюмы, мячи и т. д.). Или, например, в социальных сетях («Вконтакте») образована группа фанатов фильма, в которой администраторы выполняют роли преподавателей и учат «студентов» «магии». При этом существует не только утвержденное «расписание занятий», но и система «домашних заданий».

Кинематограф в равной степени отношения к СМИ относится и к отрасли искусства. Поэтому так же носит черты, присущие этому виду культуры. Например, идеализация реально существующих явлений, присущая многим «продуктам» искусства. В фильмах: если есть любовь, то она «вечная», если дружба — «самоотверженная, бескорыстная» и т. д. Таким образом, подросток обращается к придуманному миру, после того как не находит в реальном таких идеализированных явлений. Подтверждением этого стали ответы на открытый вопрос анкеты «Что бы Вы „перенесли“ в действительность из данного фильма?». Многие наравне с идеализированными любовью и дружбой, отвагой и «самопожертвованием», «самоконтролем» и гуманизмом «перенесли» бы в действительность «оборотней и вампиров», «колдунов и магов». Данные представители фольклора традиционно воспринимались во всем мире как отрицательные персонажи. Однако, за последние несколько лет в некоторых отраслях искусства «антигерои» стали носить в себе только хорошие качества.

Наравне с чисто фантастическими персонажами в фильмах присутствует огромное количество «обычных» людей («Сумерки», «Гарри Поттер»). Однако ни один респондент при ответе на вопросы «Ассоциируете ли Вы себя с одним из героев (или несколькими) данного фильма?» и «Если ассоциируете, то какие черты характера, манеры поведения считаете схожими?» не указал ассоциаций с людьми, не обладающими «сверхъестественными» способностями. Как видно из рисунка 4 большинство все-таки соотносит себя с главными героями. При этом качества, считаемые подростками схожими с персонажем, указываются и внешние («стиль в одежде», «внешние данные»), и внутренние («проницательность», «веселость», «странность» и др.). Пытаясь быть похожими в каких-либо аспектах на любимых героев, подростки в сознании формируют определенные стереотипы. По результатам обработки ответов, на вопрос «Что Вас привлекает в данном фильме?» были выявлены 7% респондентов, которые используют опыт героев фильма для разрешения реальных жизненных ситуаций.

Рисунок 4 Ассоциируете ли Вы себя с одним из героев (или несколькими) данного фильма?

При просмотре и дальнейшем осмыслении данных фильмов у подростков, состоящих в данных организациях, наблюдается частичный «уход» от существующей реальности, происходит ее искажение через «призму придуманного мира». Такое искажение проявляется в том, что многие явления реального мира после просмотра фильмов видятся подростками иначе. Например, как уже упоминалось ранее, фанаты хотели бы «перенести» из фильмов «оборотней и вампиров», тем самым не беря в расчет то, что по своей сущности данные фольклорные герои являются жестокими убийцами; другие восторгаются батальными сценами, кровопролитными сражениями, жестокостью. Из анализа полученных данных следует, что образы, созданные режиссерами и сценаристами, искажают представление подрастающего поколения о негативных сторонах объективной реальности, как войнах, убийствах, насилии и др.

Создатели культовых фильмов для более эффективного привлечения зрителей используют различные приемы предварительной рекламы фильма через СМИ. Выпуск трейлеров задолго до появления фильма, появление в Интернете постеров, саундтреков и др. из нового фильма. Это играет очень важную для фанатов роль. Так при ответе на вопрос о том, что больше всего привлекает в данном фильме (рисунок 5), получилось, что главный способ привлечь аудиторию — заставить «подождать».

Рисунок 5 Что Вас привлекает в данном фильме?

Например, на фан-сайте фильма «Сумерки» установлен «счетчик» до выхода следующей «Саги Затмение». Такой же «счетчик» есть и у поклонников «Гарри Поттера».

Так же большой популярностью в фанатской среде пользуется атрибутика с логотипами любимого фильма. В качестве таких вещей выступают плакаты, футболки, сумки, DVD и CD диски не только с записями фильма, но и другой различной информации о «предмете поклонения». При анализе ответов на вопрос «Покупаете ли Вы выпускаемую с эмблемой фильма продукцию (постеры, футболки, календари и др.)?» было выявлено, что большей подверженности такого типа рекламы обладает младшая категория фанатов (рисунок 6). На гистограмме соответственно: 1- возрастная категория 15 лет, 2 — 16 и 3 — 17 лет. Это распределение является подтверждением зависимости подверженности манипулированию от возрастного аспекта.

Рисунок 6 Распределение по возрастным категориям ответов на вопрос «Покупаете ли Вы выпускаемую с эмблемой фильма продукцию (постеры, футболки, календари и др.)?»

Таким образом, получается цельная картина рассмотренного аспекта проблемы: подростки в наибольшей степени подвержены воздействию на сознание извне. В процессе социализации данная возрастная категория стихийно взаимодействует с различного рода информационными потоками, поступаемыми из СМИ. Наиболее востребованным среди подростков «продуктом» СМИ являются фильмы.

По проведении исследования были получены следующие результаты: во-первых, у небольшой части исследованных подростков было выявлено наличие определенных поведенческих стереотипов: использование моделей поведения экранных героев, применимых к реальным жизненным ситуациям. Проявление таких стереотипов в масштабах генеральной совокупности может повлечь за собой изменение на нижнем — обыденном — уровне общественного сознания. Во-вторых, через призму восприятия данной категории фильмов происходит искажение реально существующих негативных общественных явлений, таких как войны, убийства и насилие. Данные явления в фильмах показываются с жестокими подробностями. Однако эмоции вызывают у большинства не только не негативные, а наоборот, позитивные или даже становятся причиной многократного просмотра данной категории фильмов. Что так же при распространении на большие масштабы будет оказывать влияние на общественное сознание.

В связи с этим необходимым становится контроль со стороны родителей за выбором подростками фильмов. На данном этапе родители его не контролируют. Это видно из распределения ответов респондентов (рисунок 6).

На данном этапе развития современного общества становится все более очевидным факт воздействия на сознание со стороны средств массовой информации как индивидуальное, так и на общественное. Для достижения наибольшей материальной выгоды СМИ прибегают к различного вида манипулятивным технологиям. В фильмах таких технологий не такое количество как в рекламе, на телевидении, в Интернете и др., однако культовые фильмы производят колоссальный эффект на зрителей, особенно на категорию подростков.

Рисунок 6 Как близкие люди относятся к Вашему увлечению?

Они в свою очередь уже являются носителями общественного сознания наряду с другими представителями общества. Опасность составляет то, что подростки — следующее поколение, и если на их сознание влияют подобные факторы, то данная проблема будет нарастать как «снежный ком» на следующие и следующие поколения. Вследствие этого изменится сознание всего общества, и уже через несколько лет общество будут населять «орки», «эльфы», «хоббиты» и «гоблины». Для предотвращения подобного эффекта необходимо регулирование выпускаемых на экраны фильмов «сверху» — введение более жестких возрастных ограничений и цензуры — и «снизу» контроль со стороны родителей за выбором фильмов.