Введение. 
Техники психодрамы в контексте современного урока иностранного языка

Целью данной работы является исследование особенностей одного из инструментов драматической импровизации (психодрамы) на фоне современного урока иностранного языка. Психодрама — это направление, исповедующее позитивную философию, что, бесспорно, значимо для учебного процесса в целом и для методики преподавания иностранного языка в частности. Формирование благоприятной психологической атмосферы на уроке содействует реализации принципа коммуникативной направленности, раскрепощает учащихся, способствует их активному участию в процессе иноязычного общения.

Это особенно актуально на сегодняшнем этапе развития нашего общества или, вернее, мирового сообщества. Как бы то ни было, общество вступило в эру чрезмерных эмоциональных нагрузок. Изо дня в день создаются ситуации, рождающие отрицательные эмоции. Остается лишь путь формирования культуры эмоций. В этом отношении психодраматический подход открывает широкие перспективы, главным образом в сфере образования, при решении психолого-педагогических и методических вопросов организации процесса обучения. Психодраматической основой построения учебного процесса является активное вовлечение внутренних незадействованных возможностей личности и их реализация через драматические приемы, где задача предполагает достижение наибольшего обучающего эффекта.

Основной задачей моей работы заключается в понимании того, как способствовать процессу творческой активности на занятии, развивать воображение и фантазию у студентов. Для того чтобы это выяснить, необходимо разобраться и в том, как развивать творческую индивидуальность педагога, ведь от этого будет напрямую зависеть формирование приведенных выше навыков у студентов.

Значимость работы заключается в том, что полученные результаты моего исследования содержат ряд концепций и заключений, которые передают в общей сложности новое направление теоретического и практического решения проблемы развития творческой личности учителя иностранного языка по средствам использования техник психодрамы. Необходимо подчеркнуть и практическую ценность: результаты исследования могут быть использованы в работах по проблемам развития творческой индивидуальности педагога.

психодраматический креативность ролевой игра.