Общественные здания. 
Творчество Г. Парсаданова, Г. Романенко, Ю. Шпита, Ю. Градова, Л. Левина. 
Архитектура Беларуси на рубеже 1950-1970 гг.

Характерной чертой современного этапа развития архитектуры стало улучшение типов массовых общественных зданий, связанных с обслуживанием повседневных культурно-бытовых потребностей трудящихся.

Единство функционального содержания и архитектурной формы, оптимальные параметры, технико-экономические показатели здания и его художественный облик стали определяющим принципом в строительстве общественных зданий. Стремление к рациональной структуре привело к полному отказу от традиционных элементов форм и декорации, к лаконичности средств архитектурной выразительности.

В последние годы получает распространенно наиболее рациональная организация культурно-бытового обслуживания населения от первичных градостроительных элементов до крупных комплексов. Каждому элементу города соответствуют свои учреждения обслуживания, как по назначению, так и по величине. Исходя из этого, вся система обслуживания делится на четыре группы, или ступени.

Первая группа состоит из учреждений и предприятий, которыми население пользуется повседневно: столовые, кафе, дошкольные детские учреждения, школы, магазины товаров необходимости, предприятия бытового обслуживания, помещения культурно-просветительного назначения. Эта группа располагается в непосредственной близости к жилищу.

Вторая группа состоит из учреждений культурно-бытового обслуживания, которые население посещает периодически: кино, клубы, библиотеки, рестораны, спортивные залы и др. Сооружения этой группы размещаются в общественном центре жилого района или в другом месте (поликлиники, родильные дома, районные больницы) в радиусе пешеходной доступности.

Третью группу составляют здания общегородского значения: административные учреждения, театры, музеи, городские торговые центры, спортивные центры, выставки и др., которые посещаются эпизодически, как правило, с помощью транспорта.

Четвертую группу составляют учреждения, места массового отдыха городского населения, расположенные в пригородной зоне: пансионаты, гостиницы, пляжи, водные станции, туристские базы, лесопарки, мемориальные парки.

Типы зданий определяются исходя из необходимости обеспечить комплексное полноценное культурно-бытовое обслуживание по ступенчатой системе определенного количества населения.

Вместимость зданий различна и зависит от размеров градостроительного элемента (микрорайона, жилого района или города).

Правильная организация систем обслуживания является одной из важных задач градостроительства. От типа сооружений и их размещения зависят создание наибольших удобств населению и рациональное использование государственных средств.

Строительство общественных зданий массового назначения по типовым проектам началось еще в довоенные ходы. Постепенно завоевывая право существования, оно получило особенно широкое распространение в последнее десятилетие.

На первых этапах оно носило как бы «штучный» характер. Типовые проекты разрабатывали различные проектные организации и ведомства, что приводило к многообразию конструктивно-планировочных решений и значительно затрудняло их применение. В конце 50-х и в начале 60-х годов стали создаваться серии типовых проектов, объединенных едиными конструктивными и планировочными схемами, как, например, серия Б2−02 для школьных зданий.

В последние годы ведется работа по созданию комплексных серий. В них входят общеобразовательные школы, детские сады-ясли, а также общественные центры — кооперированные здания, в которых объединены все основные культурно-бытовые учреждения. Такой подход наряду со значительной экономней (но данным ЦНИИЭПа, снижение стоимости общественных зданий составляет 8 -12%) намного улучшает функциональную и художественную стороны общественных зданий.

Школьные здания, обслуживающие миллионы учащихся, принадлежат к одному из наиболее распространенных видов общественных зданий.

Введение

всеобщего среднего образования, политехнического обучения, организация школ — интернатов выдвинули перед школьным строительством новые задачи, связанные с изменением методов обучения.

С середины 50-х годов в строительстве наибольшее распространение нашли типовые проекты — школы на 920, 520 и 280 учащихся. По этим проектам в республике строились школьные здания вплоть до 1953 г.

Эти проекты лучше отвечали новой учебной программе школы. В них предусматривались помещения для учебных мастерских, различные кабинеты, обеспечивающие политехнизацию обучения.

В то же время были пересмотрены нормы высоты школьных помещений с уменьшением с 3,9 до 3,6 м. При прежней стоимости здания образовался резерв, который позволил увеличить рабочие площади. Объем здания, приходящийся на одного учащегося, установился 19 — 20 куб. м.

В архитектуре и планировке школ отказались от традиционной симметричной композиции. В основу была положена жизненная функция. В зданиях школ наметилась дифференциация помещений по назначению с выделением зоны младшего возраста (IIV классы), средней возрастной группы (V—VIII классы), старшеклассников (IX—XI классы) и помещений общешкольного пользования.

Строительство школ стало значительно индустриальнее. Все шире при их строительстве применялись конструктивные элементы заводского изготовления.

С 1960 в республике по существу впервые приступили к разработке типовых проектов школьных зданий. В этой работе активное участие приняли белорусские архитекторы: Л. Гольдштейн, Ю. Шпит, О. Ладыгина, М. Бакланов, П. Беляев, С. Ульянова, А. Духан, JI. Петрова.

Значительным шагом вперед было то, что вместо типовых проектов отдельных школьных зданий была разработана серия из 20 проектов, получившая название Б2−02. Номенклатура этой серии состояла из типовых проектов всех необходимых школьных зданий, объединенных общим архитектурно-планировочным и конструктивным решением. Эта серия полностью отвечала потребностям республики в проектах школьных зданий и стала основной в их строительстве.

В типовых проектах серии Б2−02 использованы индустриальные изделия, изготовляемые производственной базой Министерства строительства БССР и главным образом конструктивные элементы жилых домов. Эта серия разработана со степами из крупных силикатных блоков, из кирпича и в каркасно-панельной конструкции. Несмотря на то, что наиболее индустриальным является каркасно-панельный вариант, получивший высокую оценку, в республике до последнего времени по нему не построено ни одного здания.

По планировочным приемам типовые проекты серии Б2−02 делятся па группы:

• 1) одиннадцатилетняя школа па 964 учащихся и восьмилетняя школа на 640 учащихся;
• 2) одиннадцатилетняя школа на 536 учащихся, восьмилетняя школа па 480 учащихся и восьмилетняя школа на 320 учащихся;
• 3) одиннадцатилетняя школа-интернат на 330 учащихся и восьмилетия школа-интернат на 480 учащихся с хозяйственными корпусами, мастерскими и другими вспомогательными зданиями. Все здания не более трех этажей.

К достоинствам серии следует отнести четкую и достаточно простую схему планов, отсутствие длинных и сложных переходов, вынесение из основного учебного корпуса всех вспомогательных помещений, а также максимальную унификацию сборных элементов.

Строятся в республике и более крупные, экспериментальные школы. Первым осуществленным в натуре экспериментальным проектом крупного здания является школа на 1600 учащихся в Солигорске (арх. Л. Гольдштейн). Школа размещена в центре микрорайона № 3—4 с населением 10 тыс. человек.

Здание школы состоит из трех учебных корпусов, спортивного корпуса с физкультурным залом и плавательным бассейном, актового зала и школьной столовой.

Каждый учебный корпус запроектирован для определенных возрастных групп учащихся. Учебные группы состоят из шести классных комнат, рекреации коридорного типа и туалетов, размещенных на втором и третьем этажах учебных корпусов. Первый этаж занят общешкольными помещениями, лабораториями, кабинетами. Учительские запроектированы при каждом учебном корпусе.

К торцам учебных корпусом на уровне второго этажа примыкают школьные столовые с тремя обеденными залами.

Вестибюли-гардеробы находятся в соединительных вставках для каждой возрастной группы отдельно, с индивидуальным для каждого класса гардеробным отсеком.

На аналогичных принципах в 1966 г. теми же авторами запроектирована для Бреста школа на 1280 учащихся. Проверенные в экспериментальном строительстве архитектурно-планировочные приемы послужили основой для создания типовых проектов школьных зданий большой вместимости на 30 и 40 учебных классов. Такие школы более полно отвечают градостроительным требованиям при создании школьной сети в новых жилых районах и функциональной организации учебно-воспитательных процессов.

К детским дошкольным учреждениям па современном этапе были предъявлены требования обеспечения наилучших санитарно-гигиенических условий, создания наибольших удобств для обслуживания детей и родителей, работы персонала, а также достижения высокого архитектурно-художественного и технического качества и экономичности.

На основании этого различные проектные организации, и том числе и Белгоспроект, разработали серии типовых проектов. Номенклатура типов зданий состояла из детских садов-яслей по 50 и 90 мест для строительства в сельской местности и на 140, 185, 280 мест — для городов и крупных поселков.

В основу серии легла единая архитектурно-планировочная схема. Основными ограждающими конструкциями были силикатные блоки с вариантом стен из кирпича.

Конструктивная схема принята с продольными несущими стенами с шагом 6 м. В серии используются индустриальные изделия жилищного и школьного строительства серии 434 и Б2−02. В 1964—1966 гг. Белгоспроектом выполнены новые типовые проекты детских дошкольных учреждений блочного типа.

Функциональные особенности детских дошкольных учреждений диктуют определенные характеристические принципы их строительства. К таким принципам можно отнести объединение детского дошкольного учреждения в единый комплекс, охватывающий нее возрастные группы детей — от двух месяцев до семи лет. Дошкольные учреждения располагаются в непосредственной близости к жилой застройке, в отдельно стоящих зданиях, на самостоятельных участках. Проектированию участка уделяется больше внимания, так как он является неотъемлемой частью детского учреждения и играет весьма важную роль в воспитательной и оздоровительной работе.

Детские сады-ясли стали более разнообразными по своему объемно-планировочному решению. В массовом строительстве наиболее распространены двухэтажные компактные здания или группа блоков, объединенных теплыни переходами с одноэтажными вставками для помещений административно-хозяйственного назначения.

Примером детского сады-ясли, расположенного в компактном двухэтажном корпусе, может служить получивший в республике широкое распространение типовой проект па 140 мест. Такой прием композиции здания очень выгоден для небольших участков.

На принципе блочной композиции организованы сады-ясли на 280 мост. Они могут использоваться как для круглосуточного, как и для дневного пребывания детей. В двух крайних блоках первых этажах расположены ясельные группы, а во вторых этажах и в третьем — среднем блоке — группы детского сада. Каждый блок рассчитан на четыре группы. Принятое архитектурно-планировочное решение обеспечивает четкое построение внутренней структуры здания.

Такой тип здания менее экономичен по сравнению с компактным, но отдельные группы помещении лучше изолированы друг от друга. Кроме того, строительство таких" зданий можно вести очередями.

В серии Б2−04 и других типовых проектах основные помещения — групповые комнаты — решены как игровые, столовые и спальни со специальным помещением для хранения кроватей. К основному помещению примыкают также буфетная, туалетная и приемная — раздевалка.

В ясельных группах имеется спальня веранда. Кроме того, при организации круглосуточного пребывания детей предусмотрена возможность устройства дополнительных веранд-спален.

Повышению эксплуатационных качеств способствовало и применение встроенного оборудования, дифференциация состава и площадей помещений групп в соответствии с возрастными особенностями детей, а также трансформация помещений н их использование по различному назначению.

В последние годы для зданий дошкольных учреждений применяются сборные железобетонные конструкции, полностью вытеснившие дерево и монолитный железобетон. Успешно строятся крупноблочные здания. Построены первые экспериментальные каркасно-панельные здания с использованием сборных элементов жилых домов крупнопанельной серии 1−335. Такие сады-ясли успешно функционируют в Витебске и Минске.

С 1960 г. при строительстве медицинских учреждений в республике применяются типовые проекты, разработанные Гипроздравом СССР и архитектурно-конструкторскими мастерскими Минздрава СССР.

Это комплексные больницы на 480, 240 и 120 коек с поликлиникой на 750, 500 и 250 посещений в смену, клиническая больница на 600 коек и другие типовые проекты.

Однако в некоторых случаях типовые проекты претерпевали значительные изменения исходя из конкретных условий строительства. В отдельных случаях для создания больницы большой вместимости при отсутствии полноценных проектов для этой цели строились больницы просто с повторением отдельных корпусов или с набором корпусов из разных типовых проектов. Например, это имело место при строительстве областной больницы в Минске. Из специализированных больниц в республике одними из первых за три года были построены психоневрологические больницы на 600 коек в Минске и Гомеле. В первом случае имело место расширение существующей больницы с достройкой отдельных корпусов.

Был построен крупный онкологический комплекс в Боровлянах недалеко от Минска. В основу строительства были положены типовые проекты Института онкологии и клиническая больница на 480 коек. При привязке в типовые проекты были внесены значительные изменения (арх. О. Ладыгина).

Объемно-планировочные решения больниц, построенных в последние годы, продиктованы функциональным процессом. Больницы строились централизованные и блочного типа. Главным ядром их является стационарный блок, к которому примыкают различные по своим функциям другие блоки. Связь между ними значительно улучшена.

В основу конструктивной схемы положена унифицированная схема с шагом 3,60 и 6,0 м, с пролетами 6,0 п 4,8 м. Высота основных помещений принята 3,30 вместо 3,90, как было ранее, а в операционной — 3,50 м.

Исходя из конструктивного шага большинство палат рассчитаны на 3 и 6 коек. В отдельных случаях устраиваются палаты на 2 или 1 койку. В палатах увеличены нормы освещенности.

В проектах больниц предусмотрено применение современного медицинского и инженерного оборудования, отделка их основана на новых строительных материалах.

Все это создает хорошие санитарно-гигиенические условия, повышает комфорт для больных, обеспечивает удобные условия для работы персонала.

Значительно улучшены и технико-экономические показатели. Эго достигнуто в первую очередь за счет рационального использования площадей, снижения высоты, увеличения вместимости палатных секций с 25 до 30 коек, двусторонней застройки коридоров и т. д.

В то же время обнаружены и существенные недостатки. Прежде всего, к ним относится малая вместимость медицинских учреждений. До последнего времени самой крупной была больница на 480 коек. Такое положение приводило к увеличению штатов медицинского персонала и распылению оборудования, не позволяло создать комплекс с широко развитой специализацией отделений.

Существуют недостатки и технологического порядка даже и в лучших проектах, таких, как больница на 480 коек, по которому, например, построена больница № 6 в Минске. Это сооружение представляет объемно-пространственную композицию из пятиэтажной центральной части стационара п примыкающих к нему двух трехэтажных объемов, в которых размещены приемное, физиотерапевтическое, рентгенологическое отделения, аптека и операционные.

В этой больнице главный вестибюль стационара для взрослых недопустимо делит детское отделение на две части, что не вызвано функциональной необходимостью. Неудачно и расположение аптеки, связь с которой затруднена. Недостаточно хорошо решена планировка операционной и отделения рентгена. Пищевой блок удален от главного корпуса.

В системе лечебно-профилактических мероприятий, проводимых в республике, в последние годы большое внимание уделяется развитию учреждений для отдыха и укрепления здоровья.

В последнее время на основании схемы развития и размещения республиканской базы зон отдыха и туризма, учитывающей потребности населения и различные формы массового отдыха, разрабатываются пригородные зоны. Проектными организациями закончены и успешно осуществляются проекты планировки пригородных зон Минска, Могилева, Гомеля, Бреста, Гродно, Светлогорска, Солигорска и др. Весьма характерным в этом отношении является одно из звеньев пригородной зоны Минска — район Заславльского водохранилища. При отсутствии в районе Минска полноводной реки здесь был создан искусственный водоем, окруженный лесами.

В летнее время в этих местах отдыхает одновременно более 30 тыс. человек. Помимо зон кратковременного массового отдыха, здесь функционируют 1ечебно-оздоровительные учреждения, такие, как санатории «Крыница», дом отдыха «Беларусь», туристские базы и молодежно-оздоровительные лагеря. В прекрасных хвойных лесах, на живописных берегах водохранилища разместилось свыше двадцати пионерских лагерей и дачи для детей дошкольного возраста.

Около деревни Гонолес в непосредственной близости от туристской базы «Беларусь» возведена молодежная туристская гостиница «Юность» (арх. Ю. Шпит, JI. Вишневская). Комфортабельные номера размещены в высотной части, господствующей своим объемом над зеркалом водохранилища. Компактно запроектированные помещения общественного назначения (просторные холлы, универсальный зал, ресторан и др.) занимают одно-, двухэтажные объемы и хорошо связаны с окружающей природой.

Другим интересным комплексом является район отдыха озера Нарочь. Он расположен в 160 км от Минска и не имеет вблизи крупных юродов. Исключительно выгодные природные условия привлекают массы отдыхающих. Здесь зона отдыха четко разделена на сектора по назначению и рассчитана на ежегодное обслуживание 100 тыс. человек. Сейчас там успешно функционируют санаторий, три дома отдыха, крупнейшая в республике туристская база «Нарочь», несколько пионерских лагерей.

Из существующих пионерских лагерей наибольший интерес представляет «Звездочка» (арх. О. Ладыгина). При его строительстве был использован типовой проект лагеря на 320 мест, но он был в значительной мере переработан и дополнен. Наряду с умелым использованием природных условий создан очень своеобразный и живописный комплекс.

Вообще строительство пионерских лагерей в республике осуществляется по типовым проектам, разработанным Гипроздравом (Москва) вместимостью на 320, 240, 160 мест. Эти типовые проекты представляют лагеря павильонного типа со спальными корпусами на 40 мест и комплексом сооружений вспомогательного и обслуживающего характера.

Отдельные пионерские лагеря, построенные ведомствами и крупными промышленными предприятиями, в зимнее время используются как профилактории или как однодневные дома отдыха для взрослых.

Лечебно-оздоровительные учреждения, строящиеся в последние годы, возводятся по заранее разработанным схемам размещения, в которых решены вопросы зонирования, использования природных условий и т. д.

После 1955 г. в республике построено значительное количество отдельно стоящих специализированых магазинов. К этому типу относятся универсальные магазины, возведенные во всех областных городах республики и в Бобруйске на ответственных магистралях. В основу положен типовой проект универмага на 60 рабочих мест, разработанный Союзгипроторгом (арх. М. Бакоева). По своей архитектурно-планировочной схеме и по объемному решению они однотипны, за исключением универмага в Могилеве, где применен угловой вариант, и в Гомеле, где проект вообще подвергся существенному изменению. В остальных же случаях они отличаются друг от друга незначительно, лишь в цвете и качестве внешней отделки.

Это двухэтажное кирпичное здание, прямоугольное в плане, с двумя торговыми этажами с трехмаршевой лестницей в центре. Во внешнем облике и интерьере чувствуется еще налет архаизма. Мощные трехчетвертные колонны, «украшающие» фасад, значительно ухудшают освещенность торговых залов. Большое количество внутренних опор дробит внутреннее пространство и ухудшает функциональный процесс.

Несколько позднее был построен Центральный универмаг в Минске на площади Я. Коласа. По своему виду н по конструктивному решению он более современен, имеет большие по площади торговые залы с сеткой колонн 6X6 м. Такая система позволила свободно расставить торговое оборудование и целесообразно организовать функциональный процесс.

В свое время большое возражение вызывало размещение его на площади, вдоль красной линии Ленинского проспекта, по соседству с институтом, промышленным предприятием, филармонией и крупным продовольственным магазином, в результате чего образовалось сложное пересечение напряженного транспортного узла с большими потоками пешеходов.

Здание резко выпадает и из архитектурного ансамбля площади. Оно решено в совершенно иных формах по сравнению с другими сооружениями и, что самое главное, мало по высоте, а искусственное повышение его за счет рекламы не спасает положения.

В практике строительства республики можно выделить следующие типы учреждений обслуживания населения:

• 1) торговые центры;
• 2) предприятия, размещенные в кооперированных зданиях;
• 3) предприятия, размещенные в отдельно стоящих зданиях;
• 4) предприятия, встроенные в первые этажи жилых домов.

Торговые центры в практике строительства пока не нашли широкого распространения. Одним из первых был такой центр в Новополоцке. Примененный проект, разработанный СКВ Москвы, значительно изменен в Витебском облпроекте. Панельные стены заменены на кирпичные, иначе решены фасады и интерьеры, видоизменилась технология магазинов, ресторана и комбината бытового обслуживания, полной перепланировке подвергся зрительный зал.