Возрастная физиология. 
Функции крови и ее возрастные особенности

Понятие онтогенез было введено в биологию Геккелем в 1866 году. С этим понятием Геккель связывал развитие особи. начиная со стадии оплодотворённого яйца и только до стадии завершения процессов рекапитуляции. Онтогенез в этом смысле соответствует времени развития организма, совпадающее с антенальным периодом у млекопитающих и человека. Позднее понятие онтогенеза стали рассматривать шире, включая периоды зрелости, старения и смерти организма. [1].

Возрастная физиология — наука, изучающая закономерности формирования и особенности функционирования организма в процессе онтогенеза. [1].

Возрастная физиология — интенсивно развивающаяся в последнее время ветвь биологической науки. Вместе с возрастной биохимией, биофизикой, морфологией и физиологией она получила название возрастной биологии или биологии онтогенеза.

Как самостоятельная ветвь физиологической науки возрастная физиология сформировалась относительно недавно — во второй половине 20 века.

С момента своего появления и до наших дней она была тесно связана со многими разделами физиологии, широко используя данные из многих других биологических наук: физиологии клетки, сравнительной и эволюционной физиологии, физиологии отдельных органов и систем и так далее.

В то же время открываемые возрастной физиологией закономерности базируются на данных различных научных направлениях: эмбриологии, генетике, анатомии, цитологии, биофизики, биохимии, экологии и других. Она так же является базой, особенно в отношении человека, для развития возрастной патофизиологии и медицины в трёх качественно разных её направлениях: педиатрии, мезоатрии, гериатрии и геронтологии. [1].

В возрастной физиологии с момента её возникновения выделились два направления, каждое из которых имеет свой предмет изучения, цели и задачи. Они получили название физиология развития ребёнка и геронтология.

Физиология развития ребёнка исследует особенности жизнедеятельности организма в период от рождения до зрелости. Объектом изучения геронтологии является инволюционный период жизненного цикла (естественного старения). [1].

И, наконец, что следует подчеркнуть в связи с особенной важностью этого момента, знание возрастных закономерностей развития чрезвычайно значимо для педагогики и психологии, исходя из того, что оптимальным и эффективным педагогическое воздействие может быть только тогда, когда оно будет соответствовать возрастным особенностям и возможностям детского организма. [1].