Введение. 
Политические и социально-экономические причины реформирования советского общества в 80–90-е годы ХХ века

Эта тема наиболее актуальна, так как с 1980;х гг. наша страна находится в процессе трансформации, которая прошла уже целый ряд этапов. Период начала 80-х гг. XX в. — начала XXI в. очень значим в истории СССР и России, так как он стал временем кардинальных изменений и вместе с тем — временем формирования приоритетов и принципов будущего развития России.

Состоявшиеся преобразования, имеющие исключительную важность в новейшей отечественной истории, требуют от исследователей пристального внимания, так как они непосредственно связаны с современными проблемами продолжающегося совершенствования государства и общества. Исходя из этого, данная тема чрезвычайно актуальна как в историко-теоретическом, так и в практическом плане, поскольку ее изучение дает возможность сформулировать не только научно обоснованные выводы, но и практикоориентированные рекомендации органам власти и управления. Очевидна потребность в комплексном и логически последовательном анализе всего сложного и противоречивого процесса реформирования отечественного государства и общества в указанный период.

Во-первых, осмысление исторического опыта реформирования отечественного государства и общества именно в период начала 80-х гг. XX в. — начала XXI в. актуально и необходимо потому, что в его рамках вполне определились мировые социально-экономические тенденции становления инновационной экономики и обусловленные ими потребности общественного развития, сохраняющие свою значимость в условиях нынешнего периода развития России.

Во-вторых, исходя из запросов практики решения актуальных современных задач, требуется четко определить, как и в каких аспектах преобразования, происходившие в стране начиная с 80-х гг. XX в., воздействовали на состояние отечественного государства и общества, и проследить, как конкретно каждый из исторических этапов, на которые может быть подразделен рассматриваемый период, повлиял на общие результаты трансформации.

В-третьих, крайне важным является обстоятельное и глубокое изучение самих реформ, методов их проведения, путей решения тех или иных задач, конечных результатов на каждом из этапов, а также их значения для последующего развития. Такой анализ важен не только с точки зрения исторического взгляда, но и с точки зрения необходимости совершенствования принципов и методов государственного управления: изучение как позитивного, так и негативного опыта воздействия реформирования на общество позволяет выработать верную политическую линию, способы и методы ее реализации.

В-четвёртых, в этой связи существует потребность в выяснении на каждом из исторических этапов реальной роли государства, ключевых государственных деятелей, их ответственности за достижения и просчеты. Это тоже необходимо для совершенствования практики управления. Ведь, как сейчас очевидно, без продуманной и обоснованной государственной программы преобразований результаты социально-экономического и научно-технического развития оказываются ниже того уровня, который необходим стране для сохранения места в ряду передовых стран мира.

В-пятых, особый интерес для изучения представляют такие вопросы, как осуществляющийся с конца XX в. процесс рыночной адаптации российского государства и общества, связанное с ним становление основ нового механизма функционирования общественного организма, а также те исторические особенности, которые отличали модернизацию российского государства в 80-е — 90-е гг. XX в. и в первые годы XXI в.

Научное осмысление всего указанного комплекса вопросов — непременное условие дальнейшего успешного развития России: уяснение проблем, относящихся к не столь главным этапам преобразований и тесно связанных с текущим этапом, на котором формируются приоритеты и принципы дальнейшего совершенствования российского государства и общества в условиях становления цивилизованных рыночных отношений, имеет особую значимость. Все вышесказанное обусловливает высокую степень актуальности и научной значимости избранной темы исследования, важность ее комплексного, системного изучения.