Административно-распорядительные методы управления в оо

Административно-распорядительные методы занимают особое место в системе управления ОО, что вытекает из большого значения организационных факторов в обеспечении эффективной жизнедеятельности ОО. Административно-распорядительные методы воздействия в обеспечении ОО призваны:

• 1. Обеспечить организационную четкость, дисциплинированность и эффективность работы управленческого аппарата.
• 2. Поддерживать необходимый распорядок в работе ОО, приводить в действие постановления, приказы и решения руководящих лиц.
• 3. Проводить работу с кадрами, реализовывать принятые решения.

Административно-распорядительное воздействие в отличие от экономических методов, действующих на коллектив ОО косвенно, носит директивный характер (приказы, распоряжения), дает однозначное решение проблемы и прямо воздействует на поведение персонала ОО.

Административно-распорядительные методы представляют собой систему способов и приемов, обеспечивающих целенаправленное, планомерное, слаженное и эффективное функционирование управляющей и управляемой систем, т. е. аппарата управления и всех элементов образовательной организации.

Административно-распорядительные методы управления опираются:

• 1) на систему законодательных актов федерального, регионального, муниципального уровней власти ;
• 2) на нормативно-директивные и методические документы самой образовательной организации (приказы, распоряжения и указания руководителя);
• 3) на планы, программы и задания;
• 4) на оперативное руководство.

В систему законодательных актов входят конституционные и федеральные законы, указы президента, постановления правительства, государственные стандарты, положения, инструкции, методики и другие документы (нормативные акты), утвержденные органами федеральной и местной власти для обязательного применения на территории всей страны и ее отдельных субъектов.

Законодательные акты федерального значения должны быть объединены в систему, основными целями которой являются:

• — повышение качества жизни населения;
• — создание конкурентной среды;
• — эффективное использование природных ресурсов, труда и капитала;
• — развитие макроэкономики страны и инфраструктуры всех регионов;
• — применение современных методов экономического регулирования и менеджмента в сфере образования.

В систему законодательных актов регионов входят аналогичные федеральным акты, дополняющие и подробнее раскрывающие их сущность. Основное требование, предъявляемое к региональным нормативным актам, — это отсутствие противоречий федеральному законодательству.

В систему нормативно-директивных и методических документов образовательной организации входят стандарты, методики, положения, инструкции и тому подобные документы долговременного использования, а также приказы, распоряжения, указания, утвержденные руководством ОО и действующие только в данной ОО.

Система взаимосвязанных планов, программ и заданий тоже относится к административным методам менеджмента в образовании, так как они регламентируют порядок работы управляющей и управляемой подсистем системы управления образовательной организации.

Сравнительная характеристика типов организационных структур управления в ОО.