Артикуляторно-фонематическая дислалия. 
Дислалия и ее определение

К этой форме относятся дефекты, обусловленные несформированностью операций отбора фонем по их артикуляторным параметрам в моторном звене производства речи. Гриншпун Б. М. выделяет два основных варианта нарушений:

Артикуляторная база оказывается не полностью сформированной, редуцированной. При отборе фонем вместо нужного звука отбирается звук близкий к нему по набору артикуляционных признаков. Наблюдается явление субституции.

Артикуляторная база оказывается полностью сформированной. Усвоены все артикуляторные позиции, необходимые для производства звуков, но при отборе звуков принимается неправильное решение, из-за чего звуковой облик слова становится неустойчивым. Это приводит к смешению звуков.

В своей работе, посвященной дислалии, Гриншпун Б. М. также отмечал, что при артикуляторно-фонематической дислалии фонематический слух у ребенка чаще всего сформирован полностью. Ребенок осознает свой дефект и даже пытается преодолеть его. Дефектное произношение при этой форме дислалии обусловлено не моторными нарушениями, а нарушениями операций отбора фонем по их артикуляторным признакам.