История становления высшего медицинского образования в Центрально-Казахстанском регионе в конце 1940-х — 1950-е годы (по архивным документам)

История становления высшего медицинского образования в Центрально-Казахстанском регионе в конце 1940;х-1950;е годы

(по архивным документам) А. К. Капышев До начала 50-х годов в Казахстане — стране с населением более 6 миллионов человек функционировал только один медицинский институт — в Алматы. Однако он не мог обеспечить врачебными кадрами растущие с каждым годом медицинские учреждения республики.

Главным образом в Казахстан приезжали, вернее, направлялись, врачи из России и других республик СССР, которые не были знакомы с национальными и региональными особенностями. Это приводило к текучести врачебных кадров. Разрыв между потребностью во врачах и их наличием становился в Казахстане все ощутимее. Особенно эта тенденция проявлялась в Центральном регионе республики, где с ростом промышленных предприятий быстрыми темпами увеличивалось и количество населения.

На 1 января 1940 г. в Карагандинской области проживало 315 тыс. человек, а врачей насчитывалось всего 232 человека (всех медицинских специальностей). По численности врачей, в сравнении с другими регионами республики, Центральный Казахстан находился на последнем месте. Такое же отставание в медицинских кадрах сохранилось в Центрально-Казахстанском регионе и через десять лет (в 1950 г.), когда численность врачей всех специальностей, увеличившись в 3,18 раза, составила 739 человек (при численности населения Центрального Казахстана в 607 тыс. человек)1.

Х.М. Абжанов и Ш. И. Абдукаримова выделяют в Казахстане следующие основные формы и источники подготовки медицинских специалистов за 1946;1970 годы: «а) подготовка через высшие и средние специальные медицинские учебные заведения Казахстана; б) прибытие специалистов-медиков из других союзных республик». При этом подчёркивается, что «для комплектования системы здравоохранения решающее значение имел первый, внутриреспубликанский фактор"2. Таким образом, проблема подготовки медицинских кадров являлась актуальной задачей государства, и в первую очередь она затрагивала регионы Казахстана.

Впервые вопрос об организации медицинского института в Центральном Казахстане был поставлен Карагандинскими региональными властями перед республиканскими органами и Народным комиссариатом здравоохранения СССР еще в 1940 г. Но началась Великая Отечественная война, и рассмотрение данного вопроса было приостановлено3.

В 1947 г. П. М. Поспелов, занимавший пост заведующего Карагандинским областным отделом здравоохранения, при поддержке региональной власти ходатайствует перед директивными органами Казахстана об открытии медицинского института в Караганде на базе фельдшерско-акушерской школы. В докладной записке по поводу необходимости открытия медицинского института указывается на катастрофическую нехватку врачей в регионе и неудовлетворительное состояние медицинского обслуживания. Так, в регионе «на 630 штатных должностей имеется только 200 врачей, вследствие чего ряд важнейших промышленных объектов (Восточно-Коунрадский рудник, строительство Са-раньстроя, цементного завода) и сельских районов совершенно не имеет врачебного медицинского обслуживания», а «из-за отсутствия узких специалистов (хирургов, рентгенологов, туберкулезников и других) не работают хирургическое отделение в Каркаралинске, Осакаровке, туберкулезный пункт Джезказгана и т. д."4.

Далее в записке подчеркивается, что для коренного улучшения качества медицинского обслуживания населения региона необходимо организовать подготовку врачебных кадров на месте: «Возможности для развертывания мединститута в Караганде имеются. Существующие больницы (1805 коек) обеспечат медицинский институт клиническими базами. Имеющееся трехэтажное здание фельдшерско-акушерской школы на территории Нового города может быть использовано для размещения теоретических кафедр», а «строительство жилого фонда даст возможность разместить профессорско-преподавательский состав и студентов». В итоге, «исходя из вышеизложенного, Карагандинский обком КП (б)К и Исполком облсовета депутатов трудящихся просят открыть в 1947 году мединститут в г. Караганде"5.

Таким образом, необходимость организации высшего медицинского учебного заведения в Центральном Казахстане возникла в условиях острой нехватки медицинских кадров. В этой ситуации местная власть, исходя из региональных потребностей, просит помощи вышестоящих органов в вопросе об открытии медицинского института в Караганде. В ответ на указанную докладную записку Министерство здравоохранения СССР направляет в Караганду комиссию в составе профессоров В. Ф. Червакова и А. М. Геселевич для изучения возможности открытия здесь мединститута. Комиссией было дано положительное заключение, и 16 ноября 1947 г. вышло Постановление Совета Министров СССР, которое обязывало Министерство здравоохранения СССР перевести в Караганду в 1948 г. «один из действующих медицинских институтов"6. Таким радикальным путем государство решило проблему подготовки медицинских кадров в Центральном Казахстане. По неизвестным причинам (архивные материалы не содержат на этот счет никакой информации) этот вопрос в 1948 г. не был решен. Однако запущенный процесс не остановился, и 5 декабря 1949 г. издается распоряжение Председателя Совета Министров СССР И. В. Сталина за № 19 630-р с указанием: «Обязать Совет Министров РСФСР и Министерство здравоохранения СССР перевести в установленном порядке из ликвидируемого Казанского стоматологического института в Карагандинский медицинский институт профессоров, преподавателей и студентов, закончивших первый курс"7.

В соответствии с данным решением издается приказ Министра здравоохранения СССР Е. Смирнова за № 963 от 27 декабря 1949 г., в котором указывается: «Организовать с 1 сентября 1950 года в г. Караганде медицинский институт с шестилетним сроком обучения. Установить контингент приема студентов на первый курс указанного института в количестве 100 человек. Ликвидировать к 1 июля 1950 года Казанский стоматологический институт. Передать Карагандинскому мединституту все оборудование и имущество ликвидируемого Казанского стоматологического института по состоянию на 1 июля 1950 года. Перевести в установленном порядке из ликвидируемого Казанского института в Карагандинский мединститут профессоров, преподавателей и студентов первого курса"8.

Таким образом, из-за отсутствия надлежащей научно-педагогической и материально-технической базы в Центральном Казахстане директивные органы в централизованном порядке организовали Карагандинский медицинский институт путем передислокации Казанского стоматологического института. В перспективе такое решение позитивно повлияло на развитие региона. Ректором Карагандинского медицинского института был назначен П. М. Поспелов — один из организаторов системы здравоохранения в Карагандинской области, инициатор открытия мединститута в Центральном Казахстане.

Началась работа по подготовке к развёртыванию института. В феврале 1950 г. из Караганды в Казань выехала комиссия для ознакомления с материальными ресурсами стоматологического института, преподавательским составом и студентами. В Караганде изъявили желание работать ведущие профессора Казанского стоматологического института: А. И. Лаббок, Г. Я. Хволес, В. И. Якубовская, А. А. Зорина, А. И. Узбеков, доценты В.А. и В. С. Лавровы, М. М. Лоньшакова, Г. Г. Шамсеева, А. Л. Поповиченко, А. Л. Карпова и другие9. По современным меркам это был небольшой коллектив. Но это был коллектив энтузиастов, известных ученых и талантливых педагогов. медицинский институт специалист казахстан Летом 1950 г. начала работу первая приемная комиссия во главе с ректором Медицинского института П. М. Поспеловым и членами комиссии — Ф. И. Курганской (зав. Облздравотделом), А. Г. Альтман (секретарь комиссии). Уже при самом первом наборе студентов в Медицинский институт П. М. Поспеловым была поставлена задача — особое внимание уделить набору студентов из коренного населения — казахов. В тот период определенная часть поступивших студентов-казахов не вполне свободно владела русским языком. Для решения данной проблемы ректором Карагандинского медицинского института (КарМИ) было предложено в первоначальный период в общежитиях расселить студентов-казахов совместно с русскими. Это способствовало бы их сближению и общению, усвоению разговорной речи на русском языке. При этом П. М. Поспелов требовал от руководителей факультетов и кафедр внимательного и строгого отношения к студентам-казахам10.

Подводя итоги первой приемной кампании в КарМИ на 1950/51 учебный год, Учёный совет отмечал: «В результате проведенных профориентационных работ 350 человек подали заявления для поступления в КарМИ. По плану необходимо было принять на первый курс 100 человек, а принято — 106, из них: 50 мужчин и 56 женщин, в том числе казахов — 50, русских — 39, 17 — других национальностей. Сверх этого условно допущено к занятиям 23 человека». Так, «к первому сентябрю 1950 года начались занятия на двух курсах: на втором — 101 студент (69 — из Казани), на первом — 127 из местной молодежи"11.

В год своего открытия профессорско-преподавательский состав Карагандинского мединститута насчитывал «23 преподавателя, в том числе 3 профессора, доктора наук и 8 кандидатов наук"12. Доля лиц с учёной степенью составила 47,8%, что для только что открытого вуза было цифрой уникальной. Основу научно-педагогических кадров составили преподаватели из Казанского стоматологического и Алма-Атинского медицинского институтов.

Основной материально-технической базой КарМИ стало выделенное для него здание бывшей фельдшерско-акушерской школы, а общежитием — здание школы ФЗО. В течение первых лет существования института студенты имели вполне удовлетворительные условия для учебного процесса: имелись квалифицированный профессорско-преподавательский состав и необходимая учебно-материальная база. Клиническими базами в большинстве случаев служили удовлетворительные по меркам своего времени лечебные учреждения, размещенные в различных частях г. Караганды. Однако по мере увеличения количества студентов, принимаемых на первый курс, недостаточность материальной базы с каждым годом становилась все ощутимее.

Состояние учебного процесса и научной работы в начальный период существования КарМИ, в частности в 1951/52 учебном году, характеризуют следующие данные: «Карагандинский мединститут в своем составе имеет три первых курса, с общим количеством студентов 449 человек, в том числе 147 студентов-казахов» (что составляло 32,7%). «В институте в текущем году работает 18 кафедр, на которых занято 42 человека (профессоров и преподавателей). Среди последних имеются 6 докторов наук, 11 кандидатов наук и 25 преподавателей без учёной степени. К началу 1951/1952 учебного года было открыто 5 кафедр 3 курса». Далее отмечаются трудности, связанные с материально-технической обеспеченностью института: «располагая лишь учебным корпусом, институт не в состоянии обеспечить кафедры для нормальной учебной работы». В то же время указывается, что в мединституте имеется хорошая библиотека, привезенная из Казани, которая в 1951 г. «пополнилась значительным количеством книг и в настоящее время насчитывает около 50 тысяч томов. Библиотека в своём фонде имеет основные учебники и пособия по всем дисциплинам первых трёх курсов. В среднем имеется один учебник на два-три студента"13.

В следующем, 1952/53 учебном году профессорско-преподавательский состав мединститута насчитывал 47 человек, в том числе профессоров — 5, докторов наук — 6, доцентов, кандидатов наук — 914. Доля лиц с учёной степенью составила 31,9%. Это на 2 профессора и на 1 кандидата наук больше, чем в год организации мединститута. Несмотря на высокую (для того времени) среднюю ос-тепённость кафедр, возникла сложная задача укомплектования научно-педагогическими кадрами как существующих, так и подлежащих к развертыванию новых кафедр. Об этом свидетельствует записка «О состоянии подготовки научных кадров в КГМИ за 1958 год», в которой предлагалось несколько методов подготовки собственных медицинских кадров. Так, первый из них — «институт старших лаборантов» — полностью себя оправдал. По данному методу наиболее инициативных преподавателей (их было более 10 человек) готовили для научно-педагогической работы в 1950;1958 годах, т. е. до открытия в КарМИ специального Совета по защите кандидатских диссертации. Впоследствии эти старшие лаборанты избирались конкурсной комиссией ассистентами соответствующих кафедр.

Второй источник подготовки собственных кадров — клиническая ординатура, в результате прохождения которой преподаватели входили в состав кафедр также в качестве ассистентов. Третьим, самым главным источником подготовки научных кадров являлась аспирантура. В архивном документе отмечается: «С 1950 по 1958 годы успешно окончили аспирантуру и защитили кандидатские диссертации четыре человека. Всего защищено в данный период 1 докторская диссертация и 17 кансертации четыре человека. Всего защищено в данный период 1 докторская диссертация и 17 кандидатских"15.

С самого начала своей организации мединститут стремился максимально приблизить свою работу к запросам повседневной практики органов здравоохранения Центрального Казахстана. Так, рядом кафедр мединститута «комплексно и всесторонне разработан в 50-е годы вопрос о лечебных свойствах грязи и воды озера Карасор». В результате проведенных работ грязелечение широко внедрено в практику лечебных учреждений Караганды, и к концу 50-х годов руководство КарМИ ходатайствует об организации курортно-санаторной базы в Центральном Казахстане.

В начале 50-х годов КарМИ ведет хозяйственно-договорные работы со Всесоюзным проектно-изыскательным научно-исследовательским институтом «Гипропроект» имени С. Я. Жука о выполнении кафедрой гигиены работ по санитарно-гигиенической характеристике трассы водоканала «Ир-тыш-Караганда"16. Таким образом, научно-исследовательская деятельность мединститута была направлена на нужды Центрально-Казахстанского региона. Следует подчеркнуть, что с момента основания КарМИ оказывал существенную консультативную, лечебную и методическую помощь органам здравоохранения Центрального и Северного Казахстана.

В 1955 г. мединститут впервые завершил выполнение полного объема шестилетнего учебного плана и выпустил 94 специалиста-врача, из которых 15 закончили вуз с отличием. Первые выпускники были распределены в медицинские учреждения гг. Караганды, Балхаша, Жезказгана, Темиртау. Постепенно рос студенческий контингент КарМИ: в «1954/1955 учебном году в институте обучалось 1510 студентов. На 1 курс принято — 423 студента». (То есть по сравнению с 1951/1952 учебным годом, количество обучающихся в институте увеличилось в три раза.) Пополнялся и профессорско-преподавательский состав: в мединституте работало уже 11 докторов наук (10 — из них профессора) и 37 кандидатов наук (из которых 20 доценты). Число кандидатов выросло за один год на 7 человек17. В 50-е годы увеличение профессорско-преподавательского состава мединститута происходило за счёт лиц, направляемых Министерством здравоохранения СССР.

Во второй половине 50-х годов КарМИ значительно расширился, был произведен «четвертый выпуск врачей в количестве 242 человек». В мединституте работали 34 заведующих кафедрами, из них 10 профессоров, 13 доцентов, 4 кандидата наук, 7 — без учёного звания. Доцентов кафедр — 6, ассистентов — 184, из них 20 — имели учёную степень кандидата наук. В 1957/58 учебном году в институте обучалось 2436 студентов. Как видим, студенческий контингент по сравнению с 1954/55 учебным годом увеличился почти на 1 тыс. человек18.

Укрепилась и материально-техническая база: «1957/58 учебном году было сдано в эксплуатацию новое общежитие на 600 мест». Однако лишь 40% студентов было обеспечено жильем, а остальные устраивались на частных квартирах. При этом весьма интересно, что «студентам, проживающим в частных квартирах, в форме материальной помощи мединститутом выдавались квартирные деньги и постельные принадлежности». К началу 1957 г. институт закончил строительство трехэтажного жилого дома, что позволило полностью удовлетворить запрос благоустроенными квартирами профессорско-преподавательский состав19.

Архивные материалы показывают, что студенческий контингент рос быстрыми темпами, и руководство института должно было прилагать серьезные усилия, чтобы обеспечивать растущий коллектив соответствующей учебно-материальной базой. В 1958/59 учебном году в мединституте обучался 2641 студент. (Для сравнения: в 1953 г. было около 900 студентов, в 1957;м — 2200, а с 1 сентября 1958;го — 250 020.) В том же 1958 г. «профессорско-преподавательский состав насчитывал 288 человек, в том числе профессоров — 28, доцентов — 47», т. е. доля «остепенённых» лиц составила 26,04%, что было меньше, чем в 1952 г., когда «остепененность» достигала 31,9%21. Таким образом, количественному росту профессорско-преподавательского состава, сопровождавшему увеличение контингента студентов, сопутствовала негативная тенденция уменьшения доли «остепенённых» преподавателей. Однако решение этой проблемы было найдено.

Большим достижением для Карагандинского медицинского института стало то, что Приказом по Министерству высшего образования СССР за № 86-в от 4 апреля 1957 года Учёному совету КарМИ разрешалось принимать к защите кандидатские диссертации и присуждать учёную степень кандидата медицинских наук по 8 специальностям: «1) нормальная анатомия; 2) нормальная физиология; 3) патологическая физиология; 4) фармакология; 5) хирургия; 6) терапия; 7) акушерство и гинекология; 8) психиатрия». В данном приказе определен и состав Учёного совета: «профессоров, докторов наук — 10, доцентов, кандидатов наук — 17. Председатель Учёного совета П. М. Поспелов — кандидат медицинских наук, доцент».

Предоставление Карагандинскому медицинскому институту права защиты на Учёном совете кандидатских диссертаций, несомненно, сыграло огромную положительную роль в подготовке научно-педагогических кадров как для института, так и для региона в целом, подняло научный уровень КарМИ, способствовало повышению качества медицинского образования. Первыми кандидатами медицинских наук стали «ассистенты КарМИ И. К. Попова и Г. Г. Шамсеева, которые защитили кандидатские диссертации 24 апреля 1958 года». Как отмечают П. М. Поспелов и В. А. Брейдо, «с 1958 по 1972 годы на Учёном совете КарМИ проведено 186 защит диссертаций на соискание степени кандидата медицинских наук"23. В этот период в Казахстане существовал только один специализированный Совет по защите кандидатских диссертаций по медицинским наукам — в Алма-Атинском медицинском институте. Поэтому, по существу, значение существования Диссертационного совета в КарМИ выходит далеко за пределы Центрально-Казахстанского региона.

Для успешной работы высшего учебного заведения по всем направлениям исключительно важное значение имеет фундаментальная база библиотеки, её книжный фонд. Библиотека КарМИ складывалась непросто. В первые годы ее существования ведущие профессора мединститута по крупицам собирали книжный фонд. Важную роль в организации библиотечного дела в КарМИ сыграл переехавший в Караганду Казанский стоматологический институт: «Библиотека организована в год создания КарМИ. Занимала всего 42 кв. м, книжный фонд был небольшим. Библиотека размещается в 3-х общежитиях института и занимает площадь в 450 кв. м. Она располагает 4-мя залами: абонементами научной и художественной литературы, учебной, иностранной литературы и библиографии24.

Особо следует рассмотреть аспект научно-исследовательской работы в Карагандинском медицинском институте. В годы его становления тематика научно-исследовательских работ исходила прежде всего из интересов региона (практического здравоохранения, запросов населения и медицинской науки). Главными направлениями в научно-исследовательской работе явились проблемы оздоровления условий труда рабочих промышленных предприятий, шахт, борьба с профессиональными заболеваниями, травматизмом, а также изыскание и научное обоснование использования местных природных лечебных факторов для оздоровления населения региона25.

Итак, сделанный нами выше анализ этапов становления Карагандинского медицинского института позволяет сформулировать следующие обобщения и выводы.

Начиная с 30-х годов, Центральный Казахстан испытывал большой дефицит медицинских кадров с высшим образованием. Эту проблему не могли решить специалисты, направляемые в регион со стороны. Социально-экономическое и демографическое развитие региона требовало организации собственной подготовки не только среднего медицинского персонала, но и врачей с высшим образованием.

Определенная предпосылка для функционирования высшего медицинского образования в регионе — существование Карагандинского медицинского училища. Однако одного этого было явно недостаточно. Очевидно, что непосредственно на кадровой базе медучилища открыть мединститут было бы проблематично. В этой ситуации исключительно важную роль в организации высшего медицинского образования в Центральном Казахстане сыграла принудительная передислокация Казанского стоматологического института в Караганду. Именно этот радикальный (но, в конечном счете, абсолютно позитивный) государственный шаг позволил в кратчайшие сроки открыть Карагандинский медицинский институт. При организации КарМИ основу научного потенциала института составили три профессора, доктора медицинских наук, кандидаты наук, переехавшие в Караганду из Казани.

Именно наличие «остепененного» профессорско-преподавательского состава позволило с самого начала установить высокую планку высшего медицинского образования в Караганде. Ждать создания всех предпосылок (в том числе и научно-педагогических) для открытия мединститута естественным путем пришлось бы весьма долго. Специфика профессиональной подготовки врачей такова, что для этого нужны именно высококвалифицированные профессорско-преподавательские кадры, которых в 1950 г. в Караганде не было. Передислокация вуза из Казани успешно решила эту проблему и позволила в кратчайшие сроки открыть в Караганде медицинский институт. При этом КарМИ сразу стал выделяться своим профессорско-преподавательским составом среди многих казахстанских вузов, так как в 50-е годы при организации новых высших учебных заведений «остепененность» кафедр была низкой.

Таким образом, история высшего медицинского образования в Центрально-Казахстанском регионе неразрывно связана с периодом становления Карагандинского медицинского института, который завершился к концу 50-х годов. В 1957 г., мединститут получил право защиты кандидатских диссертаций на Учёном совете вуза, что, безусловно, сыграло огромную роль в росте научного потенциала, как самого института, так и Центрального Казахстана в целом.

• 1. Народное хозяйство за 60 лет: Стат. сб. — Алма-Ата: Казахстан, 1980. — С. 18; Народное хозяйство Карагандинской области: Стат. сб. — Караганда: Кар. обл. тип., 1967. — С. 129.
• 2. АбжановХ.М., Абдукаримова Ш. И. Медицинская интеллигенция Казахстана (1946;1970 гг.). — Алматы, 1994. — С. 21.
• 3. Поспелов П. М., Брейдо В. А. Карагандинский государственный медицинский институт. — Алма-Ата: Казахстан, 1973. -С. 4−5.
• 4. Партийный архив Карагандинской области (в дальнейшем ПАКО). — Ф. 1. — Оп. 1. — Д. 214. — Л. 229.
• 5. ПАКО. — Ф. 1. — Оп. 1. — Д. 214. — Лл. 229, 230.
• 6. Поспелов П. М., БрейдоВ.А. Указ. раб. — С. 5.
• 7. Государственный архив Карагандинской области (в дальнейшем ГАКО). — Ф. 865. — Оп. 1. — Д. 8. — Лл. 134−141.
• 8. ГАКО. — Ф. 865. — Оп. 1. — Д. 10. — Л. 15.
• 9. 45 лет Карагандинскому государственному медицинскому институту // Медик. — 1995. — № 13. — 24 окт.
• 10. ГАКО. — Ф. 865. — Оп. 1. — Д. 10. — Лл. 12−13.
• 11. ГАКО. — Ф. 865. — Оп. 1. — Д. 10. — Лл. 13−14.
• 12. ГАКО. — Ф. 865. — Оп. 1. — Д. 8. — Л. 125.
• 13. ГАКО. — Ф. 865. — Оп. 1. — Д. 27. — Лл. 1−4.
• 14. ГАКО. — Ф. 865. — Оп. 1. — Д. 11. — Лл. 33−35.
• 15. ГАКО. — Ф. 865. — Оп. 1. — Д. 106а. — Лл. 127−128.
• 16. ГАКО. — Ф. 865. — Оп. 1. — Д. 106а. — Лл. 128−131.
• 17. ГАКО. — Ф. 865. — Оп. 1. — Д. 27. — Лл. 20, 53−55.
• 18. ГАКО. — Ф. 865. — Оп. 1. — Д. 93. — Л. 75.
• 19. ГАКО. — Ф. 865. — Оп. 1. — Д. 93. — Л. 73; Д. 103. — Л. 133; Д. 8. — Л. 141.
• 20. ГАКО. — Ф. 865. — Оп. 1. — Д. 106а. — Л. 135.
• 21. ГАКО. — Ф. 865. — Оп. 1. — Д. 153. — Л. 60.
• 22. ГАКО. — Ф. 865. — Оп. 1. — Д. 263. — Л. 23.
• 23. Поспелов П. М., БрейдоВ.А. Указ. раб. — С. 6.
• 24. Там же. — С. 78.
• 25. Там же. — С. 79.