Заключение. 
Влияние родителей на развитие социальных эмоций в раннем детстве

Определенные демократические изменения в общественной жизни России с особой остротой поставили вопросы физического и психического здоровья детей, их эмоциональной адаптации, а затем и социализации ребенка в современном обществе. Проблема влияния родителей на развитие социальных эмоций в раннем детстве является одной из самых значимых и дискуссионных в современной психологической науке. Особенно важным представляется проявление социальных эмоций у детей и родителей в семье, воспитывающего ребенка раннего детства, а далее в процессе социализации детей. Значимость социально-эмоционального развития дошкольников неоспорима, так как именно в дошкольный период детства закладываются основы этики, оформляются и укрепляются личностные варианты отношения к себе и к окружающим. Успех социализации ребенка во многом находится в зависимости от уровня развития его эмоционально-нравственной сферы. Именно эмоции регулируют познавательные процессы в детстве, а также определяют модели поведения и характер поступков.

Развитие социальных эмоций в раннем детстве является основой эмоционального развития детей дошкольного возраста. Данный психический процесс является обязательным компонентом любой формы деятельности ребенка, его поведения в целом.

В дошкольном учреждении и в семье дети испытывают эмоциональные перегрузки, которые могут отрицательно влиять на психические состояния и создавать дисгармонии в эмоционально — психическом развитии. Нарушение любого из механизмов эмоциональной структуры становления дошкольника может решающим образом сказаться на всем дальнейшем ходе развития ребенка. Вследствие этого существенно проводить в детских садах психопрофилактическую и психокоррекционную работу с детьми с привлечением для этого психологов, воспитателей и родителей.

Федеральные государственные стандарты дошкольного образования предъявляют системные требования к эмоциональному благополучию детей в системе дошкольного образования и целенаправленному развитию эмоциональной сферы дошкольников. Исследование проводилось с учетом нормативно-правовой базы групп раннего детства В данном исследовании рассмотрены психолого-педагогические аспекты проблемы влияния родителей на развитие социальных эмоций в раннем детстве, включающие развитие социальных эмоций в раннем возрасте; влияние родителей на развитие социальных эмоций в раннем детстве; необходимость обучения родителей навыкам эффективного взаимодействия с ребенком; психолого-педагогические условия для развития эффективного взаимодействия родителей и детей раннего возраста.

Эмпирическое исследование проблемы влияния родителей на развитие социальных эмоций в раннем детстве позволило составить модель взаимодействия родителей и ребенка; психолого-педагогическую программу развития компетентности родителей детей раннего детства, рассчитанную на длительное время; проект модели раннего сопровождения семьи и ребенка раннего детства, разработать рекомендации для родителей, воспитателей и психологов по развитию социальных эмоций в раннем детстве.

В проекте модели раннего сопровождения семьи и ребенка раннего детства отражены следующие вопросы: нормативно-правовая база групп раннего детства; функции сопровождения семьи и ребенка раннего возраста; направления деятельности и задачи ранней психолого-педагогической помощи детского учреждения семье; основные принципы деятельности ранней психолого-педагогической помощи; общая логика оказания индивидуальной ранней психолого-педагогической помощи; диагностическое обеспечение ранней психолого-педагогической помощи; этапы ранней психолого-педагогической диагностики.

Исследовав проблему влияния родителей на развитие социальных Общение ребенка с взрослыми является основополагающей детерминантой психического развития и психического здоровья детей.

Эмоциональный микроклимат семьи оказывает решающее воздействие на процесс влияния родителей на развитие социальных эмоций в раннем детстве.

Родители должны понимать, что развитие социальных эмоций нужно начинать с рождения ребенка.

Для того чтобы влиять на развитие, нужно хорошо знать психологические и возрастные особенности ребенка.

Влияние родителей на развитие социальных эмоций в раннем детстве должно осуществляться через сотрудничество с ребенком.

Необходим глубокий психологический контакт с ребенком в любом возрасте. Это залог успешного воспитания. Именно ощущение и переживание контакта с родителями дают детям возможность почувствовать и осознать родительскую любовь, привязанность и заботу.

Раннее детство — это годы наиболее интенсивного нравственного развития, когда закладывается физическое, психическое и нравственное здоровье.

Установлено влияние родителей на развитие социальных эмоций детей.

Влияние родителей на развитие социальных эмоций детей проявляется в уровне проявления социальных эмоций ребенка.

Исследование показало, что уровни проявления социальных эмоций у детей и их родителей совпадают и в процентном соотношении отличаются незначительно, что и доказывает влияние родителей.

Эмпирическое исследование показало зависимость уровня проявления социальных эмоций у детей и родителей от стиля семейного воспитания: авторитарная гиперсоциализация, отвержение ребенка, симбиоз значительно тормозят проявление социальных эмоций и у детей, и у Результаты исследования показали, что уровень развития чувства эмпатии у родителей влияет на уровень проявления социальных эмоций всей семьи и формирование стиля семейного воспитания.

В результате проведенной диагностики выявлены семьи, нуждающиеся в оказании психологической помощи.

Исследование доказало важность правильного общения ребенка и родителей и подтвердило важность разработки модели сопровождения семьи и ребенка раннего детства в дошкольном учреждении.

В результате эмпирического исследования подтвердилась необходимость создания психолого-педагогической программы развития компетентности родителей детей раннего детства, рассчитанную на длительное время.

Результаты диагностики показали, что помощь семьям в развитии социальных эмоций детей должны дружно оказывать психологи, воспитатели, сами родители.

Исследование практически подтвердило все выдвинутые гипотезы эмпирического исследования.

Поставленные цель и задачи при написании работы выполнены.