Птицы нашего парка

Занятие по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе

Тема: Птицы нашего парка.

Цель: Систематизация представлений детей о птицах.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы».

Задачи:

Обучающие (образовательные):

1. Расширять, обобщать знания и представления детей об особенностях внешнего вида и поведения птиц.

2. Продолжать систематизировать у детей реалистические представления о природе.

3. Продолжать учить говорить фразами, используя сочинительный союз «и» и сравнительный союз «а».

4. Продолжать обогащать лексику детей за счет образования притяжательных местоимений, слов — антонимов.

Развивающие:

1. Развивать психологическую базу речи: внимание, память детей, наглядно-образное мышление, а именно продолжать развивать умение сравнивать и обобщать; устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

2. Развивать художественное восприятие для формирования целостной картины мира на материале загадок.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес детей и заботливое отношение к окружающему миру природы.

2. Воспитывать эмоциональную отзывчивость и гуманные чувства.

Индивидуальная работа:

*активизировать внимание детей — Артём, Вика, Кирилл

*реализация дифференцированного подхода:

— ребенка с высоким уровнем речевого развития продолжать учить говорить предложениями, используя сочинительный союз «и» и сравнительный союз «а»;

— у ребенка со средним уровнем речевого развития продолжать развивать ситуативную речь;

— у ребенка с низким уровнем речевого развития продолжать развивать понимание обращенной речи.

Предварительная работа:

*создание выставки «Птицы» совместно с родителями

*чтение художественной литературы по теме Оборудование:

*изображение птиц: снегирь, синица, ворона, воробей; дятел, ласточка, кукушка, голубь. изображение дерева;

— корригирующие дорожки.

Ход

Дети заходят в группу.

Играет спокойная музыка.

Ребята я приглашаю вас в парк.

Давайте вспомним как нужно себя вести в парке?

Правильно — не шуметь, не кричать, веточки не ломать.

«По дорожке мы пойдём В парк чудесный мы прийдём»

Пришли ……Ребята, что-то плохо видно давайте очки оденем и посмотрим вокруг.

Обращаю внимание детей, что в парке мы не одни предлагаю поздороваться «тихо».

Проходим на скамеечки, присаживаемся.

На скамейки посидим ???

И вокруг мы поглядим.

Слышатся голоса птиц.

— Ребята чьи голоса вы слышите? Трели.

— Кто так красиво поёт? Дети отвечают

Молодцы! Правильно! Птицы!

— О ком мы будем сегодня говорить?

Правильно ребята о «Птицах нашего парка».

А каких птиц мы встретим сегодня в парке подскажет нам загадка:

… Кто летает, кто стрекочет Рассказать нам новость хочет? …Сорока!

Правильно сорока…

Посмотрите, а вот и сама сорока прилетела: Верещунья-белобока, А зовуся я сорока.

Рассказ сороки.

Я по парку полетала Новость всем я рассказала Пригласила я друзья Всех пернатых к вам сюда.

Присаживайся сорока к нам.

А какая птица следующая прилетит?

…Носит серенький жилет, Но у крыльев чёрный цвет Кружат в небе двадцать пар И кричат Кар — кар — кар. Дети отвечают… Ворона!

Прилетает ворона: выставляю картинку

Ребята какого цвета ворона? (чёрного, тёмного) Какая ворона по размеру? (большая) А какой у вороны клюв? (большой) Правильно Молодцы!

Угадайте, Что за птица Скачет по дорожке Словно кошки не боится Собирает крошки, А потом на ветку прыг И чирикает «Чик-чирик.»…Воробей!

Выставляю воробья!

— Ребята, а какой по размеру воробей? (Маленький)

— Чем питается воробей? (крошками)

— А каким цветом воробей? (Серенький)

— Ребята, а как передвигается ворона? А Воробей? (шагает, прыгает)

— Как кричит ворона…, как воробей???

Правильно!

…Всё у вороны и воробья разное. Ворона большая, а воробей… (маленький). Ворона ходит, а воробей … (прыгает). Ворона каркает, а воробей … (.чирикает)

— А чем же птицы похожи… Сколько у всех птиц ног? Чем покрыто тело у птиц? Зачем? (что бы было тепло). Сколько крыльев у птиц? С помощью чего птицы клюют корм? (клюва) А каких птиц вы ещё знаете? (дети называют: — дятел, кукушка, снегирь, голубь, ласточка)

— а что ты можешь об этой птице рассказать?

— Как много вы птиц назвали-целый птичий базар получился!

Давайте поиграем! Встали все в круг!

Вот ворона важная шагает, ходьба с высоким подниманием колена Лапы высоко поднимает.

Вот воробей скачет прыжки на двух ногах Крошки ищет.

Ласточка идёт, туловище слегка наклонено вперёд, руки назад С лапки на лапку переваливается.

Сорока затрещала все убегают на стульчики.

Всех напугала.

Стоя т в кругу: …однажды в парк приходил фотограф и сфотографировал птиц… но случайно фотографии у него рассыпались.

— Ребята давайте поможем составить фотографии птиц.

Но прежде чем мы составим фотографии птиц, мы подготовим пальчики:

Корзина с шариками

Дети берут по одному шарику и называют цвет шарика.

Этот шарик не простой Он колючий вот какой Будем шарик мы катать Будем ручки развивать.

Дети убирают шарики в корзину и проходят собирают фотографии.

Вопросы детям…какую птицу ты собрал…

А как одним словом можно назвать …птицы! Правильно!

— А сейчас вы должны угадать, чья птичка голос подаёт

— Моя Ворона… каркает!

— Моя сорока стрекочет!

Приглашаю детей на скамейку в парк «посидим поговорим»

— Где с вами были сегодня?

— С кем мы встречались в парке? (с птицами) А что вам больше всего понравилось и запомнилось?

Какое у вас сейчас настроение? (хорошее) птица природа ребенок

А сейчас с таким хорошим настроением мы возвращаемся в группу.

«По дорожке мы пойдём В группу мы сейчас придем»