Апробация программы по формированию технического мышления учащихся 7-9 классов во внеурочной деятельности по технологии средствами образовательной робототехники

Программа по формированию технического мышления учащихся во внеурочной деятельности по технологии средствами образовательной робототехники была апробирована 7−9 классах ГБУ ДО ДУМ «СМЕНА"г. Челябинска.

В процессе обучения использовались следующие методы:

• — объяснительно-иллюстративный — предъявление информации различными способами (объяснение, рассказ, беседа, инструктаж, демонстрация, работа с технологическими картами и др.);
• — эвристический — метод творческой деятельности (создание творческих моделей и т. д.);
• — проблемный — постановка проблемы и самостоятельный поиск ее решения обучающимися;
• — программированный — набор операций, которые необходимо выполнить в ходе выполнения практических работ (форма: компьютерный практикум, проектная деятельность);
• — репродуктивный — воспроизводство знаний и способов деятельности (форма: собирание моделей и конструкций по образцу, беседа, упражнения по аналогу);
• — частично-поисковый — решение проблемных задач с помощью педагога;
• — поисковый — самостоятельное решение проблем;
• — метод проблемного изложения — постановка проблемы педагогом, решение ее самим педагогом, соучастие обучающихся при решении.

Дидактическое обеспечение программы представлено разработанными планами, конспектами занятий, презентациями к урокам (Приложение).

Формы организации работы по программе:

• — занятия теоретического характера;
• — занятия практического характера;
• — проведение творческих практических работ;
• — работа над проектом;
• — соревнования;
• — фестивали творческих работ.

В таблице 3 представлено календарно-тематическое планирование занятий.